今天給各位分享特殊教育師資培養(yǎng)政策的知識，其中也會對特殊教育師資力量進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、2022教育學考研:特殊教育學專業(yè)培養(yǎng)要求?
• 2、教育惠民政策有哪些內(nèi)容
• 3、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議
• 4、特殊教育教師需要什么條件?
• 5、特殊教育普惠保障機制是什么
• 6、《殘疾人教育條例》全文(2)

2022教育學考研:特殊教育學專業(yè)培養(yǎng)要求?

1、特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。

2、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要的兒童的心理和教育方面的基本理論和基本知識，對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

3、本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。

4、教育碩士基本要求：教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現(xiàn)行的教育學碩士在處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。

教育惠民政策有哪些內(nèi)容

學前教育。資助家庭經(jīng)濟困難兒童保育教育費和生活費，標準為500-800元/生.年。農(nóng)村學前教育兒童營養(yǎng)改善計劃。在農(nóng)村學前教育機構(gòu)實施，向每生每天提供3元錢的營養(yǎng)膳食補助，標準為600元/生.年。校內(nèi)資助。

黨的教育惠民政策主要有農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、免費教育工程、建立社會救助體系、實施學生營養(yǎng)改善計劃等。法律依據(jù)：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條 國家實行九年義務(wù)教育制度。

教育惠民政策：學前教育：資助家庭經(jīng)濟困難兒童保育教育費和生活費，標準為500-800元/生/年；農(nóng)村學前教育兒童營養(yǎng)改善計劃。

教育惠民政策宣傳內(nèi)容包括：學前教育國家助學金平均資助標準為農(nóng)村每生每年1200元，城鎮(zhèn)每生每年800元。

法律分析：義務(wù)教育階段學生“兩免一補”政策。從2001年起，國家對農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學生免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費，簡稱“兩免一補”政策。公用經(jīng)費。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議

加大政策支持力度，增加特殊教育經(jīng)費。提高特殊教育師資培訓和配備水平。完善特殊教育教學體系和教材建設(shè)。促進特殊教育資源共享和溝通合作。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議有：加強政策制定、加快殘疾人教育立法、建立以學校為基地的醫(yī)教結(jié)合模式、提升教師水平、完善特教課程。加強政策制定 國家應該加強特教相關(guān)政策的制定和修訂，確保特殊教育的普惠發(fā)展。

以下是對健全特殊教育普惠發(fā)展的建議三點。政策與法律支持。建立健全的法律法規(guī)和政策框架，為特殊教育提供明確的指導和支持。

特殊教育教師需要什么條件?

具有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，有責任心、愛心。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。普通話水平達到普通話水平測試等級標準二級乙等以及以上標準。

一般的具體要求：具有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，有責任心、愛心。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。普通話水平達到普通話水平測試等級標準二級乙等以及以上標準。

所謂特殊教育是指教盲童、聾兒、啞童、肢殘兒。從事這類教育的教師應具備多方面的素質(zhì)。 有愛心首要素質(zhì)是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。

國家統(tǒng)招的全日制普通高等院校師范類專業(yè)本科或者以上學歷的應往屆畢業(yè)生(熱愛特殊教育事業(yè))，年齡在30周歲以下。

特殊教育普惠保障機制是什么

1、特殊教育普惠保障機制如下：辦好特殊教育。繼續(xù)實施好特殊教育提升計劃，完善特殊教育學校布局。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀，推行融合教育。

2、特殊教育的師資和配備是保障特殊教育普惠發(fā)展關(guān)鍵的方面。政府應加大對特殊教育教師的培訓力度，為特殊教育教師提供更多的培訓機會和平臺。同時，在教師配備方面，也應該根據(jù)實際情況合理配置特殊教育教師資源，保障特殊教育教學質(zhì)量。

3、對健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制有一下幾條建議：加強政策支持：政府應制定明確的特殊教育政策，確保特殊教育的普及和發(fā)展。政策應該包括資金投入、師資培訓、教育資源配置等方面的支持，以確保特殊教育的可持續(xù)發(fā)展。

《殘疾人教育條例》全文(2)

1、地方各級人民政府可以按照有關(guān)規(guī)定將依法征收的殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育學校開展各種殘疾人職業(yè)教育。

2、第一條 為了保障殘疾人受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，制定本條例。 第二條 國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視。

3、第一章　總則第一條　為了保障殘疾人受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和國家有關(guān)教育的法律，制定本條例。

4、學前教育機構(gòu)、各級各類學校及其他教育機構(gòu)應當依法實施殘疾人教育，對（符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的）殘疾人申請入學，不得拒絕招收?！吨腥A人民共和國殘疾人教育條例》已經(jīng)由國務(wù)院批準，于1994年8月23日頒布實施。

5、國家組織和扶持盲文、手語的研究與應用，特殊教材的編寫和出版，特殊教學用具及輔助用品的研制、生產(chǎn)和供應。

6、《中華人民共和國殘疾人教育條例》第二十九條的規(guī)定是普通職業(yè)學校不得拒絕招收符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾人入學，普通職業(yè)培訓機構(gòu)應當積極招收殘疾人入學。

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