大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育在教學中的運用的問題，于是小編就整理了1個相關介紹藝術教育在教學中的運用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關于美術創(chuàng)新教學及培訓的辦法和建議有哪些？

關于美術創(chuàng)新教學及培訓的辦法和建議有哪些？

大家好，很高興能和大家一起討論美術教育創(chuàng)新這個話題，關于美術教學的創(chuàng)新可以從外在的形式和本質的核心兩部分思考。

外在形式上的創(chuàng)新空間很大。

首先是可以增加美術學科的多樣性，和各個科目的跨界結合，比如除了傳統(tǒng)平面圖像類的教學開發(fā)，還可以加入三維立體的藝術課程，比如綜合雕塑類，陶藝課等，也可以把如木工、花藝類等手工類課程添加進課堂，結合數(shù)字設計和3d打印等技術還能把更多的影像、多媒體、科技和美術教育結合起來，在此基礎上我們可以添加更多的材料和更豐富的課程內容。其實這些課程正在開發(fā)的已經(jīng)很多了，但是目前看更多還是各自獨立的狀況，真正的結合部分的思考還比較少，所以在未來，所謂的形式上的創(chuàng)新空間也許不在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一個新的學科，那已經(jīng)是非常有限的了，而更多來自于在已有的細分學科間做的重新解構，從而形成更多新的鏈接和可能，在未來，綜合型的美術課程設計也許會是一種選擇。

其次是對于教學環(huán)境的建設和包裝以及服務上的改良提升，這個部分也有非常大的創(chuàng)新的空間，線下在空間的布局設計和美術從業(yè)人員的培訓上要更符合時代和未來的需求，給人以良好的體驗，線上除了在運營的部分可能要更多偏重交互式的體驗，和內容品質上的保證，目前在做線上美術教育的還不多，而且內容做的普遍較差，都還在探索階段，這方面的創(chuàng)新和提升空間是很大的。

但是從本質上講美術的創(chuàng)新就沒有那么簡單。

如果我們回顧整個中外藝術史會發(fā)現(xiàn)整個的藝術創(chuàng)造或者說美術創(chuàng)造的過程中主要依靠的是基本元素的拓展和思維方式的演變。當下在美術教育創(chuàng)新上需要準確找到美術創(chuàng)造的基本元素（如點、線，形狀，空間，質感，色彩等）并且深入學習，深度感知，學習和感知的渠道來自于歷史和歷代中西方的大師提煉的精華，這樣才不會使我們之前說的外在形式停留在表面，才擁有一個更強大的可靠的內在驅動力。在思維觀念上的創(chuàng)新力一方面要深度挖掘個人的優(yōu)勢，并且放大這些優(yōu)勢，探索學科的范圍要盡量廣泛，除了基本的美術常識和技術，還要對于哲學、文學、音樂、電影、攝影等甚至生物學、物理學、人工智能等學科領域有綜合性的跨界研究，以此拓寬我們的思維，拓展美術教育創(chuàng)新的邊界，再結合之前說的形式和美術基本元素，未來美術教育的創(chuàng)新之路才會越走越寬。

以上僅個人觀點，希望對大家有所幫助，有判斷不妥之處還請大家指正，歡迎留言討論。

一、學藝術是要很講夠天斌的，尤其是繪畫藝術，就要從小培養(yǎng)小孩的興趣是重要的第一步。如果沒有興趣去學和畫，靠父好硬性逼著去繪畫是逼不出未來的畫家，只能是麻木、機械應對式學習。只有從小培養(yǎng)小孩的興趣，將來才走得遠，飛得高。興趣是人生最大的動力，建議做美術老師要多鼓勵小孩才有行動力，不要過多指責和批評，要多用啟發(fā)式的引導方式去培養(yǎng)小孩的興趣，而不是畫得似不似來評判畫得好壞的標準，做老師并不去手把手地去教學生怎樣畫得像，教會學生去觀察事物，發(fā)現(xiàn)美。

二、從小就要發(fā)掘小孩抽像思維能力、綜合藝術的能力（琴、棋、書、畫）美學思想，不斷提高小孩的審美能力是一個重要方面。

三、要多看多練，就是說多看優(yōu)秀的作品，從看之中要懂得欣賞，不斷提高欣賞水平，去開眼界，如果只看不練就變成“眼高手低“，所以要經(jīng)常練習，邊練變學邊提高。

四、不但要臨摹優(yōu)秀的作品從中學習，更要提倡多寫生練習，到大自然中寫生練習中不要依樣畫葫蘆式去照搬，人不是照片機，應有所取舍，有所強調、分清主次虛實、透視關系等，發(fā)揮人的主觀想象能力。

四、學繪畫不能閉門造車，要有一個繪畫興趣群，一起去畫，畫完后互相觀摩，互相提意見，因為旁觀者清。畫不好不要撕掉，應保留下來，畫了一段時間后，再拿出來看，就發(fā)現(xiàn)了進步和不足之處。

五、要教會學生多用默寫式去速寫、用結構式去畫慢寫?？催^一片后，就要看自己對物體理解了多少，就能畫出多少，畫好一個物體要多維度去觀察透過大腦去想像出來，理解去畫。

繪畫是要長期的通過不懈的努力，才能提高，甘于寂寞，有堅韌的耐心和細心。腦、眼、手多方的配合才能畫好畫。

要做培訓，必須具備兩個內容，且這兩個內容需不斷升級。

一，課程體系

二，教學體系

這是一個美術機構必須要有的東西，沒有這兩樣，老師們等于不知道學生要學習的目標，自然也沒有什么反饋目標和進一步升級的可能。

這兩項是從理念分出來的兩部分，課程體系有專門的研發(fā)團隊不斷進行課程升級，教學體系不斷的進行打磨如何能把課上得更好與反饋給課程體系，便于課程升級。

此外，教學環(huán)境的打造也必須精益求精，這是展示出來的精神面貌和整體格調，本身講美，這是美得化身，從理論到實踐的成果，是最好的廣告。

在這兩個大框架下，再談具體的人事水平與關系。

到此，以上就是小編對于藝術教育在教學中的運用的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育在教學中的運用的1點解答對大家有用。