大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育活動(dòng)五個(gè)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育活動(dòng)五個(gè)方法的解答，讓我們一起看看吧。
孩子現(xiàn)在四五歲，各位有什么好的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法推薦嗎？
很高興回答你的問(wèn)題
我也是一個(gè)4歲孩子的媽媽?zhuān)夜ぷ鳝h(huán)境的原因所以從孩子2歲半開(kāi)始就已經(jīng)接觸了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)在語(yǔ)言發(fā)展的初期接觸是好的?，F(xiàn)在網(wǎng)上很多專(zhuān)家不是提出了3-7的語(yǔ)言敏感期嘛。我覺(jué)得挺有效果的，我家寶寶現(xiàn)在簡(jiǎn)單的動(dòng)物、水果、數(shù)字、物品、顏色等都已經(jīng)會(huì)說(shuō)了，我把我的方法介紹給你可以試試：
1、磨耳朵：一些英文兒歌、故事，可以播放給寶寶聽(tīng)
2、自己如果發(fā)音比較好的話(huà)可以教寶寶一些簡(jiǎn)單的單詞，短語(yǔ)等。
3、我用了一個(gè)app給他玩，（是啥我就不說(shuō)了，現(xiàn)在這樣的app很多）。
當(dāng)然學(xué)習(xí)是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程，我一般會(huì)在第二天和孩子一起復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)過(guò)的，不然肯定忘了[捂臉]
我個(gè)人還是更建議親子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做好英語(yǔ)啟蒙，引起孩子的興趣，效果會(huì)更好一些[笑]。
學(xué)英語(yǔ)不是為了提高成績(jī)，是通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)更大、更有意思的世界[呲牙]
4-5歲其實(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很好的時(shí)間點(diǎn)，也很愛(ài)說(shuō)的年紀(jì)。建議平時(shí)多放點(diǎn)英文兒歌，讓她在音樂(lè)舒適的環(huán)境里面感受語(yǔ)言，音樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是最快的，我學(xué)粵語(yǔ)就是這樣；第二語(yǔ)言環(huán)境，家庭多跟她簡(jiǎn)單的需要溝通；第三卡片教學(xué)，買(mǎi)一些水果，日常的卡片，最好用那種點(diǎn)讀的卡片，這樣她自己就能夠?qū)W習(xí)；第四每次時(shí)間不適宜太長(zhǎng)時(shí)間，4-5歲一次的專(zhuān)注力不要超過(guò)30分鐘，以免出現(xiàn)疲憊。英語(yǔ)從小學(xué)習(xí)，后期學(xué)習(xí)壓力就小很多，希望能夠給你幫助！
作為一個(gè)英語(yǔ)老師，說(shuō)說(shuō)自己的建議，四五歲的小孩還是讓他遠(yuǎn)離手機(jī)比較好，0.5---3歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，3--12歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的白銀時(shí)期了，過(guò)了12歲再開(kāi)始接觸語(yǔ)言，效果就會(huì)差一些！
對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，我推薦一套比較好的系列教材---hello teddy洪恩幼兒英語(yǔ)！這是我接觸的最好最好的英語(yǔ)啟蒙教材了，我們?nèi)粘Ｉ钪姓f(shuō)的kitty貓和teddy熊就是來(lái)源于本套教材，本套教材共8本，每本8個(gè)單元，主要包含著四個(gè)主人公：teddy熊，kitty貓，puppy狗和nicky鼠，每個(gè)單元都有1.對(duì)話(huà)；2.字母或音標(biāo)或單詞學(xué)習(xí)，3.兒歌！本套教材一般都有光盤(pán)，可視頻可音頻，不過(guò)強(qiáng)烈建議四五歲的小孩聽(tīng)音頻，否則整天看視頻，一會(huì)毀掉眼睛，二會(huì)逐漸的離不開(kāi)手機(jī)！
兩張專(zhuān)輯----上面是全集，下面是只有兒歌！
我的個(gè)人主頁(yè)的音頻里有這套系列教材的音頻，建議家里有小寶寶的可以關(guān)注一下，打開(kāi)我的主頁(yè)，找到音頻，隨便打開(kāi)一集，左下角訂閱，以后你就可以在“我的”--右下角有個(gè)“書(shū)架”里找到了！
各位家長(zhǎng)可以在陪孩子玩耍的時(shí)候，打開(kāi)“洪恩英語(yǔ)”播放，從第一集開(kāi)始，不需要聽(tīng)懂，也不需要刻意的去聽(tīng)，只要你們玩的時(shí)候聽(tīng)就行了，一般的小孩都會(huì)迷上里面的音樂(lè)和對(duì)話(huà)，我的二寶已經(jīng)四歲了，幾乎每天都會(huì)聽(tīng)，現(xiàn)在聽(tīng)到一些單詞句子都會(huì)跟讀了（我沒(méi)有教過(guò)），聽(tīng)到一些兒歌也會(huì)哼哼幾句了！一天兩天可能效果不大，但是堅(jiān)持的力量是恐怖的！只要堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)有奇效！
右下角的書(shū)架里就有訂閱的音頻！
