大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育心理輔導公眾號的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育心理輔導公眾號的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？
2. 如何成為一名特殊教育老師？
3. 兒子不在家，公公該不該跟兒媳避嫌？

特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？

我目前是一所普通一本院校特殊教育專業(yè)的學生，以我對特殊教育的了解，我可以來回答你這個問題。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)之后，就業(yè)單位還是很廣的，但是大部分都是和特教領域有關的。

①特殊教育有哪些領域內(nèi)的相關職業(yè)呢？

特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，最常見的就是當個一名特教老師。當然，就業(yè)單位不僅僅只是公立特殊教育學校，也有一些私立的康復機構（最常見的是自閉癥康復機構）。同時也可以考特殊教育專業(yè)研究生，畢業(yè)之后可以應聘高校特殊教育專業(yè)講師，這也是可以的。還有一種就是去地方殘聯(lián)工作，因為殘聯(lián)內(nèi)也有一些康復中心，都是可以的。或者也可以從事特殊教育相關輔具教具開發(fā)，不過從事這方面比較少。

②特殊教育專業(yè)畢業(yè)還可以從事哪些職業(yè)呢

成為普通教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生除去特教老師選擇的第二種就業(yè)方式了，一般特殊教育專業(yè)學生都會在大學期間考取教師資格證，完全可以利用教師資格證，去成為一名普通普校教師。還可以考公或者“三支一扶”“選調(diào)生”，從事政府工作，都是可以的。

我曾經(jīng)專程考察過南京特殊教育師范學院，我國的特殊教育專業(yè)人才非常奇缺，特別是表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達的一線城市，更是需要大量的專業(yè)的特殊教育人才。

從事特殊教育專業(yè)的老師必須要具有一般人不能夠具備的承受力，必須要有耐心，要有愛心，因為你的一生就要全部奉獻給智障孩子，他們的世界里沒有聲音，沒有影像，或者不能站立，行走，或者無法說話，思考，不能用正常孩子交流的手段和他們交流，他們是一群智障，自閉，聾啞，失明，失聰以及肢體殘疾的孩子，同時又是一群非常天真，可愛，向往美好生活的孩子，仿佛是折翼的天使，從事特殊教育的老師就是給他們插上翅膀，之使成為天使的人。

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特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生可以在特殊教育學校，教育康復與服務機構，社區(qū)康復機構，兒童福利機構，老年人安養(yǎng)機構，以及殘疾人事業(yè)管理機構，從事特殊教育。心理疏導，康復訓練，咨詢管理等工作，如培智學校，聾啞人學校。特殊教育學校等，也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開發(fā)。助聽設備代理或銷售，殘疾人教育或其他用品代理銷售。

目前特殊教育專業(yè)的人才成供不應求的趨勢，專業(yè)院校也比較少?，F(xiàn)將特殊教育專業(yè)大學的綜合實力排名推薦如下；

1. 北京師范大學
2. 華中師范大學
3. 華東師范大學
4. 西南大學
5. 浙江師范大學
6. 北京聯(lián)合大學
7. 新疆師范大學
8. 南京特殊教育師范學院
9. 邯鄲學院
10. 安順學院
11. 西北師范大學
12. 四川師范大學
13. 重慶師范大學
14. 濟南大學
15. 鄭州師范學院
16. 杭州師范大學
17. 廣西師范大學
18. 華南師范大學
19. 濰坊學院
20. 長春大學

如何成為一名特殊教育老師？

特殊教育老師，前提仍是老師。

所以，我認為，在成為特殊教育老師前，首先得成為一名好的老師，畢竟特殊的孩子需要老師付出更多的愛，更多的關心和照顧。

現(xiàn)在當老師已經(jīng)很不容易了，更何況特殊教育的老師。

其實，不管是普通老師，還是特殊教育的老師，除了必備的專業(yè)技能之外，老師這個職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同，是需要心里隨時充滿愛。

需要特殊教育的孩子，往往內(nèi)心比普通孩子更敏感，就需要老師心思細膩，能夠無微不至，不僅能傳授知識，還需要陪伴每位孩子成長，冷了餓了累了，解決他們的生理需求，不開心了難過了感覺被忽視了或者不知道生活的意義，還需要能和他們談心交心讓他們變得開心，積極樂觀起來，做他們?nèi)松飞险嬲囊啡恕?/p>

