大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于杜威美學教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹杜威美學教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育學四大神獸？
2. 介入美學的提出者
3. 藝術即經(jīng)驗的作者？
4. 為什么說幼兒園文學是快樂文學簡答題？

教育學四大神獸？

.培根(科學歸納法第一人)

創(chuàng)立了科學研究的“新工具”-----歸納法

馬克思將其稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”

1623年在其著作《論科學的價值與發(fā)展》中，首次提出要將教育學作為一門獨立的學科開列出來。

是Piaget、Vygotsky、Bruner和Dewey。
Piaget提出了兒童認知發(fā)展理論，Vygotsky則強調了社會文化因素對兒童發(fā)展的重要影響，Bruner則關注于語言對學習的作用，Dewey則提出了經(jīng)驗主義的教育理念，并強調學生參與實際問題解決的過程。
這四位教育學家對于現(xiàn)代教育理念的形成和發(fā)展起到了重要影響，也為教育改革和發(fā)展指明了方向。

關于這個問題，1. 杜威：美國哲學家、教育家，被譽為美國教育學的創(chuàng)始人之一，提出了“體驗式教育”的教育理論。

2. 弗洛伊德：奧地利心理學家、精神分析學派的創(chuàng)始人，其理論對教育心理學、兒童心理學等領域都有影響。

3. 皮亞杰：瑞士心理學家、教育家，提出了“認知發(fā)展階段理論”，是兒童心理學和教育心理學領域的重要人物。

4. 伯納默斯特：德國教育家、教育心理學家，提出了“感性教育”的理論，強調學生在學習中應該通過感性體驗來獲得知識。

答:我認為的教育界的四大神獸是指孔子，孟子，老子，列子。

1.孔子是春秋時期政治家。

2.孟子是戰(zhàn)國時期哲學家，思想家，教育家。

3.老子是中國古代文學家，史學家。

4.列子是戰(zhàn)國前期道家代表人物，還創(chuàng)立了先秦哲學學派（列子學），對后事哲學，美學，文學，科技，養(yǎng)生，樂曲，宗教都有非常深遠的影響?；卮鹜戤?/p>

介入美學的提出者

?！敖槿搿保╡ngagement） 概念是貝林特美學的主要理論基點，提出這個概念的主要目的是挑戰(zhàn)18世紀以來的審美無利害傳統(tǒng)，強調積極的融入（不同于心靈的主觀投入）以及經(jīng)驗的雙重意義（在詹姆斯和杜威的意義上）。

藝術即經(jīng)驗的作者？

《藝術即經(jīng)驗》是美國哲學家約翰·杜威創(chuàng)作的哲學著作，1934年首次出版。

《藝術即經(jīng)驗》從活的生物概念開始，力圖在哲學上恢復人與動物、有機物與自然之間的連續(xù)性，從而建立以經(jīng)驗為核心概念的哲學上的一元論。該書主導思想是把經(jīng)驗看作人的有機體與環(huán)境相互作用的結果，是人的各種情感和意志的表現(xiàn)，是人對刺激的一種反應。杜威認為經(jīng)驗最完美的表現(xiàn)就是藝術，經(jīng)驗即藝術，并認為從審美經(jīng)驗中去尋找藝術的答案是不可能的，這種答案只能在日常生活經(jīng)驗中才能找到，審美經(jīng)驗必須首先適宜這種知覺經(jīng)驗。

為什么說幼兒園文學是快樂文學簡答題？

幼兒園文學被稱為快樂文學，主要是因為它主要面向兒童，以輕松、有趣、富有想象力的話語形式，描繪出一個快樂、純真、美好的世界。這種文學通常以簡單的故事情節(jié)、形象生動的插圖和富有感染力的語言為特點，旨在為兒童提供愉悅的閱讀體驗，激發(fā)他們的想象力和好奇心，引導他們初步認知世界。幾個原因：

面向兒童的文學作品通常是簡單易懂的，不會過于復雜，這樣孩子們容易理解和消化。

這些文學作品通常具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力。

幼兒園文學作品的故事情節(jié)通常是圍繞著孩子們的日常生活、游戲和興趣展開的，能夠讓孩子們產生共鳴。

這些文學作品通常使用生動活潑的語言和插圖，能夠帶給孩子們愉悅的閱讀體驗。

到此，以上就是小編對于杜威美學教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于杜威美學教育思想的4點解答對大家有用。