本篇文章給大家談談特殊教育送教上門隨筆，以及特殊教育送教上門總結對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、送教上門感受
• 2、送教上門小隨筆
• 3、送教上門,讓殘疾兒童享受“特別的愛”
• 4、殘疾兒童送教上門工作報告
• 5、送教上門教學的工作總結

送教上門感受

開學第一周的星期四，下班后我按計劃去開展本學期的第一次送教上門。送教的對象是個智力一級的殘疾兒童，他不會說話，也沒有什么生活自理能力。

在學校領導的支持和重視下，經(jīng)過半學期的送教上門工作，我組送教上門工作已逐步走上正軌，在不斷的總結和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。

作為我校第16組的送教上門服務隊，送教前小組內開會，明確職責，以新理念、善管理、求合作、講實效為目標，以職責上分，思想上合；工作上分，目標上合為具體要求，用心做好特教事業(yè)。

送教上門小隨筆

開學第一周的星期四，下班后我按計劃去開展本學期的第一次送教上門。送教的對象是個智力一級的殘疾兒童，他不會說話，也沒有什么生活自理能力。

作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，在上門前我對教學內容和教學環(huán)節(jié)進行了計劃，力求做到上門時心中有數(shù)，用愛心來撫慰特殊孩子的心靈。短短的送教生活，帶給我的感受卻很深刻。

現(xiàn)就我在本學期的送教工作做如下總結。 一 全面評估，制定方案 本學期接到送教工作后，我們對每一個送教對象進行了深入分析，然后做出了送教方案實施送教。具體做法是： 電話溝通，贏得信任。

送教上門教學的工作總結1 為貫徹落實《國務院辦公廳關于轉發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃》，教導處安排了一次送教上門工作。

送教上門,讓殘疾兒童享受“特別的愛”

1、“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，為了讓特殊兒童享受教育的權利，我校將“送教上門”活動列入學校教育教學管理之中。

2、“送教上門”是我校針對特殊孩子的教育方式的一次有益探索，讓特殊群體的”孩子也能享受藍天下所有兒童一樣的教育，享受一樣的童年。

3、安排專門的教師送教上門，教師在課前必須制定好計劃，安排好課程，并做好相關的記錄。根據(jù)學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。

殘疾兒童送教上門工作報告

在學校領導的支持和重視下，經(jīng)過半學期的送教上門工作，我組送教上門工作已逐步走上正軌，在不斷的總結和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。

一學期來，我“送教上門”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書。

為了肩負起責任，履行義務，學校和學校關工委研究，選派5名責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的退休教師，開展“送教上門”工作，并向區(qū)教育局上報工作方案，“送教上門”服務對象列入?yún)^(qū)特教學校學籍統(tǒng)一管理。

送教上門教學的工作總結

送教上門個案的工作總結1 為重度殘疾適齡兒童開展“送教上門”活動，是為了給殘疾兒童提供更優(yōu)質的服務，保障生活不能自理的重度殘疾兒童少年享有受教育的權益。

根據(jù)學生的學習效果，來總結自己上的課成功與否，好的地方大家相互借鑒，不足之處，大家共同商榷，確保下次送教時候能夠發(fā)揚優(yōu)點，修正不足，不斷提升送教上門的質量，進一步明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。

送教上門的工作總結1 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。

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