要想成為一名特殊教育的教師，首先要了解什么是特殊教育。特殊教育是指你面對的教育對象不是正常、健康的學生，他們或是肢體殘疾，或是智力殘疾,或是發(fā)育不健全、遲緩等等。因為這是一群不健康的學生，你就需要具有極大的愛心、耐心、細心。他們的身體、肢體上的殘疾，會導致他們心理上的敏感、脆弱、自卑等，作為教育者就要付出比面對健康孩子更多的愛心、耐心和細心。善于觀察、發(fā)現(xiàn)他們的身體、心理方面的異常，及時幫助、化解這些異常情況。因此，首先你要在思想上做好充分的準備。

其次，要想成為一名特殊教育教師，要具備一定的技能和條件。比如，要去考取基本的教師資格證、要到特殊教育機構進行系統(tǒng)、全面的學習。學習相關的特殊教育心理學、手語知識、較專業(yè)的日常衛(wèi)生常識等等。因為將來面對的是特殊學生，你本身也要具有較強的應變能力，因為你無法預料下一秒會發(fā)生什么意料之外的事情。另外，你也要學會排解、發(fā)泄自己的負面情緒，做一個心理健康的老師?？偸呛瓦@些特殊學生接觸，難免要累積一些不良、負面的情緒，不及時處理，天長日久，自己也會心情郁悶，以致影響工作、生活的。

總之，要做一名特殊教育教師，一定要做好思想、精神兩方面的準備，因為特殊教育教師面臨的要比一般教師更多、更復雜的情況，因此，他們也是更偉大、更值得尊重的。

兒子不在家，公公該不該跟兒媳避嫌？

兒子不在家，公公當然應該主動跟兒媳保持距離。

這一點我爺爺當年就做得特別好。那時候奶奶過世了，父親在幾十公里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，我和弟弟都在外地上學，家里只剩下了爺爺和我媽兩個人。

在農(nóng)村，東邊為大，爺爺一直住東屋，我媽住西屋。我媽說，你爺爺可真是個正經(jīng)人，這么些年，家里就我和他兩個人，除了我做熟飯招呼他吃飯，從來都不會多跟我說一句話，路過西屋門口，眼睛都不會抬一下，絕對不會往里面看。

然而，也不是所有的老人都能做到我爺爺這樣，我朋友紅立就跟我講過，她生孩子后，公公動不動就進她的房間，連門都不敲一下，有時候她正在給孩子喂奶呢，公公一進來，她就會感覺特別尷尬，不得不馬上放下衣服，不再讓孩子吃。這時候孩子就會哇哇大哭，她公公還會在旁邊說，沒事兒，你喂你的，別讓我孫子哭。

紅立每次跟我告訴都氣得鼓鼓的，她說，沒見過這么為老不尊的老公公，我想尊重他，他倒是做點兒值得讓我尊重的事兒??！

后來，紅立把這個事跟自己丈夫講了，她的丈夫有一次專門等自己父親進來就說了句：以后你要想看孩子，讓我媳婦抱過去給你看，別總進我們屋了，萬一有不方便的時候呢！從此以后，她公公才收斂了一些。

其實，越是兒子不在家，公公就越是應該主動與兒媳婦保持應有的距離。這種距離不僅應該表現(xiàn)在言談舉止上，更應該存在于內(nèi)心。要時刻在心里為自己劃一條線，眼前的這個女人再年輕漂亮有魅力，也不是自己能覬覦的。這是對兒子的尊重，更是對自己的尊重。

答，這種事因地不因事，北方人要避，南方人何必？在齊魯大地的孔孟之鄉(xiāng)，素有“公公不進兒媳房、大伯不坐弟媳床”的家風。除此之外，“公媳不并行、公媳不搭腔、公媳不同桌”等等，也是老輩的梁山好漢默守的陳規(guī)。我們單位有個曲阜籍老工人，干活的地方離兒媳上班的車間不遠，兩人碰面，老頭總是躲著走。

南方人比北方人小氣，但在這方面比北方人大氣，沒有那么多的鄉(xiāng)規(guī)民約，也沒有那么多的條條框框，公媳之間相處環(huán)境比較寬松。鄰里間老死不相往來，沒有那么多的閑話市場。傳說在南方某地一家庭中，公公哄孫子吃奶，老是哄不好，最后急了，逗孫子說：你再不吃我吃了！這句話被兒子聽到了，很是生氣。老子轉(zhuǎn)臉對兒子說：你氣啥？你吃我老婆奶將近一年，我沒吱一聲，我說吃你老婆奶，又沒真吃，有什么好氣的？

一方水土養(yǎng)育一方人。在北方人眼里必須堅守的東西，在南方人眼里也許不屑一顧。由此可見，公媳是否避嫌？只是一個地域問題，不是一個道德問題，只與居住的傳統(tǒng)環(huán)境有關，與男女性別輩份沒有關系。

