大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育未來(lái)直播的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育未來(lái)直播的解答，讓我們一起看看吧。

1. 繪未來(lái)美術(shù)教育怎么樣？
2. 未來(lái)，我們需要怎樣的藝術(shù)教育？

繪未來(lái)美術(shù)教育怎么樣？

未來(lái)美術(shù)是我孩子報(bào)的兩個(gè)線 上和兩個(gè)線下里面最喜歡的課程了，每次上完課都.叨叨不停，興奮的不行!每節(jié)課都帶給孩子很多嘗試的機(jī)會(huì)，無(wú)形中孩子找尋到了樂(lè)趣。人生中第一次用拿起畫(huà)筆，第一次設(shè)計(jì)答辯，還別說(shuō)真的像那么回事。還把課堂搬進(jìn)超市，孩子很喜歡未來(lái)美術(shù)的課。教的也特別好

未來(lái)，我們需要怎樣的藝術(shù)教育？

“教育必須有學(xué)術(shù)能力和藝術(shù)自信完美的結(jié)合，因?yàn)閷W(xué)術(shù)能力是基于假定的知識(shí)，也就是說(shuō)我們已知的那些知識(shí)，而藝術(shù)自信是基于創(chuàng)造性的敏感性，它激發(fā)想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)新能力，這個(gè)是我們這個(gè)時(shí)代特別需要的?！辈芤鈴?qiáng)總結(jié)道，“圣人因智以造藝，因藝以立事?！彼囆g(shù)產(chǎn)生于人類(lèi)的智慧，而通過(guò)藝術(shù)，人類(lèi)處理世界的一切事物。 在我們今天的21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，藝術(shù)教育應(yīng)該起到非常重要的作用。

未來(lái)我們需要將藝術(shù)教育作為一種人的素養(yǎng)必備功課，從我們的穿衣吃飯，到待人接物，以及工作旅游，生活處處不能缺乏藝術(shù)感。人人都要提升自己的審美素養(yǎng)，生活工作不是以完成為目的，而是要享受它的美的過(guò)程。

這兩天正好在聽(tīng)余秋雨老師的《中國(guó)文化必修課》，他曾是上海戲劇學(xué)院的院長(zhǎng)，在文化和藝術(shù)領(lǐng)域頗有建樹(shù)。

他提到，他們招生的時(shí)候往往不要小時(shí)候經(jīng)過(guò)青少年宮培訓(xùn)的孩子，因?yàn)橥@些成績(jī)一路優(yōu)異的經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人，藝術(shù)天分被消磨得很厲害，所以上戲很重要的一個(gè)教育功能是做減法。

從家長(zhǎng)的角度看，我覺(jué)得保護(hù)孩子的藝術(shù)天分最重要，不要為了一些虛榮或升學(xué)的厲害關(guān)系，犧牲孩子對(duì)藝術(shù)天然的興趣和熱愛(ài)。

圖片僅供參考。

感謝推薦，這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答。

中國(guó)藝術(shù)教育之路無(wú)論是音樂(lè)還是繪畫(huà)，還是民族傳統(tǒng)藝術(shù)都博大精深。藝術(shù)教育不僅僅在學(xué)校為學(xué)生提供，更應(yīng)該在生活中處處對(duì)孩子進(jìn)行感染熏陶。

先來(lái)看看中國(guó)的孩子在怎樣的藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)。近年來(lái)，少兒藝術(shù)培訓(xùn)熱高溫不減，畫(huà)畫(huà)、彈琴、跳舞等藝術(shù)作為最顯而易見(jiàn)的表現(xiàn)形式，依然是家長(zhǎng)們的首選，此外，爵士鼓、跆拳道、武術(shù)等以“技術(shù)”見(jiàn)長(zhǎng)的課程也成為備受中小學(xué)生鐘愛(ài)的熱門(mén)課程。其原因何在？

一方面，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的提高，家庭收入的增長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)也逐漸提高，加上社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，少兒受教育的年齡也逐漸提前。同時(shí)，越來(lái)越多“80后90后”的家長(zhǎng)，認(rèn)為藝術(shù)教育觀念更為新潮。

另一方面，大多數(shù)在應(yīng)試教育中成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，出現(xiàn)“應(yīng)試遺傳”現(xiàn)象，對(duì)后代教育仍習(xí)慣以分?jǐn)?shù)論英雄，重技巧輕美育的現(xiàn)象有增無(wú)減。比如，目前藝術(shù)高考對(duì)考生文化分?jǐn)?shù)要求之低，造成了大量文化課基礎(chǔ)較弱、卻無(wú)藝術(shù)愛(ài)好或天賦的學(xué)生選擇參加短期美術(shù)培訓(xùn)班，以求在數(shù)月的突擊訓(xùn)練下取得某所藝術(shù)院校的錄取通知書(shū)。

一些普通學(xué)校仍然存在著應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象。

在應(yīng)試教育的壓迫下，因?yàn)樗囆g(shù)院校錄取分?jǐn)?shù)偏低，所以中國(guó)家長(zhǎng)讓學(xué)習(xí)能力弱沒(méi)有藝術(shù)天賦的孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，這樣在中國(guó)形成了巨大的藝考規(guī)模，使得中國(guó)藝術(shù)教育具有不同的意義。

這樣的現(xiàn)象怪不得家長(zhǎng)，學(xué)生。是因?yàn)橛羞@樣的成長(zhǎng)環(huán)境中國(guó)人才這樣“熱愛(ài)”學(xué)習(xí)藝術(shù)。本來(lái)是美好的事情，這樣卻蒙上了功利的色彩！

當(dāng)然，無(wú)論東方西方，共同面臨著藝術(shù)的市場(chǎng)化、大學(xué)的體制化、感情的貧困化，已經(jīng)不止是中國(guó)的問(wèn)題，此時(shí)，如何在這樣種現(xiàn)實(shí)狀況中討論藝術(shù)教育的未來(lái)?如何重塑藝術(shù)的創(chuàng)造、藝術(shù)的教育的未來(lái)是永不停歇的話題。

對(duì)于當(dāng)前美育發(fā)展現(xiàn)狀，從需求面看，人們對(duì)生活品質(zhì)要求越來(lái)越高，美育可以提升人的精神層次，涉及人格的健全、人與人相處的和諧等方面，從而實(shí)現(xiàn)心靈的愉悅。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育未來(lái)直播的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育未來(lái)直播的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。