今天給各位分享兩會(huì)議題特殊教育的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、全國(guó)兩會(huì)基礎(chǔ)教育公平、改革、質(zhì)量有關(guān)問(wèn)題與網(wǎng)友交流
• 2、兩會(huì)對(duì)教育改革發(fā)展成就的評(píng)價(jià)
• 3、今年兩會(huì)關(guān)于教育方面有哪些改革?
• 4、為學(xué)前融合教育發(fā)展積蓄力量?
• 5、2019兩會(huì)政府工作報(bào)告解讀:發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育

全國(guó)兩會(huì)基礎(chǔ)教育公平、改革、質(zhì)量有關(guān)問(wèn)題與網(wǎng)友交流

1、從教育部網(wǎng)站獲悉，3月9日下午15時(shí)，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長(zhǎng)杜柯偉、基礎(chǔ)教育二司巡視員李天順做客教育部新聞辦官方微博組織的“兩會(huì)@教育”系列微訪談第一場(chǎng)，將就基礎(chǔ)教育公平、改革、質(zhì)量有關(guān)問(wèn)題與網(wǎng)友交流。

2、問(wèn)題一：教育資源分配不均。許多地區(qū)的教育資源有限，導(dǎo)致一些學(xué)校無(wú)法提供充足的教育資源和高質(zhì)量的教育環(huán)境。因此，需要加強(qiáng)對(duì)教育資源的投入，特別是對(duì)貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體的關(guān)注，以確保所有學(xué)生都能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。

3、一年一度的全國(guó)兩會(huì)，其中一個(gè)重要的功能是帶給公共討論的民主平臺(tái)，集合代表委員及公眾的智慧，探求當(dāng)下中國(guó)各領(lǐng)域問(wèn)題的解決之道。

兩會(huì)對(duì)教育改革發(fā)展成就的評(píng)價(jià)

辦出高水平又能兼顧公平性的教育，事實(shí)上是在為全體社會(huì)成員創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)，暢通社會(huì)上升通道，建設(shè)人人皆可成才、人人皆能充分發(fā)展的和諧智慧社會(huì)。教育公平可以從兩個(gè)層面來(lái)理解。

政府還加大了對(duì)教育的投入，提高了教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的比重，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的保障。中國(guó)教育改革不斷深化，教育教學(xué)質(zhì)量和水平不斷提高。

繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。

今年兩會(huì)關(guān)于教育方面有哪些改革?

1、第二培養(yǎng)學(xué)生自主 教育系統(tǒng)進(jìn)一步完善，尤其是高中，學(xué)生可以自主選課，更尊重孩子自主給自己定目標(biāo)，我們要讓孩子自主選擇，自主學(xué)習(xí)，自主思考人生目標(biāo)，培養(yǎng)自主性才能真正育人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。

2、此次專(zhuān)項(xiàng)改革包括10大試點(diǎn)任務(wù)：基礎(chǔ)教育有3項(xiàng)，分別是加快學(xué)前教育發(fā)展、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑；高等教育有3項(xiàng)，分別是改革人才培養(yǎng)模式、改革高等學(xué)校辦學(xué)模式和建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。

3、鼓勵(lì)學(xué)校體育、美育與心理健康教育學(xué)科融合發(fā)展，與德育、勞動(dòng)教育、國(guó)防教育融合教學(xué)，與研學(xué)游基地、公共文化院館等合作實(shí)踐，共同形成健康育人合力。

4、促進(jìn)教育公平 教育政策旨在實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配，讓每個(gè)孩子都能享受到公平的教育。

為學(xué)前融合教育發(fā)展積蓄力量?

據(jù)她調(diào)查，我國(guó)近一半的特殊兒童都在普通學(xué)校上學(xué)，相關(guān)機(jī)制建設(shè)不到位，教師專(zhuān)業(yè)教育滯后，導(dǎo)致分班學(xué)習(xí)的融合教育現(xiàn)實(shí)中是“坐實(shí)”的。2023年兩會(huì)期間，柳茹提出《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前融合教育發(fā)展，提升融合教育質(zhì)量的提案》。

因此，為了更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)前教育需要專(zhuān)業(yè)的教育者、先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教育環(huán)境，而每個(gè)人都可以通過(guò)貢獻(xiàn)自己的力量來(lái)支持學(xué)前教育的發(fā)展。

進(jìn)一步完善相關(guān)政策，優(yōu)化學(xué)前融合教育發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃推動(dòng)融合教育的可持續(xù)發(fā)展，例如出臺(tái)支持學(xué)前融合教育發(fā)展的專(zhuān)項(xiàng)政策，為特殊兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供政策保障，為加快實(shí)現(xiàn)教育公平提供有力支持。

學(xué)前融合教育能夠促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒的社交能力和自理能力的提高。

2019兩會(huì)政府工作報(bào)告解讀:發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育

《政府工作報(bào)告》在加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，更好保障和改善民生部分提出發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育。

所謂民生，就是要老百姓學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。教育是民生之本，正基于此，每年兩會(huì)上教育都備受關(guān)注。

教育公平首先是機(jī)會(huì)的公平，其核心是努力讓每一個(gè)孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育。四川在民族地區(qū)相繼實(shí)施教育振興行動(dòng)計(jì)劃、“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃和15年免費(fèi)教育計(jì)劃，有力地改善了民族地區(qū)的教育和義務(wù)教育均衡化。

辦好公平而有質(zhì)量的教育是百年大計(jì)、是千秋大業(yè)。當(dāng)前教育領(lǐng)域面臨的主要矛盾可以概括為人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求與教育自身發(fā)展不平衡、不充分、質(zhì)量不高的矛盾。

本題考查教育時(shí)政。李克強(qiáng)總理在十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的政府工作報(bào)告中，提出“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”的戰(zhàn)略任務(wù)，并作出了相應(yīng)部署。

推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展：教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，通過(guò)推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，可以促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

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