大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育案例分析題庫(kù)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育案例分析題庫(kù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我兒子讀二年級(jí)，他智力有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？
2. 哪些影視劇的劇情尺度簡(jiǎn)直震碎你三觀？

我兒子讀二年級(jí)，他智力有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

是否決定去特殊學(xué)校就讀，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子智力障礙的程度來(lái)決定。程度輕的可以在普通學(xué)校就讀；程度重的，是可以選擇去特殊學(xué)校就讀。這需要家長(zhǎng)根據(jù)醫(yī)生的診斷、孩子的狀況和老師的建議做出明確地判斷。

目前，提倡無(wú)差別教育，是不希望孩子的特殊性使孩子受到傷害。家長(zhǎng)選擇特殊學(xué)校就讀有顧慮，很多家長(zhǎng)不愿意給孩子貼上殘疾的標(biāo)簽，會(huì)擔(dān)心對(duì)孩子不利的影響。我們當(dāng)?shù)氐奶厥鈱W(xué)校剛開(kāi)辦時(shí)，還是遭到部分家長(zhǎng)冷遇。智殘兒童也是爸媽的寶貝，為人父母的護(hù)子之心是可以理解的。所以我建議，智力障礙程度較輕的孩子，可以在普通學(xué)校就讀，但是需要老師和家長(zhǎng)更多地付出。

家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到家庭教育很重要，多給孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多教給孩子一些生活常識(shí)和與人溝通的方法；家長(zhǎng)要和老師多溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)讓老師了解孩子在家的狀況，使家校合作教育達(dá)到最好。

我校一年級(jí)有個(gè)孩子是輕度智力障礙，不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)話也不是很清楚，注意力很難專(zhuān)注。這位家長(zhǎng)和老師建立了良好的溝通關(guān)系，回到家里帶著孩子復(fù)習(xí)，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)及時(shí)夸贊，真心高興。老師和家長(zhǎng)還開(kāi)發(fā)了孩子的特長(zhǎng)——書(shū)法，每天媽媽和老師都會(huì)在朋友圈亮出孩子的作業(yè)和書(shū)法，確實(shí)有進(jìn)步，孩子性格也活潑了很多。

如果孩子在普通學(xué)校就讀，家長(zhǎng)就要協(xié)助教師，盡量讓孩子適應(yīng)學(xué)校的管理。

如果孩子智力障礙情況比較嚴(yán)重，就不能適應(yīng)普通學(xué)校的安全管理、教學(xué)模式、教學(xué)方法，反而會(huì)不利于孩子的成長(zhǎng)。

我校二年級(jí)就有個(gè)這樣的孩子，上課的時(shí)候跑來(lái)跑去，下課后經(jīng)常就不進(jìn)教室了，嚇得班主任到處找，有時(shí)在廁所里，有時(shí)在樓梯下，從來(lái)不讀書(shū)、不寫(xiě)字。后來(lái)，家長(zhǎng)來(lái)陪讀了一個(gè)月，發(fā)現(xiàn)孩子的確無(wú)法適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有再糾結(jié)了，聽(tīng)從了學(xué)校的建議，送去了特殊學(xué)校就讀，現(xiàn)在孩子狀態(tài)良好。

家長(zhǎng)要了解，特殊學(xué)校是針對(duì)孩子的特殊情況的教育，有專(zhuān)門(mén)的管理模式、教學(xué)資源。有從事特殊教育的老師，用適合孩子的方法教育。孩子在這里可以學(xué)得文化知識(shí)，智力得到開(kāi)發(fā)，學(xué)得一些專(zhuān)長(zhǎng)，具備初步的獨(dú)自生活的能力，也可以學(xué)會(huì)與人相處，建立孩子的自信心。

我?？吹疆?dāng)?shù)氐奶厥鈱W(xué)校的孩子參加全市中小學(xué)生的籃球比賽，“六.一”文藝匯演，手工作品展等等。孩子們堅(jiān)強(qiáng)地克服著先天不足，陽(yáng)光般的笑臉總是會(huì)帶給我深深地感動(dòng)。

所以，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)孩子在特殊學(xué)校學(xué)習(xí)，不要太排斥，對(duì)一些特殊情況的孩子，特殊學(xué)校的教育效果是優(yōu)于普通學(xué)校的。

你好，我是俗人凡語(yǔ)說(shuō)教育，曾經(jīng)是一名老師?？吹侥愕倪@個(gè)問(wèn)題，特別愿意給你提幾點(diǎn)建議。

作為一個(gè)母親，你愿意讓孩子接受正常的教育這種心情特別能理解；但是，孩子自身的情況到底允許不允許孩子繼續(xù)在現(xiàn)在的學(xué)校就讀，你可要好好斟酌一下。

