大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育老師的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想教育老師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教學相長是誰的思想？
2. 專職思政課教師指哪些？
3. 思政教師未來十年的就業(yè)前景？
4. 老師們，談一談你們的教育思想？

教學相長是誰的思想？

答：教學相長中的教是傳授知識和技能，學，學習，長，這里指推進。這個詞的意思是，教和學互相促進，相輔相成。后多指通過教學，使學生和教師雙方都有所提高。它出自《禮學.學紀》是故，學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后然后能自強。固曰教學相長。是戰(zhàn)國樂正克的教育思想。

教學相長作者是戴圣。出自《禮記·學記》：“ 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。故曰，教學相長也?！?/p>

意思是：即使有美味的食物，不吃(也)不知道它的好味道;即使有最好的道理，不學(也)不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解的不透。知道自己有所不足，然后才能反省自己；知道自己有困惑之處，然后才能勉勵自己奮發(fā)上進。所以說教導和學習是相互促進的。

教學相長的含義是說：學習與教學這兩個方面是相互促進的。通過求學可以促使教學不斷地增長教學的知識；反過來，教學也可以促使學習向更高層次的發(fā)展?？偠灾?，就是通過學和教這兩個方面的相互配合，以促進教與學的同時發(fā)展。

教學的過程是師生互動的過程，啟發(fā)、引領的過程，教學的過程也是教師不斷反思的過程。關注并充實教學過程，能有效提高教師對教材的處理水平、情境設置能力，教學效果自然能得到長足的提高。

教學相長是孔子提出來的，它的意思就是教和學是互相促進互為發(fā)展互為進步，教和學相互聯(lián)系不可分割的兩部分，它對我們今天的教學發(fā)展意義重大，同時也體現(xiàn)新型的師生互相平等的民主關系，在三千多年前出來這種教學觀，可見孔子的偉大。

專職思政課教師指哪些？

專職思政課教師是指在學校當中專門從事思想品德思想政治課教學的任課教師，這些教師的任教學科是思想政治。

專業(yè)思政課老師在高中是比較普遍的，有專門的思政學科教師，還有思政教研組。但是在小學和初中咋相對少一些，特別是小學中教師，一般都是全科教師在者，由于編制的限制，一般不會專門安排思政學科老師，只有一些校長因為工作繁雜，所以只能上一些思想政治課，還有就是一些年齡比較大的老師，因為臨近退休，所以就只教思想政治這些課。

思政教師未來十年的就業(yè)前景？

思政教師應該是好就業(yè)，因為需求面廣。從上層說可以考公進入思政范疇，尤其是基層思政工作人員。從主要層面上說可以從業(yè)思政教育范圍，從大大學到中小學思政課教育從未缺席過。

還有個更廣泛，被多數(shù)人崇尚的地方就是思政宣傳口，各級電視臺，大小報社。在中國處處是思政工作為首要。

老師們，談一談你們的教育思想？

具體應該說是教育理想與教育現(xiàn)實間的差距痛苦

新教師在理想與現(xiàn)實之間應該如何平衡自己的心態(tài)?

入了教師這行后經(jīng)常會有深深的有心無力感，尤其是壓力巨大的高中教育。希望在教學方法上有所創(chuàng)新，相處方式上也有所正?；?，但有要面對升學指標的壓力，以及收入與教學成績的掛鉤，學校的培養(yǎng)理念不契合等等壓力，雖然很想要通過自己來影響學生，和他們做朋友，幫助他們。但更多時候又感覺以后的發(fā)展關鍵還是靠學生自己。在我上高中時，能帶出好成績的一般是比較高冷的教師，把自己的職責僅限于教課上。可我并不是這樣的人，教師對于我的一大吸引力就是學生的純真。以前就業(yè)的學姐也說，教學任務，升學壓力壓得新老師喘不過氣，根本沒人理會你的什么教學理想。。作為教師要怎樣平衡這種理想現(xiàn)實的矛盾@十二 @碉爆了和碉翻了 @papi醬

到此，以上就是小編對于思想教育老師的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育老師的4點解答對大家有用。