對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，還有幾個(gè)好一點(diǎn)的推薦--例如，愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉。不過(guò)說(shuō)句實(shí)話(huà)，不建議，這種半英半漢的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為就是一個(gè)動(dòng)畫(huà)片而已，孩子們可能會(huì)讀幾個(gè)單詞，但是效果不如洪恩英語(yǔ)好，還有幾個(gè)和愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉類(lèi)似，屬于同質(zhì)的東西，就是換換形象而已！我的建議就是：一套洪恩幼兒英語(yǔ)作為啟蒙足矣！
我是徐敬明英語(yǔ)，一心想為全國(guó)的中小學(xué)生錄制一套零基礎(chǔ)學(xué)起點(diǎn)的英語(yǔ)課程，目前已完成第一部分---單詞記憶。歡迎大家關(guān)注一下，在我的個(gè)人主頁(yè)的合集里從合集01開(kāi)始學(xué)習(xí)，合集01是方法后面的是舉例，單詞學(xué)習(xí)不分版本，應(yīng)該對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助！一定一定一定從合集01開(kāi)始！認(rèn)為視頻好的話(huà)，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享，讓更多的朋友看到！
說(shuō)到少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于在少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)域工作數(shù)年的我來(lái)說(shuō)，有很多想給大家分享的，孩子四五歲時(shí)意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是值得高興的一件事，因?yàn)?-6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，這個(gè)時(shí)期的孩子母語(yǔ)思維還未成熟，此時(shí)不排斥第二語(yǔ)言的輸入，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的速度遠(yuǎn)大于6歲之后。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，不要簡(jiǎn)單的把它當(dāng)成一門(mén)學(xué)科，既然是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，我們就要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，用科學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。
我們平時(shí)習(xí)慣性的說(shuō)：“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，其實(shí)這不是沒(méi)有道理的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是這樣的規(guī)律，要先從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始的，孩子的最初就像一張白紙，你給他輸入什么他就會(huì)接受什么。2-6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，家長(zhǎng)要把握好這個(gè)時(shí)期，并給孩子制定合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。
孩子的腦神經(jīng)需要大量的語(yǔ)言刺激，來(lái)不斷激發(fā)語(yǔ)言的潛能，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像是魚(yú)兒在水里游泳一樣，離開(kāi)了水魚(yú)兒就失去了生命，同樣的我們要給孩子盡可能的制造英文學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意的是聽(tīng)力的內(nèi)容要符合孩子的接受限度，不要太難或者太偏，否則效果不會(huì)太明顯。
大量的英文聽(tīng)力輸入是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，就像孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)一樣，孩子說(shuō)話(huà)實(shí)際上是一種模仿，而家長(zhǎng)要先給孩子模仿源，孩子才能獲得語(yǔ)言信號(hào)并儲(chǔ)備語(yǔ)言信號(hào)。
家長(zhǎng)要區(qū)別“練習(xí)”和“訓(xùn)練”，練習(xí)可能是偶爾進(jìn)行的，沒(méi)有明確是時(shí)間和內(nèi)容要求，相對(duì)比較隨意，針對(duì)性不強(qiáng)，比如偶爾聽(tīng)一兩分鐘其實(shí)是沒(méi)有效果的，我們要給孩子進(jìn)行難度相匹配的聽(tīng)力內(nèi)容，并制定合理的時(shí)間，每天至少持續(xù)輸入英語(yǔ)聽(tīng)力30分鐘，長(zhǎng)期堅(jiān)持來(lái)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。
需要多花時(shí)間視聽(tīng)，還有培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
其實(shí)這兩點(diǎn)，只要做到了，后面學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。
如果能有有經(jīng)驗(yàn)的外教老師用全英文教學(xué)，給小孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口，會(huì)更有益處。