孩子的智商到底是什么情況，作為父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪類(lèi)學(xué)校上學(xué)，建議家長(zhǎng)，一定要去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)給孩子做專(zhuān)業(yè)的鑒定。如果孩子只是反映有點(diǎn)慢，當(dāng)然可以在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)，如果鑒定結(jié)果真的是孩子智商有缺陷，醫(yī)生也建議孩子去特殊學(xué)校，那就不要勉強(qiáng)了。

雖然現(xiàn)在沒(méi)有規(guī)定，智商低一點(diǎn)的孩子必須去特殊學(xué)校上學(xué)。但是，家長(zhǎng)一定要本著適合孩子才是最好的這個(gè)觀點(diǎn)去考慮孩子上學(xué)的問(wèn)題，不要為了自己的面子或者別的原因拔苗助長(zhǎng)。

如果孩子真不適合在現(xiàn)在的學(xué)校就讀，家長(zhǎng)還是要強(qiáng)硬地把孩子留在這個(gè)學(xué)校，其實(shí)，唯一吃虧的就是孩子。因?yàn)?，在這所學(xué)校，孩子會(huì)和其他孩子有明顯差別，比如：

（1）孩子會(huì)在行動(dòng)方面比別的孩子遲緩

（2）孩子會(huì)在反應(yīng)方面比別的孩子慢

（3）孩子會(huì)沒(méi)有朋友，甚至還會(huì)被其他孩子嘲笑、戲弄

這些都需要家長(zhǎng)好好考慮，孩子處于這樣的環(huán)境，學(xué)習(xí)上又跟不上，也沒(méi)有開(kāi)心地和小朋友一起玩，孤孤單單甚至還要被嘲笑，那還有什么理由繼續(xù)留在這個(gè)學(xué)校呢？

更何況學(xué)校已經(jīng)向家長(zhǎng)提出來(lái)了，說(shuō)明，孩子的表現(xiàn)還是比較明顯的，因此，建議家長(zhǎng)給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，不要讓孩子過(guò)得那么不快樂(lè)。

本人曾在小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上干過(guò)十年。我們的收生范圍內(nèi)恰恰有四五名殘童，其中也有兩名是屬智力型的，也有曾被醫(yī)院稱(chēng)為自閉癥的，我可一名也不敢收！人命關(guān)天，怎么能將殘童收入普教學(xué)校？出了安全事故誰(shuí)負(fù)責(zé)？開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我意見(jiàn)很大，還找關(guān)系，軟摩難泡，要進(jìn)學(xué)校，我就一句話，違背國(guó)家政策，不收！你可以去殘教學(xué)校！我把丑話在前面，誰(shuí)也負(fù)不起安全責(zé)任！多年來(lái)，有家長(zhǎng)對(duì)我還有意見(jiàn)！但后來(lái)也好了。人家的孩子即使智力有點(diǎn)問(wèn)題，也比出安全事故好！誰(shuí)收誰(shuí)負(fù)責(zé)！收了殘童，還讓不讓教書(shū)，誰(shuí)去跟蹤殘童的安全？！如果殘童有過(guò)激行為，怎么辦？這不是亂搞嗎？！后來(lái)，我們這里的殘童都搞送教上門(mén)的形式，每周不少于一次。由殘教學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)助一點(diǎn)油耗。要寫(xiě)教案，要有與殘童同框的圖片。納入扶貧工作檢查，屬教育扶貧的重要抓手之一。我們是山區(qū)，離縣城遠(yuǎn)，家長(zhǎng)也不想將孩子送入縣城的殘教學(xué)校。幫老師想一想，怎么教學(xué)？！回答供參考。

我在初中學(xué)校從教20年，遇到智力有問(wèn)題的學(xué)生不在少數(shù)。

2015年，我的班里就有一個(gè)智力不全的女生，單從長(zhǎng)相就可以看出來(lái)了，眼睛蒙著一層灰色的紗一樣，不像別的孩子那樣目光清澈靈活，女生很愛(ài)笑，但是是那種傻乎乎盯著一樣?xùn)|西的笑。上課的時(shí)候她也拿課本，也做出寫(xiě)筆記的樣子，可是她寫(xiě)的都是一些看不懂的東西，沒(méi)有一個(gè)是正規(guī)漢字。有時(shí)候她會(huì)趁老師不注意就溜出教室，滿校園逛，要不就在操場(chǎng)上躺著曬太陽(yáng)。任課老師都很害怕，要是學(xué)生離開(kāi)課堂出了什么問(wèn)題，那就是教學(xué)事故啊。

