大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國內(nèi)教育家思想述評摘抄的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國內(nèi)教育家思想述評摘抄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育名著摘錄及感悟？
2. 人是教育的對象經(jīng)典摘抄與賞析？
3. 走進教育大師 語句摘抄？

教育名著摘錄及感悟？

最近讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。書中，蘇霍姆林斯基用精辟的教育理論知識結(jié)合生動的教育實例將其幾十年可貴的教育經(jīng)驗展現(xiàn)在我們面前，給我們提出了許多有效的切實可行的建議，每條建議都如涓涓細流，滋潤著我的心田，更像一盞明燈給我指明了方向，為我的工作和學習帶來了啟迪，使自己的心靈受到了強烈的震撼和深深的洗禮。書中字里行間流露出的對學生的關(guān)愛、對教育的理解，深深感動著我。

　　通過閱讀該書，它使我悟到了如何建立積極互動的班集體，怎樣成為學生中的一員，如何做一名有智慧的教師，怎樣讓學習有困難的學生微笑起來……

　　書中提到：當一位學習困難的兒童跟能力較強的兒童在一起上課學習的時候，需要給他以特別的關(guān)心和耐心；要讓他去完成專門為他挑選的作業(yè)，并且評價他的成果；要循序漸進，持之以恒，同時要有耐心，能夠忍受學習困難的兒童那種遲遲不肯開竅的局面，那可以稱之為豁然開朗的時刻必定能到來。讀后這些話久久在耳邊回蕩，它給了我很多啟示：在我們平時的教學中存在許多這樣學習困難的學生，教師在面對的他們時，要有最大的耐心和愛心，幫助他們樹立信心。應該多與他們進行交流，了解他們的想法和困難，從而對癥下藥。我們還應以賞識的眼光去看學生，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，與學生做心與心的溝通和交流，讓他們感受到老師的愛和真誠，從而度過學習上的難關(guān)并逐漸樂于學習。

1.知識是珍貴寶石的結(jié)晶文化是寶石放出的光澤—泰戈爾

2.閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?/p>

3.把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

4.書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

5.堅持!那怕到最后知道自己一直所堅持的是錯誤的。

6.偉大的事業(yè)需要決心能力組織和責任感 ――易卜生

7.生命注定只有一個結(jié)果，活好今天才是最重要的。

8.相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃?相信人人能成才，才能找到適合學生發(fā)展的好方法好途徑。

9.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

10.只有在人群中間才能認識自己――德國

人是教育的對象經(jīng)典摘抄與賞析？

烏申斯基被稱為俄羅斯“教育心理學的奠基人”，他的著作《人是教育得對象》以普通心理學研究中獲得的原理解釋實際問題，被稱為“奠定了俄國教育科學的科學研究基礎”。

一、教育體系中的原則：民族性原則

烏申斯基在其教育活動和教育理論中都重視民族性原則。他的民族性原則是指一個國家有一個國家的具體情況，一個民族有一個民族的傳統(tǒng)，而這些特點和傳統(tǒng)，是在長期生活過程中形成的，它隨著民族歷史文化遺產(chǎn)的傳遞而傳遞，隨著民族的發(fā)展而發(fā)展。

二、教學原則

1.直觀性原則

走進教育大師 語句摘抄？

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。

我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度?！　?/p>

如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。

到此，以上就是小編對于國內(nèi)教育家思想述評摘抄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國內(nèi)教育家思想述評摘抄的3點解答對大家有用。