具體的英文課程學(xué)習(xí)，可以考慮參加全學(xué)科的全英文課程，會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)能力，知識(shí)面和詞匯量都有很大的提升，這里有可以參加全學(xué)科的全英文課程的介紹可以看一下 https://mp.weixin.qq.com/s/bd0BIYK1WxtKzSE6njvzjQ
平時(shí)可以多參加一些英文演講比賽等等！演講以及準(zhǔn)備過(guò)程可以幫助孩子培養(yǎng)自信，這里有最近的英文演講賽介紹，參與還有機(jī)會(huì)拿到千元大獎(jiǎng)https://mp.weixin.qq.com/s/2NX8FsCBKi9Hd6_jnzqxyw
在子女成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些好的教育方法？
子女的成長(zhǎng)過(guò)程，最好的教育方法就是：陪伴式教育。
將子女的成長(zhǎng)過(guò)程分成3個(gè)階段，在3個(gè)不同階段中，父母需要有不同的教育方法。
這個(gè)階段的孩子處于一個(gè)空白期，做為家長(zhǎng)“言轉(zhuǎn)身教、以身作則”，同時(shí)給予孩子高質(zhì)量的陪伴外，需要注重孩子的啟蒙教育。
在0之6歲的階段，孩子的智力發(fā)育最快，在基礎(chǔ)的啟蒙教育下，家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴能提高孩子的成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子有完整的情感培養(yǎng)，學(xué)會(huì)建立對(duì)事物初步的概念，知道事情的對(duì)和錯(cuò)，建立是否觀，培養(yǎng)健全的人格，同時(shí)告訴孩子自信和自尊。
對(duì)子女的教育，沒(méi)有什么固定的方式和方法。我們?cè)谧优某砷L(zhǎng)過(guò)程中給予孩子的教育應(yīng)該是適時(shí)自然的，當(dāng)然在一些特定的狀況或場(chǎng)景下也是可參考的方法的。
（圖片摘自網(wǎng)絡(luò)）
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孩子在做錯(cuò)事情或者玩具擺一地卻不收拾的情況下，我們的批評(píng)指責(zé)往往對(duì)他們起不到太大的作用。如果我們?cè)谶@些情況下只是一味的去說(shuō)教他可能會(huì)造成適得其反的效果。遇到類(lèi)似情況我們可以這樣做：孩子做錯(cuò)了事情，我們首先應(yīng)該和孩子談一談哪里錯(cuò)了，在孩子能夠認(rèn)清事實(shí)并承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候我們要給予適當(dāng)?shù)馁澝啦⒁龑?dǎo)他去對(duì)自己做錯(cuò)的事情想辦法彌補(bǔ)。例如：孩子第一次將玩具丟滿(mǎn)地玩完卻不收拾，在他知道這樣做是不好的情況下，我們應(yīng)帶領(lǐng)孩子一起收拾玩具，讓他對(duì)自己擺的“爛攤子”負(fù)責(zé)并告知他以后在這樣做需要自己來(lái)收拾……
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在孩子偏小的情況下，遇到上述問(wèn)題家長(zhǎng)們可能都會(huì)不由自主的去把孩子扶起來(lái)。但一直這樣下去您可能就“害了”自己的孩子了。孩子獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)應(yīng)該是從小貫穿到大的教育，我們應(yīng)該在孩子第一次自己跌倒的時(shí)候就開(kāi)始引導(dǎo)他通過(guò)自己的努力站起來(lái)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力是開(kāi)端也是讓孩子自己強(qiáng)大起來(lái)的基礎(chǔ)。
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很多父母都有這樣的習(xí)慣，自己在忙事情的時(shí)候孩子主動(dòng)的參與其中，卻被硬生生的都以“搗亂”冠名而被制止。其實(shí)孩子們多數(shù)是不知道你所做的事情應(yīng)該如何來(lái)做，并沒(méi)有“搗亂”的意思。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該教他如何融入其中。例如；我們?cè)诓恋氐臅r(shí)候，孩子忽然來(lái)“幫忙”，我們應(yīng)該也給他準(zhǔn)備一個(gè)小毛巾，并教他如何來(lái)清理；我們?cè)谌嗝娴臅r(shí)候，孩子開(kāi)心的來(lái)參與，我們應(yīng)該讓他學(xué)著自己的樣子給他一些面團(tuán)，讓他來(lái)和我們一起做……
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很多父母都有這樣的習(xí)慣，上完一天班回家很累的躺在沙發(fā)上看電視、玩手機(jī)，看到孩子做作業(yè)還吊兒郎當(dāng)時(shí)多數(shù)會(huì)上前說(shuō)教指責(zé)。其實(shí)，我們應(yīng)換位思考一下，在我們上班的時(shí)候孩子在上學(xué)，在我們下班回家休閑的時(shí)候孩子還有課后作業(yè)需要做，孩子必然對(duì)這種情況感覺(jué)“不公平”。此時(shí)我們應(yīng)該做的是關(guān)掉電視、放下手機(jī)，孩子做作業(yè)的同時(shí)我們可以陪在他身邊看一些書(shū)或者處理一些可能用到的文件，用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)他們的積極性。
悟空問(wèn)答，學(xué)生問(wèn)老師答:
讀書(shū)興家，興不興看后丁。
"可憐天下父母心"。說(shuō)的是父母為子女的操勞之心，牽掛之心，恨鐵不成鋼之心，甚是操碎了心?？墒屡c愿違，讓父母咬牙切齒，傷心透頂，怎么辦？
