大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校集體教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校集體教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 馬卡連柯的教育原則？
2. 先進(jìn)集體申報(bào)表填寫(xiě)？

馬卡連柯的教育原則？

1、尊重與要求相結(jié)合原則。馬卡連柯認(rèn)為，在集體教育過(guò)程中，要求是必須的，否則就不可能建立集體和集體紀(jì)律。在談到"尊重"的時(shí)候，馬卡連柯指出，"尊重并不是尊重外表的什么東西，并不是尊重脫離社會(huì)面獨(dú)立存在的東西"。這是對(duì)那些參加我們的共同勞動(dòng)、共同工作的同志的一種尊重，這是對(duì)活動(dòng)家的一種尊重。"

2、平行教育影響原則。馬卡連柯認(rèn)為，集體教育過(guò)程應(yīng)當(dāng)遵循"在集體中通過(guò)集體為集體"的原則。在他看來(lái)，集體首先是教育的基礎(chǔ)。教師必須通過(guò)集體來(lái)教育個(gè)人。最后，集體是教育的目的和對(duì)象。馬卡連柯認(rèn)為，集體與個(gè)人兩者關(guān)系密切，"在蘇聯(lián)不可能有置身集體以外的個(gè)人"。

3、前景教育原則。馬卡連柯認(rèn)為，集體的生命活力在于不停滯地前進(jìn)。在馬卡連柯看來(lái)，前景教育可以分為3個(gè)步驟，即近景、中景和遠(yuǎn)景。近景主要是針對(duì)還沒(méi)有能力安排自己未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意向和興趣的兒童，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，近景將逐漸讓位給中景和遠(yuǎn)景。無(wú)論是近景、中景還是遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)當(dāng)起到激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和工作的作用，防止享樂(lè)主義情緒的產(chǎn)生。

馬卡連柯認(rèn)為學(xué)校教育者不能輪流單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，教育者必須依靠學(xué)生集體的力量才能完成教育之任務(wù)。

他極力主張教育者要及早創(chuàng)立良好的學(xué)生集體使學(xué)生集體也成為教育全體學(xué)生的力量。

他把集體主義教育原則簡(jiǎn)單地描述為“在集體中、通過(guò)集體、為了集體”的原則，又叫“平行教育原則”。

先進(jìn)集體申報(bào)表填寫(xiě)？

先進(jìn)集體的申報(bào)表一般情況下，有以下的內(nèi)容:

第一:基本情況。主要是這個(gè)集體的一些基本情況。比如某某學(xué)校。某某班。有多少人，負(fù)責(zé)人是誰(shuí)等內(nèi)容

第二:申報(bào)理由:

主要是填寫(xiě)一些這個(gè)集體的優(yōu)秀事跡。比如:經(jīng)常性組織參加社會(huì)公益活動(dòng)等內(nèi)容

第三:寫(xiě)一些望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的話

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)校集體教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校集體教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。