大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于近代西方特殊教育的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹近代西方特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美國(guó)日本是怎么進(jìn)行性教育的？

美國(guó)日本是怎么進(jìn)行性教育的？

美國(guó)和日本同屬西方發(fā)達(dá)國(guó)家，但在性教育上卻是有所不同。

1.美國(guó)的性教育。起源于上世紀(jì)60年代，當(dāng)時(shí)西方社會(huì)流行“性解放”和“性自由”，為應(yīng)對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。美國(guó)的性教育主張以人格為基礎(chǔ)，通過學(xué)校的性教育，減少私生子和性適應(yīng)不良行為，減少性病，培養(yǎng)青少年正確對(duì)待異性，和異性建立高尚關(guān)系的態(tài)度和能力。具體的又分成兩派：

一派是以美國(guó)性信息和性教育委員會(huì)認(rèn)為，學(xué)校性教育應(yīng)該是以“安全性行為”為綜合教育目標(biāo)，生理衛(wèi)生課應(yīng)以教會(huì)學(xué)生正確使用安全套為準(zhǔn)，避免學(xué)生在性行為中身體受傷。

另一派是美國(guó)性健康醫(yī)學(xué)研究所主張實(shí)行“禁欲式教育”為目標(biāo)，生理衛(wèi)生課教育重在人格培養(yǎng)，重視自己的童貞，直到成年后找到自己心儀的配偶再行使性行為。

目前，以后一派的“禁欲式教育”成為美國(guó)性教育的主流。

2.日本的性教育。學(xué)校把性作為人格的基本部分認(rèn)真對(duì)待。主要是三個(gè)階段：

—是從戰(zhàn)后到60年代，主要是實(shí)行“純潔教育”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的性知識(shí)普及，樹立正常的性道德觀。

二是從60年代至70年代，面對(duì)西方“性解放”沖擊，主要是傳授性科學(xué)知識(shí)，理解性行為的正確方式。

三是70年至今。實(shí)行“性觀念辨證統(tǒng)一”，不僅傳授性科學(xué)知識(shí)，而且還灌輸性道德。強(qiáng)調(diào)性約束、性友愛、反對(duì)男尊女卑，要求男女平等，尊重婦女。

到此，以上就是小編對(duì)于近代西方特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于近代西方特殊教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。