今天給各位分享職業(yè)教育思想研究會(huì)黃炎培的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)黃炎培的職業(yè)教育思想總結(jié)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、黃炎培把什么當(dāng)作職業(yè)教育機(jī)關(guān)唯一的生命
• 2、黃炎培職業(yè)教育思想的特點(diǎn)?
• 3、如何評(píng)價(jià)黃炎培的職業(yè)教育思想?
• 4、黃炎培中華職業(yè)教育思想研究課題屬于什么級(jí)別

黃炎培把什么當(dāng)作職業(yè)教育機(jī)關(guān)唯一的生命

1、社會(huì)化：黃炎培將社會(huì)化視為＂職業(yè)教育機(jī)關(guān)唯一的生命”，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育必須適 應(yīng)社會(huì)需要，必須與社會(huì)溝通。他的職業(yè)教育社會(huì)化內(nèi)涵豐富，要求辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目 標(biāo)、辦學(xué)組織、辦學(xué)方式等都要社會(huì)化。

2、職業(yè)道德教育，“愛國(guó)愛民”是黃炎培職業(yè)道德教育思想的基礎(chǔ)。黃炎培的職業(yè)教育思想實(shí)質(zhì)就是：職業(yè)教育的對(duì)象是大眾，方法是理論聯(lián)系實(shí)際，目的是培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)者。

3、黃炎培倡導(dǎo)建立了溝通教育與職業(yè)；采取發(fā)展人類生活智能與服務(wù)精神的途徑，使教育者能為己治生，為群服務(wù)；達(dá)到使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)的終極目標(biāo)的職業(yè)教育思想體系。

4、黃炎培認(rèn)為職業(yè)教育目的包括為青年謀生和為社會(huì)分工服務(wù)兩個(gè)基本方面。把職業(yè)教育目的歸納為三項(xiàng)：1，他將“為個(gè)人謀生”職業(yè)教育首要目的?！盀閭€(gè)人謀生”不等同于“啖飯教育”。

5、【答案】：黃炎培是我國(guó)近代著名的職業(yè)教育家，為我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

6、黃炎培的職業(yè)教育理論是“是無業(yè)者有業(yè)，是有業(yè)者樂業(yè)”。

黃炎培職業(yè)教育思想的特點(diǎn)?

黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認(rèn)為，社會(huì)的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會(huì)健全，必先注意人民的教育。黃炎培崇尚簡(jiǎn)樸生活。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會(huì)客室。

反映民族資本主義工商業(yè)發(fā)展和改革普通教育的需要，黃炎培早期職業(yè)教育思想更多以解決個(gè)人生計(jì)問題為重，認(rèn)為職業(yè)教育的要旨有三：“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備”，“為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備”，“為世界、國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”。

(2) “大職業(yè)教育主義”的意義 “大職業(yè)教育主義”在理論上突破了黃炎培早期“教育救國(guó)”論的認(rèn)識(shí)局限，是黃炎培職業(yè)教育思想的發(fā)展和深化。

如何評(píng)價(jià)黃炎培的職業(yè)教育思想?

我認(rèn)為：黃炎培的大職業(yè)教育思想主張實(shí)施平民職業(yè)教育，適應(yīng)勞動(dòng)人民的利益、需要的可能，使職業(yè)教育向人民接近，為失學(xué)失業(yè)青年和普通員工提高文化和業(yè)務(wù)水平做了大量的工作。黃炎培和他所創(chuàng)辦的職業(yè)社開創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育。

“大職業(yè)教育主義”在理論上突破了黃炎培早期“教育救國(guó)”論的認(rèn)識(shí)局限，是黃炎培職業(yè)教育思想的發(fā)展和深化。

【答案】：在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，黃炎培逐步形成了完整的職業(yè)教育思想體系，其要點(diǎn)包括職業(yè)教育的作用、地位、目的、方針、教學(xué)原則和職業(yè)道德教育的基本規(guī)范等。 整個(gè)教育體制中的地位：一貫的、整個(gè)的、正統(tǒng)的。

職業(yè)教育的重要性：黃炎培認(rèn)為，職業(yè)教育是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育應(yīng)該面向全社會(huì)，讓每個(gè)人都有接受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)。

黃炎培中華職業(yè)教育思想研究課題屬于什么級(jí)別

1、黃炎培職業(yè)教育理論觀點(diǎn)：黃炎培先生的職業(yè)教育代寫論文思想開我國(guó)職業(yè)教育之先河，他在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)具特色的職業(yè)教育理論。

2、黃炎培倡導(dǎo)建立了溝通教育與職業(yè)；采取發(fā)展人類生活智能與服務(wù)精神的途徑，使教育者能為己治生，為群服務(wù)；達(dá)到使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)的終極目標(biāo)的職業(yè)教育思想體系。

3、職業(yè)教育的目的，他將職業(yè)教育最終目的概括為“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”；職業(yè)道德教育，“愛國(guó)愛民”是黃炎培職業(yè)道德教育思想的基礎(chǔ)。

4、屬于地廳級(jí)。 全省各級(jí)各類職業(yè)院校、獨(dú)立設(shè)置的成人高校和各級(jí)教育行政管理部門、科研院所的教師、教育行政管理人員、科研工作者，行業(yè)企業(yè)、社會(huì)各界的技術(shù)人員以及熱心職業(yè)教育與成人教育研究的相關(guān)人員，均可申報(bào)課題。

5、黃炎培是我國(guó)近代著名的教育家、政治活動(dòng)家和民主人士。黃炎培職業(yè)教育思想奠定了我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育理論的基礎(chǔ)，是我國(guó)職業(yè)教育理論體系的重要組成部分。

6、他認(rèn)為中國(guó)的教育“乃純乎為紙面上之教育。所學(xué)非所用，所用非所學(xué)”，改良之道“不獨(dú)須從方法上研究，更須在思想上研究”。他的結(jié)論是采取實(shí)用主義，發(fā)展職業(yè)教育。

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