同學(xué)們一開(kāi)始不跟她玩的，甚至取笑她，為此我開(kāi)了好多次班會(huì)，多次教育下，大家結(jié)成了幫扶小組，負(fù)責(zé)這個(gè)女生的課間安全，有事及時(shí)聯(lián)系班主任等。最難忘的是一次，這個(gè)女生月經(jīng)來(lái)潮，把椅子桌子都弄得一團(tuán)糟，幾個(gè)女孩子就安撫她，替她擦干凈，還教給她很多這方面的知識(shí)，男生也沒(méi)有因此取笑她。

后來(lái)這個(gè)女生順利畢業(yè)，中考成績(jī)是D等，最低分的了。但是可以說(shuō)她已經(jīng)完整地體驗(yàn)完九年義務(wù)教育，老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，她也是懂的。據(jù)后來(lái)回?？赐业膶W(xué)生說(shuō)，她初中畢業(yè)后一直在一家給別人清洗餐具的廠子干活，也算是能掙錢(qián)養(yǎng)活自己了吧。

家長(zhǎng)朋友，如果您的孩子智力水平不是太低，我建議還是留在普通學(xué)校上學(xué)，前提是他不會(huì)影響到其他同學(xué)，他自己即使沒(méi)有老師時(shí)刻盯著也能保證自身安全。因?yàn)槠渌瑢W(xué)的家長(zhǎng)最關(guān)注的是自己孩子是否受到影響，而老師和家長(zhǎng)最擔(dān)心的是這個(gè)孩子的安全問(wèn)題。至于學(xué)習(xí)成績(jī)，不是我們要關(guān)注的問(wèn)題了。

我家孩子也有智力障礙，學(xué)習(xí)能力弱，在普通小學(xué)讀了一年，因?yàn)槔蠋煕](méi)有特教方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不懂怎樣教特殊孩子，所以在普校根本混不下去。但也不是說(shuō)想讀特殊學(xué)校就能進(jìn)去讀，因?yàn)楝F(xiàn)在的特殊學(xué)校只收重度智力殘疾的孩子，像我家的孩子只是邊緣兒童，想進(jìn)也進(jìn)不去。后來(lái)了解到，一些普校里面也會(huì)開(kāi)設(shè)特教班，專(zhuān)門(mén)給這些邊緣的孩子，所有老師都是特教老師，把孩子轉(zhuǎn)入特教班后，孩子各方面進(jìn)步很大，每天都很喜歡上學(xué)。說(shuō)真話，以現(xiàn)在中國(guó)的教育方式，就算是正常孩子能讀下去也不是一件容易的事，小小年紀(jì)就得上各種補(bǔ)習(xí)班，更何況是特殊孩子……

哪些影視劇的劇情尺度簡(jiǎn)直震碎你三觀？

《鄉(xiāng)村愛(ài)情》系列

這個(gè)劇情簡(jiǎn)直是毀三觀啊，每個(gè)故事線，劇情，包括人物關(guān)系真的是沒(méi)有下限啊

首先說(shuō)謝大腳，第一部謝大腳還沒(méi)和她丈夫離婚的時(shí)候，就已經(jīng)和長(zhǎng)貴眉來(lái)眼去了，兩個(gè)人就在村里這么卿卿我我，完全不在乎其他人的眼光啊。而且謝大腳緋聞不斷啊，在村里是大家的大眾情人啊，劉能喜歡他，廣坤喜歡他，大腦袋，王大拿，都對(duì)他動(dòng)過(guò)心，后來(lái)嫁給長(zhǎng)貴了，又和劉大腦袋曖昧，被長(zhǎng)貴誤會(huì)，后來(lái)長(zhǎng)貴死了，又找了個(gè)和長(zhǎng)貴長(zhǎng)得很像的黃世友。而且能不能嫁給黃世友，還要村里幾個(gè)老頭在一起商量，自己的婚姻為什么要讓村里的老頭決定？還活在封建社會(huì)嗎？

