大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威教育思想優(yōu)缺點的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹杜威教育思想優(yōu)缺點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 杜威教育思想的影響和評價？
2. 簡述杜威的教育思想？
3. 結(jié)合我國中小學教育現(xiàn)狀論述杜威的實用主義教育思想。？
4. 杜威教育的必要性歸納總結(jié)？
5. 杜威的思想可以概括為？

杜威教育思想的影響和評價？

杜威思想的評價

精髓所在：

杜威鼓勵探究與創(chuàng)新教育思想的形成建立在對社會變革、科學發(fā)展和教育沖突等深刻認識的基礎(chǔ)上。

首先，這一思想的形成是與杜威對這一時期歐美社會深刻變革的認識分不開的。

在杜威看來，自工業(yè)革命以來不到100年時間里，人類社會發(fā)生了迅速、廣泛和深刻的變化。

工業(yè)化和城市化的迅速推進，不僅改變了政治疆界，擴大了生產(chǎn)的規(guī)模，加速了人口的流動，也使得人們的各種生活習慣、道德以及觀念和愛好都發(fā)生了深刻的變化。

簡述杜威的教育思想？

他對教育的本質(zhì)看法是：教育即生長、教育即生活、教育即經(jīng)驗的不斷改造。提出了“從做中學”的教育方法和“兒童中心論”的教育原則。

他認為應(yīng)重視兒童的本能，其中最重要的是制作的本能。他還認為兒童具有自我生長的能力；兒童與成人在心理上存在著很大的差別。

結(jié)合我國中小學教育現(xiàn)狀論述杜威的實用主義教育思想。？

杜威實用主義教育思想以“學生中心”，“教學立體化”為重點，同時強調(diào)教師應(yīng)尊重學生的能力和學習興趣，并將理論與實踐有機結(jié)合起來，以滿足學生的實際需求為出發(fā)點，探索適合學生學習的新方法。近年來，我國中小學教育現(xiàn)狀越來越多地參照杜威的實用主義教育思想，尊重學生的學習興趣和能力，把實踐教學活動交到學生自己去完成，努力啟發(fā)和調(diào)動學生的積極思考和學習能力，強調(diào)教師以引導學生自主學習為導向，在課堂活動中交流和探究，由此實現(xiàn)學生在豐富的教學氛圍中獲得實際及藝術(shù)能力的發(fā)展，不

杜威教育的必要性歸納總結(jié)？

杜威的教育思想,可主要概括為"教育即生活"的本體論、"學校即社會"的價值論、"從做中學"的認識論等.這些思想,曾經(jīng)對中國教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,至今仍具有其時代價值.杜威教育思想啟示我們今日之教育改革,仍要堅持"以兒童為中心",教育要建立在兒童的經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)之上;學生要在"做"的過程中,感悟教學內(nèi)容與社會實踐的聯(lián)系,"研究性學習""研學旅行"等教育活動,是達成教育目標的良好渠道;學生應(yīng)該在實踐中養(yǎng)成健全的人格,從而適應(yīng)社會對教育發(fā)展的需要,對學生成長的需要,促進其全面發(fā)展.

杜威的思想可以概括為？

杜威的教育思想,可主要概括為"教育即生活"的本體論、"學校即社會"的價值論、"從做中學"的認識論等.這些思想,曾經(jīng)對中國教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,至今仍具有其時代價值.

杜威教育思想啟示我們今日之教育改革,仍要堅持"以兒童為中心",教育要建立在兒童的經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)之上;學生要在"做"的過程中,感悟教學內(nèi)容與社會實踐的聯(lián)系,"研究性學習""研學旅行"等教育活動,是達成教育目標的良好渠道;學生應(yīng)該在實踐中養(yǎng)成健全的人格,從而適應(yīng)社會對教育發(fā)展的需要,對學生成長的需要,促進其全面發(fā)展.

到此，以上就是小編對于杜威教育思想優(yōu)缺點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威教育思想優(yōu)缺點的5點解答對大家有用。