本篇文章給大家談?wù)動(dòng)⒚浪囆g(shù)教育的話語權(quán)，以及英國美術(shù)教育的發(fā)展歷程對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、為什么藝術(shù)教育是其他教育所無法替代的?
• 2、藝術(shù)欣賞在中國和國外的簡(jiǎn)要發(fā)展史
• 3、關(guān)于外國美術(shù)發(fā)展與流派的問題
• 4、英美藝術(shù)留學(xué)哪個(gè)更好

為什么藝術(shù)教育是其他教育所無法替代的?

1、首先是其他的文化的教育，中國出臺(tái)的九年義務(wù)教育就是為了提高中國人民的文化交流能力，為了中國的發(fā)展。減少中國的文盲，提升國家的文化軟實(shí)力，是一個(gè)人所必須要學(xué)習(xí)的，頂多就是學(xué)習(xí)很好成為一個(gè)高素質(zhì)的人才。

2、因?yàn)樗囆g(shù)教育能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠更全面的去感知世界、認(rèn)識(shí)世界，還能提升孩子的溝通能力，作用很強(qiáng)，因此是無法被替代的。

3、藝術(shù)教育則側(cè)重于直覺的、感性的認(rèn)知能力，更多在開發(fā)人的右腦。從腦科學(xué)角度來說，藝術(shù)協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進(jìn)中得到提升和發(fā)展。

4、第三，有利于幼兒思維的發(fā)展。幼兒期還是想象活躍的高峰期。繪畫、泥塑、歌唱，藝術(shù)教育能夠陶冶幼兒的道德情操、舞蹈、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)都要求幼兒進(jìn)行再造想象，為幼兒樂意接受 。在藝術(shù)活動(dòng)中。

5、社會(huì)教育是通過社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的，而藝術(shù)教育也是社會(huì)教育不可或缺的一部分。藝術(shù)教育可以幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維和審美能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的情感認(rèn)知和文化素養(yǎng)，這些都是社會(huì)實(shí)踐和生活所無法替代的。

藝術(shù)欣賞在中國和國外的簡(jiǎn)要發(fā)展史

進(jìn)入二十世紀(jì)，西方雕塑家的藝術(shù)心態(tài)與思想觀念發(fā)生了變化，許多雕塑不再以某個(gè)大師的雕塑為典范，而以一個(gè)現(xiàn)代人新的審美眼光，從不同的角度積極探索新的形式和語言，創(chuàng)造了多種不同風(fēng)格的雕塑作品。

傳統(tǒng)藝術(shù)家是把為人塑像作為為神造像的神圣事業(yè)來進(jìn)行的。在此，我們看到藝術(shù)與宗教的內(nèi)在統(tǒng)一性，也因此藝術(shù)是傳統(tǒng)西方社會(huì)所絕對(duì)必須的。東方藝術(shù)發(fā)展史 中國歷史的情況不同。

研究中國美術(shù)史也會(huì)發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)中心往往代表著經(jīng)濟(jì)中心，這也從側(cè)面的反映，隨著藝術(shù)中心的轉(zhuǎn)移，世界的經(jīng)濟(jì)中心也發(fā)生了變化。

西方人最早的美術(shù)作品產(chǎn)生于舊石器時(shí)代晚期，即距今3萬到1萬多年之間。最杰出的原始繪畫作品，發(fā)現(xiàn)于法國南部和西班牙北部地區(qū)的幾十處洞窟中，其中最著名的是法國的拉斯科洞窟壁畫和西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫。

還嚴(yán)重阻礙了文化藝術(shù)的發(fā)展，中國美術(shù)在這段歷史中，表現(xiàn)為一方面日趨衰落保守流行復(fù)古，另一方面又不斷醞釀變革創(chuàng)新，直到最后出現(xiàn)大變異現(xiàn)象。

中國美術(shù)是一個(gè)非常悠久且豐富的藝術(shù)形式，其發(fā)展歷程可以追溯到古代的史前時(shí)期，歷經(jīng)了多個(gè)階段的演變和發(fā)展。

關(guān)于外國美術(shù)發(fā)展與流派的問題

1、年誕生的以馬蒂斯為代表的野獸派繪畫，強(qiáng)調(diào)形的單純化和平面化，追求畫面的裝飾性。

2、所謂西方現(xiàn)代派美術(shù)，是指西方國家從二十世紀(jì)初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術(shù)中某些流派--野獸派，立體派，未來派，達(dá)達(dá)派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實(shí)主義，抽象主義，波普藝術(shù)的統(tǒng)稱。

3、而20世紀(jì)初出現(xiàn)的流派紛呈的現(xiàn)代主義美術(shù)運(yùn)動(dòng)，其實(shí)就是西方美術(shù)發(fā)展的必然與延續(xù)，只不過是求變求新的藝術(shù)精神以“反傳統(tǒng)”的姿態(tài)表現(xiàn)得更集中、更強(qiáng)烈、更明確而已。

4、黑格爾以后，美術(shù)史爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是美術(shù)樣式變遷的原因，一般都將它歸結(jié)為民族、環(huán)境、時(shí)代三要素。19世紀(jì)，美術(shù)史在德國首次列為大學(xué)課程。并向深度和廣度發(fā)展，確立了嚴(yán)密的科學(xué)性。

5、自70年代后，現(xiàn)代美術(shù)完全進(jìn)入一個(gè)多元化的格局，藝術(shù)家在更廣泛的層面上探索藝術(shù)和藝術(shù)表現(xiàn)，自此以后再無風(fēng)格流派可尋，可謂一個(gè)人一個(gè)派，花樣翻新、層出不窮，從此西方美術(shù)走進(jìn)一個(gè)遠(yuǎn)離常識(shí)世界的無盡的大千世界。

英美藝術(shù)留學(xué)哪個(gè)更好

英國 英國是一個(gè)更注重個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)的國家，更注重個(gè)人創(chuàng)造力，更注重如何展示你的創(chuàng)造力。不論是皇家藝術(shù)學(xué)院(RCA)或者是倫敦藝術(shù)大學(xué)(UAL)下的6所學(xué)院，都對(duì)自我表現(xiàn)的原創(chuàng)性和創(chuàng)造性高度重視。

學(xué)藝術(shù)去英國留學(xué)好。美國 美國的藝術(shù)教育成就主要在現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域，藝術(shù)院校也擁有世界上最多的專業(yè)。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)建議去去英國或者美國，英美的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)都很強(qiáng)。本科學(xué)校推薦：英國：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)。美國：藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院。

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