大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育產(chǎn)生的思想根源的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育產(chǎn)生的思想根源的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)的教育存在什么弊端？

中國(guó)的教育存在什么弊端？

中國(guó)教育存在的弊端：

1，受社會(huì)大環(huán)境影響，老師中的大多數(shù)人，把學(xué)生當(dāng)做財(cái)富之源，重財(cái)輕教，甚至主課不認(rèn)真，補(bǔ)課為重，此其一。

2，家庭教育缺失，家長(zhǎng)過于溺愛孩子或苦于生計(jì)過于輕養(yǎng)輕教，導(dǎo)致學(xué)生難管，教師不敢管，此其二。

3，媒體誘導(dǎo)，社會(huì)信仰混亂，學(xué)生受其害而讀書目的不明確，追星成為人生目標(biāo)，此其三。

4，家長(zhǎng)把一切希望寄于學(xué)校和老師，而老師也把很多責(zé)任推給家長(zhǎng)，孩子最后真空，無所適從，此其四。

5，最后，也是最重要的一點(diǎn)之一：老人隔代哺育，剝奪了年輕父母的教養(yǎng)，哺育權(quán)和最佳教化機(jī)會(huì)，留守孩子，單親家庭……都成為孩子難管難教的根源。

中國(guó)的教育弊端主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教育資源分配不均衡，該特點(diǎn)直接與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掛鉤，主要表現(xiàn)為城市教育資源明顯優(yōu)于農(nóng)村，東部及沿海地區(qū)教育資源明顯優(yōu)于西部及偏遠(yuǎn)地區(qū)等；

2、教育手段死板，教師及學(xué)生以應(yīng)試為準(zhǔn)，這也是整個(gè)教育政策導(dǎo)致的，表現(xiàn)為所以進(jìn)入大學(xué)校園的孩子都要通過高考這個(gè)獨(dú)木橋；

3、研究生及博士生教育混亂，研究生成為導(dǎo)師的廉價(jià)勞動(dòng)力；

4、高校專業(yè)與社會(huì)需求脫鉤，大量大學(xué)畢業(yè)生無法就業(yè)，而大量工作又沒有人干；

一是過度注重智商忽視情商；

二是大班教育，注重整體忽視個(gè)性化需求！

三是中小學(xué)教育教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)！對(duì)孩子身心健康發(fā)展有影響！

四是全社會(huì)尊師重教風(fēng)氣不夠濃厚！教師的幸福感低！

五是現(xiàn)行高考制度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重！學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大！

一，愛國(guó)，愛家，爰師，愛同學(xué)的道德教育太差。二，教育與實(shí)踐脫離，文化理論太多，用字用詞不恰當(dāng)。三，學(xué)生自理能力太差，從小養(yǎng)成嬌生貫養(yǎng)的習(xí)貫。四，學(xué)生補(bǔ)課太多，作業(yè)太多，大部分老師正課不講，放學(xué)補(bǔ)課才講主要的。五雖說九年義務(wù)教育是免費(fèi)，但學(xué)校規(guī)定學(xué)生購(gòu)這購(gòu)那和補(bǔ)課費(fèi)的費(fèi)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)費(fèi)，年輕人的負(fù)擔(dān)太重了。

一，功利化太強(qiáng)。過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和專業(yè)技術(shù)的教育，忽視人的品德教育。

二，考試標(biāo)準(zhǔn)化。抹殺了人的創(chuàng)造性思維。

三，重視理論教育，輕視實(shí)踐訓(xùn)練。造成大批量的學(xué)生都是高分低能。

四，教育產(chǎn)業(yè)化，造成學(xué)生的商品化，工具化?，F(xiàn)在的學(xué)生就像商品一樣被格式化生產(chǎn)出來，缺少個(gè)性，沒有個(gè)性特征，就沒有創(chuàng)造能力，創(chuàng)新能力。

到此，以上就是小編對(duì)于教育產(chǎn)生的思想根源的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育產(chǎn)生的思想根源的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。