這件日常倫理之事，拿到悟空問答上來問，可見悟空問答備受信賴推崇，無所不包幾乎萬能。

不僅僅是兒子不在家的時候，公公要跟兒媳婦避嫌。就是兒子在家，公公也要與兒媳避嫌，這是良好的禮儀人之常情。一個屋檐下，居家著裝方面。公公平時穿著就不能太隨便應該講究。比如不可袒胸露背不可穿大褲衩等。在說話處事方面。日常禮節(jié)招呼無所謂，但凡是商議家中大事，能由老伴（婆婆）出面去說最好老伴兒去說，不便公公來說，或者由兒子轉(zhuǎn)達意見。因為男女終有別何況又是隔輩人。老人要有老人的樣子就是人們常說的“作派”。老人（公公或婆婆）知書達禮，良好家風傳承尊老愛幼，兒女自然受熏陶感染，家庭氛圍自然和諧輕松溫馨。

雖然兒子不在家的時候，但平時養(yǎng)成的互相尊重的家風依然存在，就沒有必要刻意提出這個問題。

在下是<小不點追夢>，就我個人認為:兒子不在家，公公該不該跟兒媳避嫌？

回答這一問答，應從兩個方面去回答:①對心不正的公公和兒媳，一定要，也必須去避嫌。②對心態(tài)很正的公公和兒媳，只要掌握好相處分寸，彼此尊重，就不必要再去刻意避嫌了，別讓一家人在心里有一層隔閡。

在說出道理之前，大家先聽我說出一個故事:這個故事叫做“引誘犯罪”。

李叔是個有錢的農(nóng)民，生活不檢點，他從不帶錢包，而習慣于每個口袋都裝錢，面值有大有小。

他每天干活收工回家后，總習慣把所有的錢隨意放在飯桌上，放在一堆，不去數(shù)過。而剛讀小學四年級的兒子——阿亮經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸的這個習慣后就想:爸爸的錢亂放一堆，面值有大有小，而又沒點數(shù)過，如果我從中拿走一張二張，爸爸肯定不知道，也不懷疑。

就這樣，每次爸爸換衣服把錢放在桌面上時，阿亮都會在錢堆里面隨意拿了一、二張，這樣的事久了也就成了一種習慣，而這種是壞習慣要不得的！

有一天，阿亮在學校老師辦公室發(fā)現(xiàn)老師的錢也這么放，阿亮的第一反應就是想拿一、二張是沒問題的，誰知這是老師試探阿亮的心態(tài)而設的局，阿亮可真上手了！

老師當晚馬上去找李叔告知實情，并去分析探討阿亮犯錯的起因和后果，指出了李叔先前的這種隨意放錢就是引透阿亮犯錯的火種，如果阿亮歲數(shù)夠大了就是不好說了，就是引透孩子犯罪了，阿亮的今天就是李叔的責任大些，其次是你亮。

看到這里，大家就應該明白也懂得，不管兒子在不在家，公公和兒媳的相處都應有個尺度，該避嫌還是得避。

有的人會問，如果兒子不在家，公公身體不好，不管公公是裝的還是真的，做兒媳的總不能不去盡人道不理吧？去護理了難免有軀體上的接觸，關于這一點，就要從人的心德上去說明了，我們不能一概去鉆牛角尖了。

當然要避嫌。

我老公不在家，我婆婆不在家，我都是默默的回我自己屋里待著，感覺和公公單獨待著別扭，畢竟他不是爸爸。

我身邊的一個例子吧，也是做公公的，平時大大咧咧的，她兒媳婦回家，尤其是夏天就穿著個大褲衩子，上邊光著，每次他兒媳婦看了就尷尬，重點是他還愛開玩笑，說點黃段子，男人們在一塊無所謂，當著兒媳婦的面，兒媳婦肯定很不好意思，其實這個公公經(jīng)常當著自己閨女的面換衣服l呢，后來兒子和兒媳婦打架，兒媳婦就拿這事拿出來說，就說兒子不重視自己，根本沒重視自己的感受，她每次回公公家都很忐忑，反正那次打架差點離婚了，這次之后，兒子也意識到了這點，回家也說了公公，一開始公公還說兒媳婦事事，這有什么，后來兒媳婦基本不回家了，婆婆也說了公公，現(xiàn)在兒媳婦每次回家，公公都穿的很板正，也不敢亂開玩笑了。

到此，以上就是小編對于特殊教育心理輔導公眾號的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育心理輔導公眾號的3點解答對大家有用。