大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想家教育實踐家的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想家教育實踐家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育具有教育性是誰提出的？
2. 蘇霍姆斯基的名言和資料？
3. 兒童教育思想家？
4. 文藝復(fù)興時期有哪些人文主義教育思想家及教育思想？

教育具有教育性是誰提出的？

1 最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是孔子。
2 孔子強調(diào)教學(xué)要以培養(yǎng)德行為根本，認為教育的目的是使人們具有良好的品德和正確的行為方式。
他還提出了“因材施教”、“三人行必有我?guī)煛钡冉逃瓌t。
3 孔子的教育思想對中國教育產(chǎn)生了深遠的影響，被譽為“中國教育的鼻祖”，其強調(diào)的德育教育和個性化教學(xué)理念至今仍然具有重要意義。

教育具有教育性的概念最早由德國教育學(xué)家赫爾巴特·斯賓塞（Herbart Spencer）提出。他認為教育應(yīng)該是一種有目的、有計劃的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的智力、道德和身體發(fā)展。斯賓塞強調(diào)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感，使他們成為全面發(fā)展的個體。他的理論對后來的教育思想家和教育實踐產(chǎn)生了深遠影響，成為現(xiàn)代教育理念的重要基石之一。

蘇霍姆斯基的名言和資料？

瓦·阿·蘇霍姆斯基(1918～1970)是前蘇聯(lián)著名的教育思想家、活動家、實踐家,在三十余年教育實踐中,他勤于理論探索,并親身參加實踐,積累了豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗,寫出了幾十部(篇)教育論著、論文,其中二十世紀五六十年代是他的成果豐碩期。

最經(jīng)典的名言：沒有美育就沒有任何教育

兒童教育思想家？

德國教育家福祿貝爾。

他是學(xué)前教育學(xué)的開山鼻祖。他的主要著作有《人的教育幼兒園教育學(xué)》等。福祿貝爾系統(tǒng)地提出了幼兒園教育理論，使學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分離出來，成為一門獨立的學(xué)科。1840年，福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，并命名為“Kindergarten"(幼兒園)。福祿貝爾也被譽為“學(xué)前教育之父”。

福祿貝爾的主要教育思想和實踐有：

(1)明確了幼兒園的任務(wù)。福祿貝爾指出，幼兒園的任務(wù)是通過直觀的方法來培養(yǎng)學(xué)前兒童，讓他們參加各種必要活動，發(fā)展他們的體格，鍛煉他們的外部感宮，使他們正確認識人和自然并增長知識。

(2)強調(diào)游戲在兒童教育中的地位 。他認為，游戲是兒童內(nèi)部需要和沖動的表現(xiàn)，是兒童最獨特的自發(fā)活動，是兒童教育的基礎(chǔ)。從某種意義上說，幼兒園應(yīng)當(dāng)是兒童游戲的樂園。

(3)創(chuàng)造了“恩物”。“恩物”是福祿貝爾創(chuàng)制的一套供兒童游戲或是進行其他活動時使用的教學(xué)用具，在家庭和幼兒園都可以使用?！岸魑铩笔巧系圪n給兒童的玩具?！岸魑铩弊鳛樽匀坏南笳?，其價值在于幫助兒童由易到難、由簡到繁、循序漸進地認識自然及其內(nèi)在規(guī)律。這與兒童天性的發(fā)展相適應(yīng)，從而在各國廣泛流行。

文藝復(fù)興時期有哪些人文主義教育思想家及教育思想？

人文主義教育思想家主要有：維多利諾、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫爾等。

文藝復(fù)興時期，許多人文主義者都十分重視教育問題，關(guān)心教育改革，提出了反映時代特征的教育理論。他們的教育理論雖不成熟，卻閃爍著人文主義進步思想的光芒，推動了文藝復(fù)興時期教育改革的進程。

作品思想

文藝復(fù)興時期的作品，集中體現(xiàn)了人文主義思想：主張個性解放，反對中世紀的禁欲主義和宗教觀；提倡科學(xué)文化，反對蒙昧主義，擺脫教會對人們思想的束縛；肯定人權(quán)，反對神權(quán)，屏棄作為神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)基礎(chǔ)的一切權(quán)威和傳統(tǒng)教條。

擁護中央集權(quán)，反對封建割據(jù)，這是人文主義的主要思想。其中，代表性作品有：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日談》、彼特拉克《歌集》、馬基雅維利的《君主論》、拉伯雷的《巨人傳》等。

到此，以上就是小編對于教育思想家教育實踐家的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想家教育實踐家的4點解答對大家有用。