大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育的古語的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國防教育的古語的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文學(xué)書籍的種類？
2. 未來可否將臨床醫(yī)學(xué)放在九年義務(wù)教育和三年高級中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)？

文學(xué)書籍的種類？

漫畫書、作文書、兒童讀物、故事書、古詩書、古文、哲學(xué)倫理、宗教信仰（民族神話）、歷史人文、藝術(shù)文學(xué)、社科圖書、小說圖書,文學(xué)，哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)，社會，科學(xué)，法律，軍事，藝術(shù)

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漫畫書作文書，兒童讀物，故事書，古詩書，古文，哲學(xué)，倫理，宗教信仰，歷史，人文，藝術(shù)文化，社科圖文，小說，圖書。文學(xué)，哲學(xué)僅僅社會科學(xué)，法律，軍事，藝術(shù)。社會科學(xué)類又分為社會科學(xué)，總論，政治，法律，軍事，經(jīng)濟(jì)，文化，科學(xué)，教育，體育，語言文字，文學(xué)包括世界文學(xué)和國別文學(xué)。

未來可否將臨床醫(yī)學(xué)放在九年義務(wù)教育和三年高級中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)？

早就該這樣，大好時(shí)光凈學(xué)沒用的，以后一點(diǎn)也用不上。學(xué)一些簡單的法律、醫(yī)學(xué)、駕駛知識、烹飪技術(shù)、常見電器工作原理，、家務(wù)等等多好，目前所有的課程都該改改，純屬浪費(fèi)時(shí)間，沒有實(shí)用性。

現(xiàn)在國家正在普及全民健康教育，提高全民健康素養(yǎng)，可很多學(xué)校一周一節(jié)的健康教育課都是流于形式，好多學(xué)校沒有健康教育老師和校醫(yī)，希望將來各級政府能把這項(xiàng)工作落到實(shí)處！

好想法，可將一些簡單的，大眾化的普通的或傳染性的疾病的發(fā)生，預(yù)防，治療等以教科書式的普及于初高中，以義務(wù)教育的形式普惠于廣大愛好醫(yī)學(xué)的學(xué)子們，這對于他們將來為投師醫(yī)學(xué)治病救人回報(bào)社會是一個(gè)很好的開端。

題主的建議很好，但不太切合實(shí)際。為什么這樣說呢？

因臨床醫(yī)學(xué)涉及的內(nèi)容多，知識復(fù)雜。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科就要讀5年，比其它專業(yè)要多讀一年。

加之，臨床醫(yī)學(xué)不但要懂得病理，更重要是要具體深入醫(yī)院中去，看臨床醫(yī)學(xué)在病人身上的應(yīng)用，得到的醫(yī)治效果。

由于病人個(gè)體差異較大，病人在臨床表現(xiàn)上差別也很大。這給臨床醫(yī)的應(yīng)用帶來了復(fù)雜性。

由于臨床醫(yī)學(xué)復(fù)雜性。所以，你建議納入義務(wù)教育和高中學(xué)習(xí)內(nèi)容，顯然不切實(shí)際。

但將健康保健常識，生活衛(wèi)生常識，簡單病的判斷常識，小病用藥常識，中藥藥性與中藥常見病的用藥，保健常識等。

這些日常生活中遇著小病治療以及身體保健知識，納入義務(wù)教育和高三課程，還是可行的。

這樣可以使學(xué)生從中可以學(xué)到一些簡單防病、治病的常識。同時(shí)，也可激發(fā)學(xué)生學(xué)醫(yī)的熱情，繼續(xù)深造。

為提高臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提高整個(gè)民族的身體素質(zhì)起到較大的作用。

謝謝題主邀請。關(guān)于將臨床醫(yī)學(xué)放在義務(wù)教育或者高中階段學(xué)習(xí)的問題，可能性幾乎等于零。理由如下:

1.“學(xué)校不是筐，啥都往里裝”。

現(xiàn)在已有的各類“進(jìn)校園”活動(dòng)可謂名目繁多。例如“國防教育進(jìn)校園”、“法制教育進(jìn)校園””足球教育進(jìn)校園”“戲曲文化進(jìn)校園”“掃黃打非進(jìn)校園”“綠色網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”“消防教育進(jìn)校園”“中醫(yī)知識進(jìn)校園”“稅法宣傳進(jìn)校園”“地震知識進(jìn)校園”“非遺文化進(jìn)校園”“禁毒教育進(jìn)校園”“艾滋病教育進(jìn)校園“理財(cái)知識進(jìn)校園”“反假幣宣傳進(jìn)校園”“國學(xué)文化進(jìn)校園”“民航空管知識進(jìn)校園”等等等等……。有的學(xué)校參加各類“進(jìn)校園”活動(dòng)60多種，讓人眼花繚亂，不堪重負(fù)。這些泛化的“進(jìn)校園”活動(dòng)加重師生負(fù)擔(dān)，干擾學(xué)校教學(xué)秩序。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育，不能再走這條路了。

2.課程設(shè)置要符合教育規(guī)律。

中小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，目標(biāo)是培養(yǎng)基本的公民素養(yǎng)所必須的通識知識。課程設(shè)置必須符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。而臨床醫(yī)學(xué)屬于一種專業(yè)知識教育，是一門具有高度的社會分工專業(yè)性和實(shí)踐性課程，不僅需要專業(yè)教師教學(xué)，大學(xué)本科都要讀五年時(shí)間，而且學(xué)生還需要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識才能學(xué)懂?？梢?，在中小學(xué)開設(shè)基礎(chǔ)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)簡直是天方夜譚。

到此，以上就是小編對于國防教育的古語的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育的古語的2點(diǎn)解答對大家有用。