那么，在子女成長(zhǎng)中，有哪些好的教育方法呢？
①最好的方法是: 長(zhǎng)善救失，揚(yáng)長(zhǎng)避短。引導(dǎo)或依靠孩子自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改正自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。關(guān)鍵是家長(zhǎng)平時(shí)多觀察、仔細(xì)看，善于發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。
②明清教育家顏元"數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)"。不論什么人，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或激勵(lì)而改過(guò)容易，反之，受責(zé)罵而改錯(cuò)比較難，尤其是小孩子喜歡聽(tīng)好話(huà)，不喜歡聽(tīng)惡言而產(chǎn)生逆反心理，不愿接受教育。甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒到對(duì)抗心理，更不服從管教。
③常言道"打人不打臉，罵人不揭短”。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或常犯錯(cuò)，不要"揭傷疤，翻舊賬"，不痛的不說(shuō)，嘮叨一大籮。如此會(huì)對(duì)孩子造成難以磨平的心靈傷害。還有做母親的指責(zé)教訓(xùn)孩子時(shí)，往往牽扯到老公或公公婆婆，反而變成縱容了孩子的錯(cuò)誤行為，"縱子如害子″。
行之有效的方法是，怎樣做，才能做好；為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，怎樣才能避免犯錯(cuò)。
"望子成才心切，天下父母同心”。家庭教育是人才培養(yǎng)的奠基階段，那么，如何教子成才，有哪些好的教育方法讓孩子們易學(xué)易記？
點(diǎn)頭像，下期見(jiàn)！閱悟空問(wèn)答品真正教育！
首先，對(duì)于子女的教育并不是一個(gè)固定的公式的。所謂好的教育方式就是對(duì)孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行正向的引導(dǎo)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都不是一樣的。他的天賦不同，喜好不同。
在關(guān)于學(xué)習(xí)上，不要認(rèn)為:成績(jī)好，愛(ài)學(xué)習(xí)，就是好的。學(xué)習(xí)是辛苦的，曲折的，會(huì)遇到很多困難，沒(méi)有人是喜歡學(xué)習(xí)的。這樣就有了新的概念(內(nèi)驅(qū)力)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是以孩子自己想要做的事情為驅(qū)動(dòng)力促使孩子們自主學(xué)習(xí)。而自主學(xué)習(xí)往往能夠有一個(gè)可觀的效率:他們會(huì)用大量時(shí)間，仔細(xì)思考，查找資料。所以各位家長(zhǎng)不“告訴孩子玩樂(lè)是浪費(fèi)時(shí)間，你這個(gè)年級(jí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”之類(lèi)，而是告訴你的孩子你想要的要用等量的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取。這樣他們就會(huì)知道，他們想要什么，而他們要做什么。
在性格方面，小孩子的成長(zhǎng)階段也是性格塑造的階段。周?chē)h(huán)境的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)對(duì)他們的性格產(chǎn)生一定影響家庭環(huán)境對(duì)他們的影響尤為突出，這是應(yīng)為孩子們的認(rèn)知比較少他們會(huì)學(xué)習(xí)自己看到的東西而不會(huì)想的更深，從而形成孩子們最初的世界觀，當(dāng)然包括性格。比如夫妻間的吵架，輕易地動(dòng)手打孩子，他們可能知道你們應(yīng)為什么事而爆發(fā)，但是他們絕對(duì)不知道你們?yōu)槭裁礊榱诉@件事爆發(fā)，所以他們排除了想不懂得，學(xué)會(huì)了這種行為方式。反之，一個(gè)充滿(mǎn)正能量的溫和的理性的家庭會(huì)讓孩子的性格開(kāi)朗從容淡定且陽(yáng)光。綜上所述，對(duì)于孩子的性格而言不是像給計(jì)算機(jī)輸入指令一樣灌輸?shù)模菭I(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
還有一個(gè)很重要的方面，無(wú)論如何，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都很重要的方面:堅(jiān)持。不論任何天才都會(huì)遇到坎坷，而史上留有響亮名號(hào)的人都是扛下來(lái)壓力堅(jiān)持自己的路，才有了名垂青史。所以，父母在孩子想要干什么的時(shí)候要確認(rèn)孩子是否真的想要干，經(jīng)確認(rèn)后，要引導(dǎo)孩子不能輕易放棄，有時(shí)候可以強(qiáng)硬一點(diǎn)，孩子會(huì)受益一生。
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育活動(dòng)五個(gè)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動(dòng)五個(gè)方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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