今天給各位分享思想政治教育延伸課堂的知識，其中也會對思想政治教育延伸課堂心得體會進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何構建高中思想政治教育互動性課堂
• 2、巧設情景,增強思政課課堂活力
• 3、提升思想政治理論課教學實效有哪些方法?
• 4、如何促進思政課程和課程思政協(xié)同建設
• 5、如何將思想政治教育融入課堂
• 6、如何將思政教育融入課堂教學中

如何構建高中思想政治教育互動性課堂

1、加快互動隊伍建設為了提高校園文化建設和思想政治教育的有效性，必須擁有一定的組織基礎，保證思政工作開展的有序性和高效性。

2、課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

3、如何講好思政課如下 ：方法 （1）講授育人法：通過傳統(tǒng)教學方式進行思想政治教育，如授課、講座等。（2）案例分析法：通過分析實際案例，引導學生深入思考社會問題，培養(yǎng)批判性思維能力和價值觀念。

4、創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境：思政課的內(nèi)容往往比較抽象，因此，創(chuàng)造一個積極、互動的課堂環(huán)境可以幫助學生更好地理解和參與課程。這包括使用幽默的語言、舉例子、講故事、引用熱點新聞等方式，以更直觀、形象的方式傳達課程內(nèi)容。

巧設情景,增強思政課課堂活力

總之，情景創(chuàng)設的目的是追求知識與情境兩者結合的美妙境界，創(chuàng)設有效的教學情境，可以激發(fā)學生學習的熱情，促進學生能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生的人文精神，真正構建和諧的有效課堂，增添思政課課堂的活力。

運用這種手段創(chuàng)設情境是思想政治課保持活力的一種有效手段，是思想政治課教學改革的趨勢，可促使教學方法、師生關系有突破性的變化。還能節(jié)約時間，增加教學容量，從而提高課堂教學實效。

教學導入：創(chuàng)設教學情境，引導學生體驗感悟 教學活動要堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，這也是新課程的一個重要理念。

“角色扮演”，讓思品課堂更本真。傳統(tǒng)的思品課堂，教師基本上以講授為主，掌握著整堂課的話語權，沒有互動環(huán)節(jié)的過程，因而學生對內(nèi)容就沒有親身的體會，也不可能產(chǎn)生心靈的共鳴，情感教育目標很難實現(xiàn)。

巧設懸念，承前啟后，余味無窮。思想品德教材內(nèi)容有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的前提和基礎，后面的知識則是前面知識的擴展和深化。

這幾種情境使學生身臨其境，主動進入角色，進而思考得出正確的結論，更加深了對課本知識的理解。用漫畫、歌曲引起學生的興趣。

提升思想政治理論課教學實效有哪些方法?

1、創(chuàng)設與生成并重，注重備課的雙向性、靈活性一份好教案，對于上好一堂課來說，起著決定性的作用，要提高政治課教學的實效性，教學設計要堅持創(chuàng)設與生成并重。

2、因此，只有采取靈活多樣的教學形式，全面提高中學思想政治課教學的實效性，完成其政治理論、思想品德、各種思維與實踐能力和心理健康等教育任務，更有利于大面積、深層次、長效地提高學生素質和應試能力。

3、大學生能夠運用所學的思政理論特別是馬克思主義的基本觀點和方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這是素質教育的綜合效果。

4、提升教師的教育理念和知識結構；（二）“揚棄”傳統(tǒng)，開展有效備課；（三）探索有效的課堂教學方法；（四）堅持“五個結合”，設計有效作業(yè)。這些探索對構建有效的思想政治課堂，提高中學思想政治課教學的有效性有積極的作用。

如何促進思政課程和課程思政協(xié)同建設

制定全面的教育計劃：學校應該制定全面的教育計劃，將立德樹人的理念融入到教育的各個環(huán)節(jié)中。包括課程設置、教學計劃、課外活動、社會實踐等，讓學生在不同的教育環(huán)節(jié)中都能得到全面發(fā)展。

加強教師的思政素質教育。素質教育是推動思政課一體化建設的關鍵所在。

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，進一步推進學?！罢n程思政”建設，守好一段渠、種好責任田，推動思政課程與各類課程同向同行、形成協(xié)同育人效應。

以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。

如何將思想政治教育融入課堂

要結合國際國內(nèi)時事進行挖掘 教師要把挖掘課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思政教育功能放在國際國內(nèi)大局背景中，挖掘有利于培養(yǎng)和訓練學生科學思維方法和思維能力的內(nèi)容進行教學。

課程思政融入課堂方法：找準“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識的契合點。即：課程思政元素融入教學重在畫龍點睛；踐行課程思政理念，教師要先行；創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評價體系。課程思政元素融入教學重在畫龍點睛。

以下是一些方法，可以將課程思政融入專業(yè)課教學中： 提高課程思政融入的主動性。

通過第二課堂活動，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，對學生進行思想政治教育。

課程思政融入方法和途徑可以通過以下圖解進行展示： 整合思政元素：在課程教學中，將思政元素整合進去，如國情教育、文化教育、倫理道德教育等。

如何將思政教育融入課堂教學中

要結合國際國內(nèi)時事進行挖掘 教師要把挖掘課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思政教育功能放在國際國內(nèi)大局背景中，挖掘有利于培養(yǎng)和訓練學生科學思維方法和思維能力的內(nèi)容進行教學。

以下是一些方法，可以將課程思政融入專業(yè)課教學中： 提高課程思政融入的主動性。

那么如何在語文教學過程中對學生進行思想政治教育呢？ 通過介紹作品作者，聯(lián)系實際對學生進行思想政治教育。 語文教材大多是名家名篇，這些名家的人品才學多為后世所景仰，足為學生之楷模。

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