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本文目錄一覽：

• 1、如何在生物教學中滲透SiS教育思想_教師教學教育思想
• 2、小學語文德育滲透案例
• 3、如何在小學語文教學中滲透思想教育

如何在生物教學中滲透SiS教育思想_教師教學教育思想

1、首先是要使學生加強對教科書上所學的模型的理解。老師應善于引導學生去推導、驗證這些基本的模型。學生認清模型的背景、實質，自然而然能夠加強對它的理解。

2、在學科教學中滲透思想教育在時間上要把握適度，一般不宜太長。實踐證明，只要所選的內容貼切，結合得好，即使三言兩語，也能取得較好的效果。

3、提高教師的職業(yè)素質 教師是素質教育成功的關鍵，教師素質的高低對于素質教育的成敗有著直接的作用。

4、這種和諧體現(xiàn)在生物與生物之間，也體現(xiàn)在生物與環(huán)境的關系上。教學中要善于滲透生命的和諧美，培養(yǎng)學生欣賞生命、熱愛生命的情感。例如生物與生物之間的關系，既表現(xiàn)為種內關系，又表現(xiàn)為種間關系。

5、在生物課堂教學過程中，合理滲透德育思想 德國教育家赫爾巴特曾明確提出：教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育沒有教學就是一種失去手段的目的。

6、引導學生認識學科的社會意義 教師可以通過引導學生分析學科知識與社會的聯(lián)系，讓學生認識到學科知識對社會的重要意義。

小學語文德育滲透案例

1、小學語文德育滲透案例篇1 《一路花香》是一篇 寓言 故事 ，對于寓言故事，孩子在之前就已接觸過，而且是他們喜歡的題材。

2、小學語文德育滲透案例(一)語文課上，我和同學們一起學習《永遠的學?！贰?/p>

3、”[1]根據這一要求，在小學語文學科中滲透德育教育必須引起我們的高度重視。

4、小學語文作為基礎性工具學科，語言文字作為表情達意的工具，具有強烈的思想性，更應該將德育有機地滲透于語文教學中。在識字寫字中滲透德育 漢字是中華民族寶貴的文化遺產，識字、寫字是小學低年級的重點內容。

5、（1）在朗讀中滲透德育。語文課程強調“以讀為本”。

6、在作文教學中，可以結合學生的生活與思想實際，引導學生在作文中悟“道”，有機滲透道德教育。具體來說，可以從以下三個方面把握。 （一）審題中，明確寫作目的，體現(xiàn)德育要求 審題是作文的關鍵。

如何在小學語文教學中滲透思想教育

在小學語文教學中思想教育不要刻意為之，思想教育主要滲透在整個課堂教學的過程中，例如：良好的學習習慣包括聽、說、讀、寫、思考的習慣培養(yǎng)。文明的行為習慣包括舉手回答問題、提出問題、觀察、模仿、坐姿、站姿、書寫姿勢。

在閱讀教學中，我們應借助人物形象具體分析，使學生既初步懂得描寫人物方法，又受到人物崇高思想、優(yōu)秀品質的感染熏陶。小學語文教材中收集的古今中外的優(yōu)秀人物。

在語文教學中對學生進行思想品德教育，切忌空洞說教、空談理論。要從青少年心理特點出發(fā)，采取多種多樣的喜聞樂見的形式，寓品德教育于自然滲透中，讓學生在潛移默化中不斷提高自己的思想覺悟。

關于思想教育不斷滲透的例子和思想教育成功案例的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。