然后再說(shuō)香秀，大國(guó)和馬忠，這對(duì)就更奇葩了，香秀剛開(kāi)始的時(shí)候喜歡謝永強(qiáng)，而且當(dāng)時(shí)謝永強(qiáng)還和小蒙談著戀愛(ài)。后來(lái)得知永強(qiáng)工作沒(méi)了，又不搭理人家了，后來(lái)又和李大國(guó)搞在一起，但是還和王天來(lái)不清不楚，挑撥大國(guó)和天來(lái)的關(guān)系，最后和李大國(guó)結(jié)婚了，結(jié)果大國(guó)又開(kāi)始作了，先是生意不景氣，在明知道馬忠喜歡香秀的情況下，還和馬忠說(shuō)香秀是他同學(xué)，為了生意把媳婦都賣(mài)了。香秀懷孕之后有懷疑這個(gè)孩子是馬忠的，最后和香秀離婚，香秀離婚之后嫁給了馬忠，結(jié)果大國(guó)又后悔了，以孩子的名義天天去看香秀，說(shuō)馬忠的壞話。更奇葩的還在后面，人家馬忠喜當(dāng)?shù)冀邮芰?，結(jié)果香秀死活不愿意給馬忠生孩子，這還是個(gè)正常人嗎？標(biāo)準(zhǔn)的綠茶婊啊，不知道編劇怎么想的，后來(lái)和馬忠離婚，又和李大國(guó)在一起了。我已無(wú)力吐槽了。

再然后是劉英和趙玉田，趙玉田你說(shuō)你都結(jié)婚了，還要去喜歡陳艷楠，還為陳艷楠和王天來(lái)干仗，結(jié)果劉英還是不管不顧的要和玉田過(guò)日子，

而且這個(gè)村里幾對(duì)夫妻還都是不孕不育，你說(shuō)就為了打個(gè)廣告，就把夫妻都弄成不孕不育好嗎？大腳長(zhǎng)貴不孕不育 劉大腦袋王云不孕不育 小蒙和永強(qiáng) 玉田和劉英 劉一水和謝小梅。這個(gè)村簡(jiǎn)直是不孕不育標(biāo)準(zhǔn)示范村啊。不孕不育醫(yī)院都要在這里設(shè)分院了。

里面奇葩的劇情和毀三觀的人物關(guān)系，簡(jiǎn)直是無(wú)可比擬。

要說(shuō)劇情尺度比較大的影視劇，其實(shí)國(guó)產(chǎn)的片子里還真不少。

張藝謀的《菊豆》

這部電影講述的是貧窮家姑娘菊豆嫁給了染坊的老板楊金山，然而后者卻性無(wú)能不能給菊豆夫妻的幸福生活。寂寞的菊豆于是乎就和楊金山的侄子好上了，還給他生了一個(gè)兒子。然而讓他們兩沒(méi)想到的是，后來(lái)這個(gè)兒子在楊金山的唆使下，居然親手殺害了自己的親生父親，劇情壓抑灰暗得讓人十分難受。

姜文《邪不壓正》

姜文這部最新作品在去年上映，說(shuō)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，彭于晏飾演的是一個(gè)報(bào)國(guó)青年，而許晴則扮演的是一個(gè)時(shí)代的交際花。為了表現(xiàn)自己對(duì)彭于晏的喜歡，片中上演了不少他光屁股行走，光膀子洗澡的畫(huà)面；此外，對(duì)于許晴這個(gè)充滿魅力的女演員他也同樣不吝嗇鏡頭，給了足夠的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)她的韻味，然而尺度似乎大得顯得有些多余了。

范冰冰《王朝的女人：楊貴妃》

這部戲在當(dāng)時(shí)上映的時(shí)候可謂名噪一時(shí)，然而不是因?yàn)殡娪百|(zhì)量，而是因?yàn)榉侗屠杳髟趹蚶锏囊粓?chǎng)戲。為了表現(xiàn)皇帝的霸道，黎明扮演的皇上騎著馬追著范冰冰扮演的妃子，并且在馬上征服了她，原本這個(gè)妃子是屬于自己兒子的。因?yàn)檫@個(gè)名場(chǎng)面太過(guò)勁爆，導(dǎo)致最后上映的時(shí)候都被剪掉了。

周迅《紅高粱》

《紅高粱》這部作品相信大家都看過(guò)，電影版是由姜文和鞏俐出演的，電視版則是由朱亞文和周迅演的。為了表現(xiàn)男主余占鰲和九兒的感情升溫，這兩人在紅高粱地里有一場(chǎng)劇情尺度非常大的親密戲份，也就是從那一幕之后這兩人才徹底走到了一起的。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)看電視看到這一幕的時(shí)候還是挺讓人臉紅心跳的。

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到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育案例分析題庫(kù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育案例分析題庫(kù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。