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本文目錄一覽：

• 1、2014年4月自學(xué)考試學(xué)前特殊兒童教育試題
• 2、求一些關(guān)于特殊教育教師招聘的一些考試題或者考試重點
• 3、論述題:如何看待特殊教育的個體發(fā)展功能?

2014年4月自學(xué)考試學(xué)前特殊兒童教育試題

1、___的著作《愛彌兒——論教育》被世人譽為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。

2、全國2014年4月高等教育自學(xué)考試 課程與教學(xué)論試題 課程代碼：00467 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

3、全國2012年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題 課程代碼：00398 單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。

4、第十題要在B和D中選。承擔(dān)幼兒教育的主要機構(gòu)是幼兒園。嬰幼兒最應(yīng)該和父母待在一起，所以托兒所承擔(dān)的社會責(zé)任比幼兒園要少一些，因此發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育主要是幼兒園。

5、音樂作為一門藝術(shù)，具有以下特征：音樂是聲音的藝術(shù)、聽賞的藝術(shù)、時間的藝術(shù)和的藝術(shù)。3為學(xué)前兒童選擇歌曲時，應(yīng)該同時兼顧歌詞和 兩個方面。

求一些關(guān)于特殊教育教師招聘的一些考試題或者考試重點

接下來我們就具體來學(xué)習(xí)一下特崗教師招聘考試部分重點：教育法律法規(guī)。

．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是（?。?。A．觀察法 B．實驗法 C．質(zhì)的研究 D．個案研究 2．下列關(guān)于錯覺的說法不正確的是（?。?。

公共基礎(chǔ)知識：大學(xué)思想政治課基礎(chǔ)知識、時事政治、教育法律法規(guī)（《義務(wù)教育法》、《教師法》、教師職業(yè)道德規(guī)范）、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)。

特崗教師招聘考試科目按地區(qū)有差異：一般指筆試考試科目，分為兩種情況：第1種內(nèi)容為：專業(yè)基礎(chǔ)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育法規(guī)、新課改等相關(guān)的教育理論知識。第2種內(nèi)容為：專業(yè)基礎(chǔ)知識和公共基礎(chǔ)知識。各占150分，總分300分。

貴州特崗教師的筆試內(nèi)容包括：學(xué)科知識、教育綜合知識。學(xué)科專業(yè)知識是指報考人員在中小學(xué)階段所必須具有的專業(yè)技能和應(yīng)用技能。教育綜合知識是指考生對教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、課程理論、教師職業(yè)道德等方面的知識的掌握。

論述題:如何看待特殊教育的個體發(fā)展功能?

從個體活動角度看，學(xué)校中的個體活動與其他社會活動的區(qū)別，在于有教師的指導(dǎo)，活動的結(jié)果還要接受檢查。這種特殊性使學(xué)校教育在影響人的身心發(fā)展上具有獨特的功能。

教育的個體社會化功能。首先，教育促進個體觀念的社會化；其次，教育促進個體智力與能力社會化；最后，教育促進個體職業(yè)、身份的社會化。教育的個體個性化功能。

學(xué)校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會規(guī)范，即個體社會化。 學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能，即個體個性化。

特殊教育對特殊兒童的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。可以幫助他們樹立信心。通過特殊教育讓他們掌握一定的技能。從而能夠獨立的生活。

個體功能 教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的本體功能、基本功能或固有功能。

每一位特殊兒童，都是作為一個社會的個體存在的，與整個社會及社會發(fā)展都有一定的關(guān)系。

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