大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中班小兔子小太陽(yáng)教案反思？
2. 兔子先生快一點(diǎn)教案反思？
3. 中班小兔的新枕頭教學(xué)反思？
4. 美術(shù)活動(dòng)怎么引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？
5. 寫(xiě)出守株待兔得不到兔子的心理變化及體驗(yàn)？

中班小兔子小太陽(yáng)教案反思？

小兔子小太陽(yáng)教案寫(xiě)的不是太好，原因是一沒(méi)有表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，孩子們對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)學(xué)習(xí)，小兔子和小太陽(yáng)很模糊，不知道究竟要學(xué)習(xí)什么，從講課分析來(lái)說(shuō)，老師沒(méi)有把小兔子和小太陽(yáng)他們之間的關(guān)系，從此，一級(jí)描寫(xiě)方式給孩子們講清楚，并且在描寫(xiě)中所注意的問(wèn)題有沒(méi)有說(shuō)明白，以至于整個(gè)教案的層次很混亂，所以不太成功，這些都是必須改進(jìn)的地方

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)如“提”“飄”“可愛(ài)”。

　　2、運(yùn)用觀察、猜測(cè)、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。

　　3、喜歡傾聽(tīng)作品，能有興趣地參與活動(dòng)。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦，大膽參與討論。

　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖音頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

兔子先生快一點(diǎn)教案反思？

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，故事較長(zhǎng)，有個(gè)別幼兒需要放慢語(yǔ)速，中間個(gè)別環(huán)節(jié)需要適當(dāng)講解，可以使幼兒更加容易的理解故事內(nèi)容。

最后思考問(wèn)題環(huán)節(jié)，可以讓幼兒互相討論后再進(jìn)行表述，這樣可以鍛煉幼兒的思維邏輯，更加可以給膽子小的幼兒多一些可以表達(dá)自己的想法的機(jī)會(huì)。

中班小兔的新枕頭教學(xué)反思？

小兔子的新征途教學(xué)是一篇優(yōu)質(zhì)課，首先從教學(xué)目的來(lái)說(shuō)，老師把這節(jié)課的目標(biāo)體現(xiàn)得非常明確，就是用自己的語(yǔ)言和描寫(xiě)方法描寫(xiě)小兔子的新枕頭特點(diǎn)特征，以及自己所用的詞匯，從講課分析來(lái)說(shuō)，老師，把有關(guān)小兔子的新枕頭方面的詞匯詞語(yǔ)以及描寫(xiě)方法等給孩子們?cè)诤诎迳献隽艘唤髦v解，孩子們非常熟悉之江活動(dòng)的描寫(xiě)流程，最后都完成了任務(wù)，非常好

美術(shù)活動(dòng)怎么引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？

大膽用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。

2、能使用形與線、形與形的組合來(lái)畫(huà)出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

重點(diǎn)：

是畫(huà)出小兔子的各種形態(tài)。

難點(diǎn)：

在于引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

寫(xiě)出守株待兔得不到兔子的心理變化及體驗(yàn)？

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見(jiàn)有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來(lái)，一頭撞在田邊的樹(shù)墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過(guò)去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍欤巡弊佣甲舱郏╯hé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒(méi)花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過(guò)了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹(shù)墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹(shù)墩子上來(lái)。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒(méi)有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。 [啟示] 這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹(shù)墩子上，這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國(guó)那個(gè)農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象，最后落得個(gè)田園荒蕪，一無(wú)所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。我們一定不要做“守株待兔”式的蠢人。 [原文] 宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑⑤。——《韓非子》 [簡(jiǎn)譯] 從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒(méi)等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。