本篇文章給大家談談特殊教育有哪些創(chuàng)新點呢，以及特殊教育的教育理念有哪些對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育的五個不同點
• 2、天才學生的特殊教育措施可以分為加速和充實兩類
• 3、特殊教育常用的教學方法有哪些
• 4、如何構(gòu)建特殊教育學校階梯式教學模式
• 5、特殊教育學校有什么特點呢?
• 6、走進二期特殊教育提升計劃---專家解讀

特殊教育的五個不同點

教育對象不同特殊教育除了幼兒外，還有一個教育對象是家長。教師要教會家長們正確、科學的家庭聽力語言康復方法，才能做好家校同步，更好地進行康復教育。

個別化地制定計劃；特殊化；強化；目標導向；基于研究的教學方法；相關(guān)服務；對學生的表現(xiàn)進行直接而頻繁的評估。

教育的對象不同。特殊教育對象的個體間差異非常大，在對特殊人群進行教育時，常常要根據(jù)學生各自的特點，設計自己的教學設計或是訓練目標。

天才學生的特殊教育措施可以分為加速和充實兩類

1、第一，美國許多州立法規(guī)定，特殊教育的服務對象主要包括兩類群體，即被鑒定為學習困難的兒童和被鑒定為具有天才潛質(zhì)的兒童，而不可能對兼有兩種傾向的兒童提供特殊教育。但是，近年的研究發(fā)現(xiàn)：學習困難和天才很有可能同時發(fā)生在一個人身上。

2、根據(jù)自己的興趣愛好選修不同科目，這是非常靈活的，可在一年內(nèi)修不同科目，也可以在一年內(nèi)同時修讀不同年班的科目，例如如八年級的學生可修讀九年級學生的科目。

3、二 特殊教育特殊教育的對象是：身體殘廢者，學習障礙者、精神病患者及弱智者等等。天才學生亦屬特殊教育的對象。最近幾年的潮流是盡量爭取讓特殊學生溶入他們同齡學生的班級中。各省均已采取措施，以確保特殊學生將得到特殊教育。

4、特殊教育的對象是：身體殘廢者、學習阻礙者、精神病患者及弱智者等等。天才學生亦屬特殊教育的對象。最近幾年的潮流是盡量爭取讓特殊學生溶入他們同齡學生的班級中。各省均已采取措施，以確保特殊學生將得到特殊教育。

特殊教育常用的教學方法有哪些

1、家長應該盡早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。想辦法（通過口頭表揚鼓勵及物質(zhì)獎勵法紅五星的方式）。調(diào)動他的積極性，使他有主動參加活動的欲望并積極的參與到活動中來。

2、特殊的教學方法：觸覺學習、聽覺訓練、視覺提示、游戲教學、行為矯正、物理治療、作業(yè)治療、ABA訓練、社會故事、關(guān)鍵反應訓練、回合式教學、音樂治療、美術(shù)治療等。

3、運用生活化教學手段 陶行知先生說過“教的法子，要根據(jù)學的法子；學的法子，要根據(jù)做的法子；怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。

4、如發(fā)音方法的訓練、心理障礙的疏導等。教師有責任努力地創(chuàng)設環(huán)境和學習條件，讓每一位幼兒的語言表達能力都能得到有效的發(fā)展。

如何構(gòu)建特殊教育學校階梯式教學模式

總之，特殊教育中要充分考慮到聾啞學生的特點，不斷更新教學方式方法，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，讓課堂更為活躍，讓學生更為積極。

小組合作學習法 小組合作學習法是指將學生分成小組，讓他們相互合作、交流和分享知識的教學方法。在特殊教育中，小組合作學習法可以幫助學生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強自信心和自尊心，提高他們的學習效果。

家長應該盡早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。想辦法（通過口頭表揚鼓勵及物質(zhì)獎勵法紅五星的方式）。調(diào)動他的積極性，使他有主動參加活動的欲望并積極的參與到活動中來。

堅持課程設置方案與普通中小學校相銜接，與康復訓練、醫(yī)療咨詢、心理輔導等專業(yè)人員的建議相協(xié)調(diào)。

提升師資水平：培養(yǎng)和吸引更多的專業(yè)特殊教育教師，提高他們的專業(yè)水平和教育能力。同時，加強特殊教育教師的培訓和繼續(xù)教育，使他們能夠更好地適應特殊學生的需求。

特殊教育學校有什么特點呢?

1、藝術(shù)氛圍濃厚張家口特殊教育學校的校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術(shù)的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

2、其次，應該是課程設置上的不同。特殊學校的課程在設置上多是以功能性的課程為主的，如：培智學校的生活語文、生活數(shù)學；盲校的視覺功能訓練、定向行走。還有，應該是采用的教學方式、手段的不同。

3、課程設置上的不同。特殊學校的課程在設置上多是以功能性的課程為主的，如：培智學校的生活語文、生活數(shù)學；盲校的視覺功能訓練、定向行走。

走進二期特殊教育提升計劃---專家解讀

我省近日印發(fā)《四川省第二期特殊教育提升計劃(2017-2020年)》(以下簡稱《二期計劃》)，明確實行殘疾學生從義務教育到高中階段教育的12年免費教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。

在二期計劃中，工作重點發(fā)生變化，不再看重特教學校的數(shù)量，而是使安置形式更為多元、融合。在二期計劃文本中，規(guī)定學前特殊教育要提供早期融合教育服務，采用多種形式對特殊人群進行義務教育，這些舉措無不體現(xiàn)著融合教育的思想。

主要是為了能夠推進特殊教育的發(fā)展而進行的一個行動方案，是特別好的政策，能夠起到特別好的效果。

年8月8日，教育部、國家衛(wèi)生計生委、中國殘疾人聯(lián)合會等7部門，聯(lián)合印發(fā)《第二期特殊教育提升計劃（2017年～2020年）》，要求到2020年，殘疾兒童少年義務教育入學率要達到95%以上。

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