大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于德國(guó)教育思想對(duì)中國(guó)影響的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹德國(guó)教育思想對(duì)中國(guó)影響的解答，讓我們一起看看吧。

1. 17-18世紀(jì)德國(guó)教育發(fā)展歷程？
2. 凱新斯泰納是德國(guó)教育家 是歐美流行的什么思潮的代表人物？
3. 二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)對(duì)中國(guó)是哪種態(tài)度？

17-18世紀(jì)德國(guó)教育發(fā)展歷程？

17世紀(jì)至19世紀(jì)，是德國(guó)資本主義緩慢發(fā)展的時(shí)期。在這期間，德國(guó)經(jīng)歷了30年戰(zhàn)爭(zhēng)(1618年-1648年)、狂突擊運(yùn)動(dòng)、拿破侖的入侵和資產(chǎn)階級(jí)革命。這些歷史事件都在不同意義上影響了德國(guó)教育的發(fā)展。

這一時(shí)期德國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展落后于英、法等國(guó)，但在教育上卻毫不遜色。

國(guó)家政權(quán)加強(qiáng)了對(duì)教育的控制，師范教育和學(xué)前教育開(kāi)始興起，學(xué)制和課程出現(xiàn)了一系列變革，特別是教學(xué)方法實(shí)行了重要改革，大學(xué)中加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，系統(tǒng)的教育理論產(chǎn)生，同時(shí)還出現(xiàn)了像赫爾巴特、福祿倍爾、第斯多惠等在世界教育史上有影響的教育家。

凱新斯泰納是德國(guó)教育家 是歐美流行的什么思潮的代表人物？

凱新斯泰納是德國(guó)教育家，19世紀(jì)后期開(kāi)始在歐美流行的勞作教育思潮的主要代表人物和推廣者。主要教育著作是《德國(guó)青年的公民教育》《公民教育要義》《勞作學(xué)校要義》和《教育原理》等。凱興斯泰納指出，教育有用的國(guó)家公民是國(guó)家公立學(xué)校的目的，也是一切教育的目的。其政治基礎(chǔ)是建立一個(gè)“文化法治的國(guó)家”，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，必須對(duì)每個(gè)人進(jìn)行公民教育。

二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)對(duì)中國(guó)是哪種態(tài)度？

德國(guó)和中國(guó)的關(guān)系要從第一次世界大戰(zhàn)前夕說(shuō)起，當(dāng)時(shí)德國(guó)皇帝威廉二世是想和中國(guó)聯(lián)盟，是出於德國(guó)可以出武器中國(guó)出人口，這個(gè)有點(diǎn)像大陸抗美援朝時(shí)期，蘇聯(lián)出武器中國(guó)出人的性質(zhì)是一樣的。

但，非常的不幸的是這個(gè)消息被日本獲知之後在中國(guó)的北方地區(qū)，如果我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)的話是在北京制造了一場(chǎng)霍亂，威廉二世為此取消了他的皇子來(lái)華商談合作的事宜。

第二次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)和華的關(guān)系可謂是峰回路轉(zhuǎn)，希特勒為了能獲得他稀缺的礦產(chǎn)資源和中國(guó)走的很近，為此他派遣了德國(guó)軍事顧問(wèn)團(tuán)來(lái)華訓(xùn)練中方的軍隊(duì)，作為交換條件中方給予希特勒德國(guó)一定的礦產(chǎn)資源。

由於意大利和日本與德國(guó)簽訂了軸心國(guó)條約，希特勒不得不中斷和中國(guó)一切的軍事往來(lái)。

單從歷史上來(lái)看，中國(guó)和德國(guó)還是有著一定的良好的關(guān)系。但終是在關(guān)鍵的時(shí)刻，遭遇一些非計(jì)劃內(nèi)的變故。

我是薩沙，我來(lái)回答。

1930年，中國(guó)是德國(guó)在遠(yuǎn)東最大貿(mào)易伙伴。當(dāng)年德國(guó)與中國(guó)的貿(mào)易額為3.475億帝國(guó)馬克，而同日本的貿(mào)易額為2.34億帝國(guó)馬克。

抗戰(zhàn)前，德國(guó)軍火輸入中國(guó)數(shù)量猛增，1936年是23,748,000馬克，1937年則為82,789,000馬克，其中包括榴彈炮、海岸防衛(wèi)炮、高射炮、魚(yú)雷快艇、軍用車(chē)輛和各種槍支等；德國(guó)輸入中國(guó)軍火占中國(guó)輸入軍火總量80%。

與此同時(shí)，中國(guó)還從德國(guó)購(gòu)買(mǎi)大量軍火物資。1935年至1937年，中華民國(guó)從德國(guó)訂購(gòu)了31.5萬(wàn)頂M35鋼盔（即知名的納粹盔）、步槍子彈以及各式防空炮。其他從德國(guó)進(jìn)口的軍事裝備包括少量的俯沖轟炸機(jī)，亨克爾轟炸機(jī)；萊茵金屬和克虜伯的榴彈炮、反坦克炮，例如PAK35/36 37毫米反坦克炮；裝甲車(chē)輛，以及一號(hào)坦克；此外還有大量的軍用通訊器材、探照燈和發(fā)電機(jī)。中國(guó)海軍在抗戰(zhàn)爆發(fā)前向德國(guó)訂購(gòu)了5艘潛艇、1艘潛艇供應(yīng)艦、11艘魚(yú)雷艇和1艘魚(yú)雷快艇母艦，以及大批魚(yú)雷。

第一，德國(guó)需要中國(guó)的物資。

德國(guó)當(dāng)時(shí)全力發(fā)展工業(yè)，急需中國(guó)的一些戰(zhàn)略物資。

德國(guó)的油脂工業(yè)原料幾乎完全依賴(lài)東北的大豆出口，德國(guó)工業(yè)對(duì)于中國(guó)出產(chǎn)的鎢砂、銻、錳、錫、豬鬃和桐油也有大量需求。

中國(guó)向德國(guó)輸出戰(zhàn)略物資也逐年增加，如鎢砂輸?shù)铝浚?933年3,766噸，1934年4,385噸，1935年7,883噸，1936年8726噸；德國(guó)通常進(jìn)口鎢砂占世界鎢砂產(chǎn)量一半，其中60%－70%來(lái)自中國(guó)。

到此，以上就是小編對(duì)于德國(guó)教育思想對(duì)中國(guó)影響的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于德國(guó)教育思想對(duì)中國(guó)影響的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。