大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于重是藝術教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹重是藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舉出一個重視藝術教育的事例？
2. 藝術教育什么意思呢？
3. 藝術教育是什么？
4. 藝術類和藝術教育有啥區(qū)別？
5. 關于農(nóng)村的學校，應不應該重視藝體教育？

舉出一個重視藝術教育的事例？

右腦是藝術腦和創(chuàng)造腦。

對右腦的開發(fā)訓練不夠，具體表現(xiàn)是這樣的，謝佐齊教授說：“中國的教育非常嚴謹，培養(yǎng)的學生抽象思維能力比較強，筆試成績大多非常優(yōu)秀，但解決實際問題的能力、動手能力和表達能力就比較差了?！彼跃蜁霈F(xiàn)中國孩子適應不了留學生活的現(xiàn)象。

在中國古代有四大發(fā)明，人們其實是很重視藝術教育的。在周朝，學生要掌握六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

但是現(xiàn)在，藝術教育基本上處于被忽視的狀態(tài)。著名美籍華裔科學家從1980年開始多次回國，倡導科學與藝術相結合，1993年和1995年兩次在北京召開《科學與藝術研討會》，參加者有科學家和藝術家。李政道認為：“下個世紀就是這兩者匯合的頂峰”。

我國著名物理學家錢學森的名言是：“科學家不是工匠，科學的知識結構中應該有藝術，因為科學里面有美學。”

著名物理學家愛因斯坦在談到物理學的研究時，一再強調(diào)“想象力比知識更重要”。

藝術教育什么意思呢？

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內(nèi)容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內(nèi)容：

（1）藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；

（2）藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；

（3）藝術創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術作品的構思和表達能力

藝術教育是什么？

藝術教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術學或教育學學士學位。

該專業(yè)主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術教育的基本理論與方法，具有良好的藝術素養(yǎng)及藝術實踐與研究能力，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的藝術學科的基本理論與技能，能在基礎教育學校和社會教育機構從事藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的復合型人才。

藝術類和藝術教育有啥區(qū)別？

見仁見智。不過藝術表演更為流行，競爭更大。區(qū)別：藝術教育：培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是專業(yè)藝術工作者。在當代社會中，人的生活與藝術或多或少的存在著聯(lián)系，例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。

藝術教育強調(diào)普及藝術的基本知識和基本原理，通過對優(yōu)秀藝術作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結構。

藝術表演：培養(yǎng)表演藝術。培養(yǎng)對人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術。包括舞蹈，音樂，話劇，曲藝，雜技，魔術等。

代表性的門類通常是音樂、舞蹈、舞臺劇、影視表演等。

關于農(nóng)村的學校，應不應該重視藝體教育？

不管是城市學校，還是農(nóng)村學校學校，應該重視音樂、美術、體育類等非文化類課程教育，因為教育不僅是文化課考試，更是發(fā)展孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

在農(nóng)村開展藝術體育類教育應該有別于城市，一方面農(nóng)村學校缺乏相應的師資，許多地方通過開展教師走教、網(wǎng)絡課堂等方法來解決這一問題。另一方面，農(nóng)村學校的藝術體育課堂應該利用當?shù)氐泥l(xiāng)土特色，開發(fā)一些鄉(xiāng)土課程，而不是一味地追求和城市一樣的藝術體育課程內(nèi)容。

到此，以上就是小編對于重是藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于重是藝術教育的5點解答對大家有用。