大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育行動提升計劃的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育行動提升計劃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021年安徽省特崗教師崗位空缺計劃？
2. 個別指導的三個特點？

2021年安徽省特崗教師崗位空缺計劃？

2021年安徽省省“特崗計劃”3700名，實施范圍為：池州市石臺縣，蚌埠市懷遠縣，宿州市碭山縣、靈璧縣、泗縣、埇橋區(qū)，安慶市潛山市、望江縣、太湖縣、岳西縣，淮南市壽縣，六安市裕安區(qū)、金安區(qū)、金寨縣、舒城縣、霍邱縣，亳州市譙城區(qū)、渦陽縣、蒙城縣、利辛縣，阜陽市潁東區(qū)、潁上縣、潁州區(qū)、潁泉區(qū)，宿松縣等25個脫貧地區(qū)（原國家連片特殊困難地區(qū)大別山片區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣和省級扶貧開發(fā)工作重點縣）。

據(jù)安徽省教育廳公布，2021年安徽省特崗教師招聘計劃共有5000個崗位空缺，涉及小學、初中、高中、特教等各級別和各學科，招聘對象為應屆畢業(yè)生和社會在職人員。招聘程序包括網(wǎng)上報名、資格審核、筆試、面試等環(huán)節(jié)。此次招聘旨在加強中小學教育師資隊伍建設，提高教育質量和教育公平。

個別指導的三個特點？

解答

個別化指導 特點

第一：單一化特點，由于學生的個體差異很大，實現(xiàn)教育康復的目標也不盡相同，因此，特殊教育要求教師要對每個學生制定個別化教育計劃。

第二：結構化特點，也成立體化特點。個別化教育的立體化十分明顯，敘述在接受不同內容的教育過程中，往往并不在一個平臺上。 （

1）個別化教育是在對每個學生進行全面評價的基礎上為每個學生的發(fā)展制定培養(yǎng)目標； （2）學生從進校到畢業(yè)，將得到全方位的教育，而這種教育是遞進式的，層次分明；

（3）學校教育與家庭教育、社區(qū)教育的關系將更加密切； （4）教育的開放度得到了極大提高。

第三：多樣化特點（教育手段與方法），實施個別化教育，有利于教師全面去觀察和發(fā)現(xiàn)學生的長處，并給以有效地知識支持。對于特教學校來說，無論是學校和教師都要將學生今后的發(fā)展，特別是社會適應能力的培養(yǎng)放在首位，這就是體現(xiàn)了“以人為本”的思想，也就決定了自閉癥兒童在教育手段上必須要具有多樣性。

到此，以上就是小編對于特殊教育行動提升計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育行動提升計劃的2點解答對大家有用。