本篇文章給大家談?wù)勊囆g(shù)教育空間開題方案模板，以及藝術(shù)空間設(shè)計方案對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、音樂課題開題報告模板
• 2、美術(shù)教育論文開題報告
• 3、音樂教育開題報告
• 4、小學(xué)藝術(shù)教育研究課題開題報告

音樂課題開題報告模板

本課題的研究，有利于建構(gòu)完整的音樂知識理論體系，為初中音樂科學(xué)方法教育提供理論支持；我們會摸索出在教學(xué)中有效落實科學(xué)方法教育的途徑和方式及相應(yīng)的教學(xué)策略與模式，為學(xué)生能力的培養(yǎng)及教師的專業(yè)化成長搭建平臺并提供理論經(jīng)驗。

音樂家冼星海說過：“音樂是人生的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。

【篇一】小學(xué)音樂小課題開題報告 課題名稱： 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略研究。 課題研究的目的意義 當(dāng)前依據(jù)新課標(biāo)的要求，推進素質(zhì)教育已成為時代的呼喚，成為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然趨勢。

美術(shù)教育論文開題報告

1、年7月10日——8月10日 收集資料，重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。 2010年9月1日——9月12日 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱，并按學(xué)校相關(guān)要求完成開題報告，準(zhǔn)備開題答辯。

2、通過高校的美術(shù)教育研究者與基層的幼兒園展開長期的合作研究，由點到面的展開大范圍的幼兒美術(shù)教育理論培訓(xùn)，由點及線的進行骨干教師專題培訓(xùn)，點點互動的與一線教師展開長期的教學(xué)實踐探索，從而形成具有一定結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)培訓(xùn)模式。

3、孫霞著，論西畫中的“線”，南京藝術(shù)學(xué)院碩士論文，2004年5月。 李冬冬、楊林著，論馬蒂斯繪畫作品中的革命性，新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報，2007年4期。 鄧太平著，淺談馬蒂斯的繪畫藝術(shù)，美術(shù)大觀，2008年9月。

音樂教育開題報告

(一)課題理論意義 ： 流行音樂在我們的生活中無處不在，藝術(shù)需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂引進課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣和藝術(shù)審美能力，是初中音樂教學(xué)的必然趨勢。

音樂論文開題報告范文篇1： 開題報告寫作規(guī)范 開題報告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容： 綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義； 研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題； 研究步驟、方法及措施； 研究工作進度； 主要參考文獻。

《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

【篇一】小學(xué)音樂小課題開題報告 課題名稱： 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略研究。 課題研究的目的意義 當(dāng)前依據(jù)新課標(biāo)的要求，推進素質(zhì)教育已成為時代的呼喚，成為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然趨勢。

在寫之前，可以先參考范文，以下是我?guī)痛蠹艺淼囊魳樊厴I(yè)論文開題報告范文，歡迎大家分享。

奧爾夫在音樂教育中提出了 節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素 的口號，特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育，會更加有利于我們的音樂教學(xué)。

小學(xué)藝術(shù)教育研究課題開題報告

1、世界各國藝術(shù)教育改革的焦點集中于一種具有開放、互動、多元特征的，能不斷擴展的藝術(shù)課程，而作為小學(xué)藝術(shù)教育的主干課程-美術(shù)與這一趨勢相對應(yīng)，其研究方向也向這一方向聚焦。

2、【篇一】小學(xué)音樂小課題開題報告 課題名稱： 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略研究。 課題研究的目的意義 當(dāng)前依據(jù)新課標(biāo)的要求，推進素質(zhì)教育已成為時代的呼喚，成為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然趨勢。

3、教育需要與時俱進，作為新時代的教育工作者，我們有責(zé)任在教育研究這條路上不斷地探索。

4、課題組成員在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新的教學(xué)模式，不斷變換教學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心組織教學(xué)活動，圍繞研究目標(biāo)，開展階段性調(diào)研活動，聽取各方面意見，探索新的策略，定期總結(jié)調(diào)整實驗方案，撰寫階段性研究報告。

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