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本文目錄一覽：

• 1、什么是特殊教育管理方法?
• 2、簡述特殊兒童資源教室創(chuàng)建原則
• 3、資源教室的定義
• 4、如何建設特殊教育資源教室?
• 5、什么叫資源課堂教學法呀?
• 6、1.特教學校,特教中心,特殊教育資源教室有什么關系

什么是特殊教育管理方法?

1、特殊教育是教育的一個組成部分。是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需求的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

2、特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。特殊人群指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。實施特殊教育的機構有盲校、聾啞學校、工讀學校等。

3、特殊教育的意思是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。

4、特殊教育的教育方法是基于個體差異的理念，這意味著教育師必須理解每個學生的獨特需求和能力，以便為他們提供最適合的學習環(huán)境和支持。

簡述特殊兒童資源教室創(chuàng)建原則

1、在資源教室的建設過程中，當我們認清那些有特殊需要的學生不是負擔、而是寶貴的資源時，我們就可以更好地明確建設方向，盡可能營造雙向支持的環(huán)境，使所有兒童都能健康、快樂地成長。

2、資源教室應當優(yōu)先設立在招收較多殘疾學生隨班就讀且在當地學校布局調整規(guī)劃中長期保留的普通學校。招收5人以上數量殘疾學生的普通學校，一般應設立資源教室。

3、空間分類 學校應該從資源教室的任務與實際需求（如服務對象的數量和需求的多少）以及學?？赡艿馁Y源來確定所要建立的資源教室的空間大小。

4、在保證安全的前提下組織社會實踐活動，多帶孩子到大自然、到健康有益的活動場所參觀學習、接受教育。

5、（一）堅持“以生活為本”的原則 學前特殊兒童由于種種原因，造成了智力水平低下，動作不協調，生活自理能力極差。

6、因此，它的服務對象不應該僅僅是傳統(tǒng)的隨班就讀的盲、聾、弱智兒童，而是班級中所有的有特殊教育需要的學生，如情緒行為異常兒童、學業(yè)不良兒童等等。

資源教室的定義

【答案】：又稱輔導教室，指在普通學?；蛱厥鈱W校設立的一種專用教室。由具有任職資格的輔導教師在規(guī)定時間或課后對有困難的特殊學生進行個別或小組的幫助指導，使其逐步克服困難，跟上一般的教學進度。

資源教室是在普通學?；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的專用教室。

資源教室的定義資源教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

如何建設特殊教育資源教室?

資源教室應當優(yōu)先設立在招收較多殘疾學生隨班就讀且在當地學校布局調整規(guī)劃中長期保留的普通學校。招收5人以上數量殘疾學生的普通學校，一般應設立資源教室。

從已有資源教室的運行看，必須解決必須解決設置資源教室的指導思想，使之更符合實際。資源教室的定義資源教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

（6）教學資源區(qū)：儲存、保管各類教育、教學組員；收集整理、研制教具、學具、玩具等資源。

什么叫資源課堂教學法呀?

單一學科教學方式：這種方式只關注單一學科的知識傳授，而忽略了不同學科之間的聯系和整合。這種情況下，學生可能只學會了特定的知識和技能，而難以將不同學科的知識融合起來，解決復雜的問題。

課程資源指的是一切能夠運用到教學活動中的各種條件和材料。

課程資源也稱教學資源，是課程與教學信息的來源，是一切能夠運用到教學活動中的各種條件和材料，能促進教學活動更好的開展。

問題一：什么是課堂教學 是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要俯括教師講解，學生問教學活動以及教學過程中使用的所有教具. 也稱“班級上課制”。與“個別教學”相對。

課程資源是指課程要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程資源的結構包括校內課程資源和校外課程資源。

1.特教學校,特教中心,特殊教育資源教室有什么關系

特教學校，特殊教育資源中心，特殊教育資源教室關系，三者關系都是為了特殊兒童的教育需要。

資源教室方案是一種暫時性的支援教學。在連續(xù)性的教育服務設施中，資源教室的安置，通常是暫時性的，依據學生的個別需要及學習進步的情形進行適時的調整。資源教室強調個別化教學。

特教資源班與普通特教班最不一樣的是擁有資源室。特教資源班與普通特教班最不一樣的是擁有資源室。

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