大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于適合幼兒教育的小學專業(yè)的問題，于是小編就整理了1個相關介紹適合幼兒教育的小學專業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關于小學生寫作文的書，有什么推薦？

關于小學生寫作文的書，有什么推薦？

孩子的作文，是令很多父母頭疼的大問題。有許多家長，向我咨詢，該給孩子買什么書，對于提升作文有幫助。一直想著寫幾篇文來給家長推薦一下的，今天就先來給家長們推薦幾本不錯的、有用的。

首先，給小學生家長們推薦作家肖復興的《我教兒子學作文》。

這本書是肖復興指點兒子寫作文的實錄，從他兒子上小學到中學寫的作文，里面都有附錄，而且也有肖復興給兒子作文的修改，以及他是如何啟發(fā)兒子去構思作文、修改作文的。通篇沒有說教，比較生活化，適合家長和孩子共同閱讀或者各自閱讀。

家長讀，可以學習如何啟發(fā)孩子的思路，如何幫孩子修改作文；孩子讀，可以學習范文，可以領悟到一些實際作文的方法。

第二本提升作文的書，我推薦《作文輔導班的高效寫作課》其中的一本《小學生分類作文 從入門到精通》，是一位語文名師寫的。

書里分門別類，對小學生常見的作文類型，都給出了簡短輔導和精心啟發(fā)，也有許多學生的例文，供孩子們學習揣摩。

這本書是今年四月剛剛出版的，所以，知道的人不多，我也是精心淘來的。這本書很適合小學生們自己讀，自己學習。

再給大家推薦一套對作文有幫助的書，這套書的名氣就比較大了，相信很多家長已經(jīng)聽說過，就是《朱天衣的作文課》。

這套書里面不會具體給你講寫作技巧，也不教你具體怎樣寫作文，朱天衣老師通過她的隨感隨想和有趣的講解、回憶等等，讓孩子逐漸領略和發(fā)現(xiàn)生活的細節(jié)之美，學會用心去觀察和思考生活，發(fā)現(xiàn)生活中平凡小事的閃光點。朱天衣老師一家人都是作家，所以朱天衣的作文課不像一般的作文老師那樣枯燥、教條、中規(guī)中矩，而是充滿了靈性和詩意，不僅僅是作文書，當做散文隨筆來看，也是很好很有趣的。

最后，再給作文剛起步的小學生推薦兩本書：《作文笑傳》和《小蓮藕學作文》。

全國小學生優(yōu)秀作文選，經(jīng)典閱讀（帶賞析），這兩本書是我孩子訂閱過的書，可以參考。

多讀范文，在潛移默化中學習，借鑒別人的寫作方法對提高孩子的閱讀寫作水平是有幫助的。

小學生寫作文最好的書來自于對大自然對生活的認識，小學生本身認識的字有限，對小學生推寫作的書有點不符常理，小學生能看懂書中的寫作方法嗎？如果我是教小學生寫作文，我先確定了寫作內容然后指引他她們觀察作文內容相關的人和事，并進行指導，然后讓學生用文字書寫出自己的認知，再指導段落的劃分，格式的擺布等等。一篇作文就成形了。能夠外出觀察自然現(xiàn)象對寫作更有幫助了，沒有條件外出的可以用圖解式或在室內觀察小動物也是很好的寫作內容，所以我認為最好的書是實踐！實踐出真知！看的多了自然就有自己的想法，這就是最好的寫作文的書！

你好，我是菊鄉(xiāng)的小會，以下是我作為一個小學生家長的體會，希望對你能有所幫助。

我家今年孩子上四年級了，三年級四年級開始每次語文成績都是前三名，特別是作文基本就是扣一分二分的。提高小學生的語文成績和作文水平就像毛毛蟲的蛻變一樣，一只毛毛蟲，它若想插上翅膀飛翔，就一定要經(jīng)過漫長的蛻變過程。

我家孩子從一年級的時候，我開始引導孩子多讀書，寫日記，剛開始不會寫基本就是流水賬，我今天幾點起床，做了什么。雖然每天都千篇一律，但是一直堅持，只要每天有一句話與另的不同就是收獲。

后來我也給她買了幾本一年級的日記起步和優(yōu)秀作文，但是她不太喜歡看。因為那里面所寫的都是書面化的、純標準的東西，后來我就想著引導她寫日記的興趣，一方面買了一套《米小圈上學記》系列的書，這套書介紹了米小圈既快樂又煩惱的學習和家庭生活，嚴厲的老師、家長的管教、刁蠻的同桌和一必調皮搗蛋的同學都很容易引起孩子的共鳴，引導讓孩子可以像米小圈一樣把自己的心事寫在日記里，后來我家孩子的日記內容就開始豐富起來，語言也變得調皮了。

但是孩子每天記日記特別是一段時間沒有遇到新奇或者記憶深刻的事孩子也會覺得很枯燥時，家長也要給孩子的生活增加一些新鮮感。我國著名教育家葉圣陶先生也指出：寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來?？磮鏊娪?，去公園轉轉，和孩子進行一場羽毛球比賽都是不錯的選擇，都能豐富孩子的寫作靈感。

如果孩子在一年級二年級能堅持寫日記中，應該算是感知了作文，到了三年級，作文的起步階段，語文老師會講一些寫作技巧,但是孩子似懂非懂,理解的還是不太好，遇到寫作文冥思苦想就是寫不出來，這種情況并不是孩子不會寫，實在是孩子的閱讀量少，腦子空空如也，?巧婦不也難為無米之炊嗎?因此,我以為：要想讓孩子喜歡寫作,首要任務是引導孩子熱愛書、多讀書、多交流。國學巨匠季羨林就明確說：要想寫好作文,就必需多讀課外書.課外閱讀是開發(fā)學生智力的有效途徑。閱讀不是走馬觀花，要邊看邊記，我家孩子三年級開始我要求她看書必須寫閱讀記錄表，記錄下一本書一篇文章她的收獲。從木偶奇遇記到三國演義，水滸傳到現(xiàn)在她看的中國歷史，中國地理，無論哪種類型的書都進行了摘抄記錄。

優(yōu)秀作文書里面的范文優(yōu)美生動，而且有好多學生也背了不少優(yōu)秀作文的好詞好句但仍然寫不出來，這是因為優(yōu)秀作文都是別寫的，很多很多內容并沒有引發(fā)我們個人的感覺體驗，但是寫作文，寫得不是別人，而是我們自己。當我們寫自己的時候，發(fā)現(xiàn)內容寫不完；但當我們一旦寫別人的感覺時，就非常困難，感覺無從下筆。

所以，我不建議孩子過多的去看優(yōu)秀作文， 寫作的技巧平時語文老師講解的都很詳細，關鍵是讓孩子增加閱讀量，最好是一些首先名著，所謂名著就是能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。但一說到名著好多人都覺得名著太枯燥了，其實這是對名著的誤解，從幼兒園孩子們喜歡的《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》到小學生們喜歡的《安徒生童話》、《小王子》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、《西游記》等不僅能幫孩子積累文學、歷史知識，還能幫助孩子從小培養(yǎng)自身修養(yǎng)，在心中樹立一種正確而優(yōu)雅的人生觀。

到此，以上就是小編對于適合幼兒教育的小學專業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關于適合幼兒教育的小學專業(yè)的1點解答對大家有用。