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本文目錄一覽：

• 1、趙忠心的家庭教育思想的特點(diǎn)
• 2、柏拉圖的教育理論和思想是什么,柏拉圖的教育理論和思想內(nèi)容?
• 3、簡(jiǎn)介孔子在思想、教育及文化方面有哪些貢獻(xiàn)?
• 4、朱熹的教育思想
• 5、對(duì)中道思想有研究的人有哪些?

趙忠心的家庭教育思想的特點(diǎn)

1、家庭教育的優(yōu)勢(shì)是：廣泛的群眾性，強(qiáng)烈的感染性，特殊的權(quán)威性，鮮明的針對(duì)性，天然的連續(xù)性，固有的繼承性，內(nèi)容的豐富性，方法的靈活性。

2、家庭教育的核心是給予孩子適應(yīng)社會(huì)生活的能力 歌唱：“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，每個(gè)人來(lái)到社會(huì)大家庭中所融入的第一個(gè)、伴其一生的活動(dòng)集體就是家庭。

3、家庭教育的特點(diǎn)：先導(dǎo)性、感染性、權(quán)威性、針對(duì)性、終身性。先導(dǎo)性一個(gè)人最早接受的教育是家庭教育，第一個(gè)教育者是父母，家庭的生活環(huán)境和父母的言行舉止，從小就對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

4、趙忠心《家庭教育》指出：按照傳統(tǒng)的說(shuō)法，家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)，即由家庭里的長(zhǎng)者(其中主要是父母)對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。這是狹義的家庭教育。

柏拉圖的教育理論和思想是什么,柏拉圖的教育理論和思想內(nèi)容?

在教學(xué)內(nèi)容上，柏拉圖接受了雅典通過(guò)體操鍛煉身體、用音樂(lè)陶冶心靈的和諧發(fā)展的教育思想，在為孩子安排簡(jiǎn)單的讀、寫(xiě)、算、歌的同時(shí)，也非常重視體操等體育訓(xùn)練項(xiàng)目。

他的教育思想總結(jié)是：使人們了解理念世界，養(yǎng)成人們善的理念。在柏拉圖的教育倫理思想中，以天賦品德作為理論基礎(chǔ)。其指出人與生俱來(lái)心懷善念，而教育的目的與任務(wù)，就是借助教育引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)善，教育的內(nèi)容則是讓善更具體形象。

(二)主要教育思想 1。論國(guó)家管理教育。柏拉圖的哲學(xué)和社會(huì)學(xué)思想反映在教育上，就是教育應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)哲學(xué)家和軍人。他從斯巴達(dá)和雅典豐富的教育實(shí)踐中汲取有益的東西，形成了他的教育理論體系。

簡(jiǎn)介孔子在思想、教育及文化方面有哪些貢獻(xiàn)?

孔子以前有不少文獻(xiàn)，孔子一方面學(xué)習(xí)它，一方面加以整理，同時(shí)向弟子傳授?！墩撜Z(yǔ)》所涉及的有《易》，有《書(shū)》，有《詩(shī)》。雖然有“禮”，卻不是簡(jiǎn)冊(cè)(書(shū)籍)。

創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)：孔子創(chuàng)立了儒家，而后后世中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心思想就是儒家思想，對(duì)中國(guó)文化影響最大的就是孔子的“仁”學(xué)。這是孔子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化最大的貢獻(xiàn)。

在思想教育和文化方面的重要貢獻(xiàn)：⑴ 在政治思想方面：孔子關(guān)心人民的疾苦，他提出“仁（包含一切美德）”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，為政以德，反對(duì)暴政 。

孔子在教育方面的貢獻(xiàn)有以下四方面： 孔子首開(kāi)私人講學(xué)之風(fēng)，廣招學(xué)生。整理并以《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》六經(jīng)為教材，以禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六藝為教育內(nèi)容。

在教育方面的貢獻(xiàn)主要有：首創(chuàng)私學(xué)，實(shí)行“有教無(wú)類”的教育方針，擴(kuò)大教育對(duì)象的范圍，促進(jìn)文化學(xué)術(shù)的下移。他提出教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)調(diào)要重視教育。

貢獻(xiàn)孔子在教育、政治、 思想、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都做出了諸多貢獻(xiàn)。例如，孔子建構(gòu)了完整的德道思想體系，創(chuàng)建了儒家學(xué)派，注重以仁愛(ài)為核心的道德學(xué)說(shuō)，并且有很多崇高的思想受到后世人的敬仰。

朱熹的教育思想

朱熹的教育理念如下：關(guān)于教育的作用和目的 朱熹重視教育對(duì)于改變?nèi)诵缘闹匾饔?。他從“理”一元論的客觀唯心主義思想出發(fā)來(lái)解釋人性論，提出了人性就是“理”，就是“仁、義、禮、智”封建道德規(guī)范的觀點(diǎn)。

朱熹宋代著名理學(xué)家朱熹的教育思想主要是體現(xiàn)存天理滅人欲。人性論方面人性分三品。主張教育目的名人論文。朱子讀書(shū)法。問(wèn)大學(xué)和小學(xué)教育的年齡階段教育內(nèi)容，以及教育方法。論德育德育是放首位任務(wù)存天理滅人欲。

道德教育是理學(xué)教育的核心，也是朱熹教育思想的重要內(nèi)容。朱熹十分重視道德教育.主張將道德教育放在教育工作的首位。道德教育的根本任務(wù)是“明天理、滅人欲”。

強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)人的德性：朱熹認(rèn)為，教育的目的在于培養(yǎng)人的德性，使人成為有道德、有修養(yǎng)的人。他強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信等五常之道，認(rèn)為這是人的本性，需要通過(guò)教育來(lái)發(fā)揚(yáng)光大。

朱熹的教育思想及意義如下：朱熹，南宋著名的理學(xué)家，他繼承和發(fā)展了二程學(xué)說(shuō)，成為南宋理學(xué)思想的集大成者。同時(shí)，他又是繼孔子之后我國(guó)最有影響力的大教育家，畢生講學(xué)活動(dòng)不斷。

~15歲為小學(xué)教育階段。朱熹十分重視這個(gè)階段的教育，認(rèn)為小學(xué)教育的任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢柸璞”。

對(duì)中道思想有研究的人有哪些?

1、荀子則將儒家的中道思想加以具體化，使其更具有操作性，因此提出“禮之中”的思想，具體表述為“不茍”。荀子說(shuō)：“君子行不貴茍難，說(shuō)不貴茍察，名不貴茍傳，唯其當(dāng)之為貴。

2、亞里士多德在探討幸福與美德的過(guò)程中提出了他的中道學(xué)說(shuō) ，主張每種德行都是兩個(gè)極端之間的中道。中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的中庸與此類似，孔子就主張中庸，提倡“執(zhí)兩用中”；《中庸》據(jù)說(shuō)是孔子的孫子子思的作品。

3、希望能幫助到你啊！亞里士多德在探討幸福與美德的過(guò)程中提出了他的中道學(xué)說(shuō) ，并從多個(gè)角度進(jìn)行了分析論證。亞氏的中道思想是對(duì)古希臘傳統(tǒng)思想的繼承與發(fā)展 ，與通常所說(shuō)的折衷調(diào)和主義有本質(zhì)區(qū)別 ，閃耀著辯證法思想的火花。

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