大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中外教育名家思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹中外教育名家思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 子路曾晳冉有公西華侍坐表達的真正含義是什么，想說明什么道理？

子路曾晳冉有公西華侍坐表達的真正含義是什么，想說明什么道理？

《子路曾晳冉有公西華侍坐》是《論語》中的名篇。其主要內(nèi)容是記述孔子誘導學生暢談個人志向及孔子對學生的評價。文章先是敘述孔子啟發(fā)學生言志，然后是四個學生分別談志。在孔子的開導下，子路“率爾而對”，直言其志，表示他可以領(lǐng)導一個夾在大國中間、地理環(huán)境不好的“千乘之國”，三年之后，他堅信可以做到外抗強敵，內(nèi)拯饑饉，而且還可以使那里的人們懂得道德禮法。

由于子路毫不客氣地把他的雄大抱負吐露出來，顯得過于自信和率真，所以引起夫子“哂之”。

曾晳聽到孔子詢問，“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”，發(fā)言表示不愿求仕，向往一種投身于大自然的恬靜生活。

孔子由衷地發(fā)出了贊嘆，給予曾晳以贊許，“我與點也”。當冉有和公西華兩人談志時，孔子卻沒有絲毫表示。即使在最后曾晳問志時，孔子也沒有明確的回答。在眾多的分析和評價文章中，當涉及孔子對幾個弟子的評價問題時，都認為是批評了子路，表揚了曾晳，贊同了冉有和公西華。

《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》是《論語》中的一篇，記錄的是孔子和他的四個學生談論各自的志向。這篇文章的真正含義和想說明的道理，可以從不同的角度來解讀。

從教育的角度來看，這篇文章表達了孔子對學生因材施教的思想?？鬃痈鶕?jù)每個學生的性格和志向，給予了不同的指導和建議。他鼓勵學生要勇于追求自己的理想，同時也要注重自身的修養(yǎng)和品德。

從社會倫理的角度來看，這篇文章強調(diào)了君子的責任和擔當。子路、曾晳、冉有、公西華都是孔子的學生，他們都有著遠大的理想和抱負?？鬃庸膭钏麄円掠诔袚鐣熑?，為國家和人民做出貢獻。

從個人修養(yǎng)的角度來看，這篇文章告訴我們，一個人要有遠大的理想和抱負，同時也要注重自身的修養(yǎng)和品德。只有通過不斷地學習和實踐，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負。

總之，《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》這篇文章的真正含義和想說明的道理是多方面的，可以從不同的角度來解讀。它不僅是一篇教育文獻，也是一篇具有深刻社會倫理意義的經(jīng)典之作。

到此，以上就是小編對于中外教育名家思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中外教育名家思想的1點解答對大家有用。