大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育觀察記錄范文的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育觀察記錄范文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒觀察記錄怎么寫？
2. 幼兒的行為觀察記錄與分析怎么寫？

幼兒觀察記錄怎么寫？

幼兒園家長觀察記錄表這樣寫：①幼兒在家表現(xiàn)、②幼兒在家吃飯情況、③幼兒在家睡覺情況，就是幼兒園家長觀察記錄表的具體寫法了，接下來我們詳細的看一下具體內(nèi)容吧！

①幼兒在家表現(xiàn)：家長在記錄孩子的表現(xiàn)的時候，一定要看一下在家的一個具體表現(xiàn)，因為很多小孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)是完全的兩個概念，所以的話，對于正常的家長觀察記錄表來說。家長一定要將小孩子在家的一個表現(xiàn)記錄下來，這樣可以給老師和學(xué)校有一個觀察的方向，對于孩子們的一些壞習(xí)慣也能在學(xué)校里面進行一定的糾正，還能看到一些相關(guān)的記錄，讓老師也會更加的了解孩子的生活方式和表現(xiàn)。

②幼兒在家吃飯情況：很多孩子在家里面的時候有挑食的習(xí)慣，而在學(xué)校里面就沒有這個毛病，所以這種挑食的情況基本都是家長慣出來的，所以的話家長在寫觀察記錄表的時候，一定要將小孩子在家里的吃飯情況記錄一下，這樣可以讓老師分辨哪些孩子有挑食的習(xí)慣，在學(xué)校里面進行一個糾正，這樣對于孩子未來的發(fā)展和變化也是有著很大的幫助的，所以家長一定要認真如實的記錄孩子吃飯的表現(xiàn)。

③幼兒在家睡覺情況：午睡基本上是每個幼兒園都會有的一個活動，對于大部分的學(xué)生來說，睡午覺并不是一個困難的事情，但是很多孩子在學(xué)校里面的時候睡午覺，而到了家里的時候就不會睡午覺了，很多時候都是家里的一些寬松的環(huán)境和一些電視手機影響的，所以家長們一定真實地將孩子在家的睡覺情況記錄下來，這樣能夠讓老師更加方便的教育孩子們睡午覺的問題。

首先要先定觀察主題。是以觀察人為主，還是以觀察事為主。如果是觀察人，則以時間為線用描述性語言來描述幼兒的行為。

如果以觀察事為主，則應(yīng)該選擇兩到三個孩子進行對比，比較不同幼兒對同一件事情的不同反應(yīng)。

其次注意觀察記錄需要用描述性語言，即盡量不要使用主觀性或模糊的語言。

比如當(dāng)描述一個孩子玩穿珠子，當(dāng)你說“她很喜歡這些珠子，很快的把珠子穿在了一起?！?/p>

這就是帶有主觀色彩。

而當(dāng)你說“她跑到了放珠子的地方，把珠子全部倒在了地上，先拿出了一個紅色的珠子穿在線上，接著是一顆藍色、兩顆黃色，用了30秒，比昨天快了6秒?！?/p>

這就是描述性的語言。

幼兒的行為觀察記錄與分析怎么寫？

可以寫幼兒的日常表現(xiàn)以及分析，在記錄和分析過程中要注意一下幾點要求：

1、記錄

觀察記錄時間最好是在活動區(qū)活動時，這時孩子的語言、動作、神態(tài)等細致表現(xiàn)能加不受限制，以便更真實的記錄孩子們的日常行為。 觀察記錄要有側(cè)重點，繁簡適當(dāng)。

觀察記錄要的是第一手的資料，觀察記錄的內(nèi)容要有依據(jù),能夠反映幼兒的年齡特點，這是絕對性要求。教師要記錄的是某一個孩子在某一特定時間、特定地點的表現(xiàn)，而不是老師的轉(zhuǎn)述，對事件的描述要盡可能客觀、準(zhǔn)確。

這就意味著要用具體的、非評判性的語言來敘述，不要添加任何感情色彩。教師要避免使用帶有強烈感情色彩和主觀推測的語言，如傷心，憤怒、害羞、敵對、固執(zhí)、自私和懶惰等，這樣才能保存便于以后分析。

2、分析

在記錄的基礎(chǔ)上，教師要以專業(yè)的知識為依托進行分析，找出幼兒出現(xiàn)這種表現(xiàn)的原因，然后對癥下藥。
在分析中，教師不要輕易的給孩子下結(jié)論，更忌諱在開始就給孩子插上一種標(biāo)簽，老師對孩子的認識不能有先入為主的做法，如果老師在開始就對孩子有了評價，那么后來的觀察記錄就很難做到客觀，這樣的記錄不能達到應(yīng)有的效果。

教師要說明一個問題，要對孩子這方面的發(fā)展做追蹤記錄，對幼兒的重要的行為和心理變化、生理變化、情感變化等做多次精確的分析，多次相同的表現(xiàn)才能讓教師有一個正確的判斷。

到此，以上就是小編對于幼兒教育觀察記錄范文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育觀察記錄范文的2點解答對大家有用。