大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校叛逆的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校叛逆的解答，讓我們一起看看吧。

1. 17歲了還能送去特殊學(xué)校嗎？
2. 如何正確教育和引導(dǎo)叛逆期孩子？
3. 14歲叛逆期不管不問會(huì)怎么樣？

17歲了還能送去特殊學(xué)校嗎？

你好，1分情況！

如果是殘疾，17歲是還可以進(jìn)特殊教育學(xué)校。

但大多數(shù)特殊教育學(xué)校并不接收自閉癥孩子。

一些家長在知道孩子患自閉癥的情況下，或覺，得情況不嚴(yán)重，把孩子送進(jìn)特殊學(xué)校，但自閉癥兒往往一周后仍不能適應(yīng)，甚至出現(xiàn)行為問題，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后就會(huì)被退回來。

應(yīng)該可以，什么時(shí)候上學(xué)都不遲。

特殊學(xué)校有兩種情況。

第一種情況是:

孩子在心理、生理上、人體結(jié)構(gòu)上、功能喪失(聽力喪失、肢體殘疾、智力殘疾等)等殘疾人，可以送去特殊學(xué)校，根據(jù)家長的需要，及孩子的學(xué)習(xí)能力，確定孩子的學(xué)制的。

第二種是孩子有下列情況:

1、有嚴(yán)重厭學(xué)心理，出現(xiàn)逃學(xué)棄學(xué)的學(xué)生。

2、有嚴(yán)重叛逆行為，如打罵父母、老師等問題的孩子。

3、網(wǎng)癮比較嚴(yán)重、愛打游戲的孩子。

4、早戀、網(wǎng)戀陷入較深的孩子。

5、有小偷小摸行為，認(rèn)知有偏差的孩子。

17歲還能送到特殊教育學(xué)校嗎？

應(yīng)該是可以的，特殊教育學(xué)校應(yīng)該是招生面比較廣的，雖然主要教生的的是一些年齡相對(duì)比較小的學(xué)生，也應(yīng)該招生，17歲的這種成年人，畢竟他如果確實(shí)存在著特殊情況的話，確實(shí)是要到特殊教育學(xué)校去接受教育，可能會(huì)對(duì)孩子的未來更好一些，詳情最好咨詢一下你們當(dāng)?shù)氐倪@種特殊教育學(xué)校比較好一些

如何正確教育和引導(dǎo)叛逆期孩子？

正確教育和引導(dǎo)叛逆期孩子需要耐心和技巧。以下是一些建議：

1. 了解孩子的個(gè)性和需求：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，了解他們的個(gè)性、興趣和需求有助于你用最適合他們的方式進(jìn)行溝通。

2. 保持良好的溝通：保持開放、誠實(shí)和尊重的態(tài)度，傾聽孩子的想法和感受。避免過于嚴(yán)厲或批評(píng)，盡量理解他們的觀點(diǎn)。

3. 設(shè)定規(guī)則和邊界：設(shè)定明確的規(guī)則和邊界，確保孩子明白你的期望。同時(shí)，也要尊重他們的獨(dú)立性，讓他們?cè)谟邢薜目蚣軆?nèi)做出自己的選擇。

4. 鼓勵(lì)積極行為：關(guān)注孩子的積極行為，表揚(yáng)他們的努力、成就和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信和自尊。

5. 培育責(zé)任感：給孩子分配一定的家務(wù)或其他責(zé)任，讓他們體會(huì)到責(zé)任感和家庭參與感。

6. 教育與指導(dǎo)：在教育問題上采取積極的態(tài)度，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。向他們解釋行為的后果，幫助他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

7. 保持耐心：叛逆期的孩子可能情緒波動(dòng)較大，要保持耐心，給予他們時(shí)間和空間去適應(yīng)和成長。

8. 家長以身作則：作為家長，要以身作則，樹立良好的行為榜樣。孩子通常會(huì)模仿家長的行為，因此要保持積極的行為和態(tài)度。

通過以上建議，你可以更好地教育和引導(dǎo)叛逆期的孩子，幫助他們順利度過這個(gè)特殊的成長階段。

14歲叛逆期不管不問會(huì)怎么樣？

14歲叛逆期如果不管不問，孩子可能回誤入歧途，走向歪路，如果結(jié)識(shí)了社會(huì)上的不良青年，那么后果不堪設(shè)想。14歲孩子比較叛逆是正常現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候父母要多給予他們一下生活上的關(guān)心，還要經(jīng)常和他們談?wù)勑?，要站在他們的立場上思考問題，陪她一起度過這個(gè)特殊的階段。

對(duì)叛逆期的孩子不管不問，是危險(xiǎn)的放任，肯定不行。不僅要管要問，而且需要比其它任何時(shí)期都更細(xì)致更嚴(yán)格的管理調(diào)教。

但是要注意，對(duì)叛逆期孩子來說，需要的絕對(duì)不是常規(guī)的命令式管束約束，以及簡單生硬的說教。

不管不問不行，簡單粗暴的管束和說教也不行。那么，對(duì)于叛逆期的孩子到底要實(shí)行什么樣的管理教育？這需要家長及教育者通過反思內(nèi)省，對(duì)家長或教育者本身既往的教育思想和方法、家長與孩子的雙邊關(guān)系定位以及對(duì)孩子的成長身心規(guī)律，重新認(rèn)識(shí)和定位之后。制定出有針對(duì)性的教育管理方法方案。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校叛逆的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校叛逆的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。