本篇文章給大家談談教育思想記憶，以及教育思想口訣對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、杜威的口訣
• 2、2019下半年教師資格筆試教育學人物記憶口訣
• 3、如何快速記憶教育基礎理論知識點
• 4、考教資《教育知識與能力》要背嗎?
• 5、中學教育知識與能力,有哪些記憶口訣?

杜威的口訣

1、口訣：本能生利西、心理仿孟祿、米凱愛勞動。具體知識點：①生物起源說：教育起源于動物界的生存本能，代表人物利托爾諾和沛西能。②心理起源說：教育起源于兒童對成年人的無意識模仿，代表人物孟祿。

2、杜威夸美紐斯赫爾巴特順口溜如下：巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶?？晾盏男尚勺ハ憬叮袪柭陌资笞呙詫m。布魯那：“我發(fā)現(xiàn)！”奧蘇泊爾：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。

3、五步教學法是指情境、問題、假設、推論、驗證。 杜威的五步教學法口訣：創(chuàng)設疑難情境、確定疑難所在、提出解決問題的種種假設、推斷哪個假設解決這個困難、驗證這個假設。

4、科舉制度始隋唐，科舉考試依四書。生物起源利托爾，心理起源有孟祿。精神分析弗洛伊，還有動機壓抑論。埃拉斯首用班級，斯賓課程倡導者。紳士教育白板說，教育漫話屬洛克。教育心理教育學，教育心理桑代克。

5、教育是從（ 生活）中學習，從經(jīng)驗中學習?；畹嚼蠈W到老，多去學習沒錯，學習來源于生活，學習來源于不斷總結經(jīng)驗教訓。

2019下半年教師資格筆試教育學人物記憶口訣

培根首提出；紐斯來實現(xiàn)；巴特去規(guī)范；康德大學講；洛克畫白板；盧梭愛自然；裴斯要心理；杜威來三即。

慈愛的兒童之父，觀點有①主張教育遵循自然，使兒童自然發(fā)展②最早提出教育心理學化的主張；③提倡情感教育，愛的教育；④西方教育史上第一位將教育與生產(chǎn)勞動相結合這一思想付諸實踐的教育家。

教育學?？嫉娜宋镉洃浛谠E以下：美紐斯是一個非常重要的人物，教育學之父，寫了一本書《大教學論》，這本書標志著教育學成為一門獨立學科的標志。

記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱?？洹Ｓ洃浖记?：盧洛浮夸，太過苛求 教育目的社會本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特。

教師資格科目二知識點繁雜，記憶難度大，備考時，需要借助記憶技巧。

如何快速記憶教育基礎理論知識點

第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不要求理解每個具體知識點；第二遍才細致的理清重點難點；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。這樣三遍下來，這本書才算基本上看過了。

早期遷移理論：沃爾夫的形式訓練說是最早的遷移理論?！居洃浛谠E】：沃爾早練 1皮亞杰的認知發(fā)展階段：感知運動階段(0-2)、前運算階段(2-7)、具體運算階段(7-11)、形式運算階段(11-16)。

其次，確定目標，做好規(guī)劃。不要帶著盲目去記憶知識點。一定要目標明確，即今天需要記憶多少知識點，記憶達到什么程度等。說一個曾經(jīng)教學中的實例，班級中的學員基本都是知識接觸較少，但是7天之后就走上考場。

考教資《教育知識與能力》要背嗎?

對的，所學的知識必須全都記在腦海里，才能將知識在實踐中去運用專業(yè)技能，并在實踐中升華知識能力。

當然有必要背，但是背的是答題思路和關鍵詞，千萬不要一門心思死背。簡答和辨析，這可是中學科目二《教育知識與能力》的題型，并且占分還不少。其中辨析題共四題，占32分，簡答題共四道，占40分。

考教師資格證，要背的知識點還是挺多的，但是要分清楚哪些是重點，再進行針對性背誦，才能做到事半功倍。教師資格證考試分科目科目二，中學還有科目三。

教資科二要背總體有101道簡教資科二，是指教師資格證筆試考試的第二場考試科目。小學教資科二是指《教育教學知識與能力》，中學教資科目二是《教育知識與能力》，幼兒園教師資格筆試的科目二是《保教知識與能力》。

科目一和科目二都要背，主要科二，看考試大綱。初中語文筆試考三門：科一《綜合素質》、科二《教育知識與能力》、科三《語文學科知識與教學能力》?？贫车臇|西比較多，建議先復習科二。

《教育知識與能力》一直是所有教資備考生的難點，知識點太多太雜，要背的內容從天文到地理，從人文法律到教育政策。今天實實在在的考點總結，你一定不能錯過。

中學教育知識與能力,有哪些記憶口訣?

1、口訣：直發(fā)剪(漸)一兩(量)股(固)，失(施)戀(聯(lián))1啟發(fā)性教學原則的貫徹要求 ①調動學生學習的主動性。 ②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。 ③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。 ④發(fā)揚教學民主。

2、(1)愛護、尊重和信賴學生。(2)要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。(3)要求教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。記憶口訣4 提要求：尊(尊重)旨(執(zhí)行)。

3、泛智教育源夸美，首用班級授課制，首先提普及教育，強調教育自然性。大教學論夸美鈕，標志2教育學獨立。赫爾普通教育學，傳統(tǒng)教育學代表，教學具有教育性，教育學教授綱要。

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