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農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào),農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)什么

nihdff 2024-04-07 332

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 農(nóng)耕文化十大精髓?
  2. 研究慶陽(yáng)周祖農(nóng)耕文化的目的及意義?
  3. 農(nóng)耕文化史是誰(shuí)提出來(lái)的?
  4. 稻田藝術(shù)這一項(xiàng)目在休閑農(nóng)業(yè)中帶來(lái)了什么益處?

農(nóng)耕文化十大精髓?

中國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地之一,中華民族農(nóng)耕文明精髓即是勤勞奮進(jìn),形成了土地精耕細(xì)作,生產(chǎn)勤儉節(jié)約,經(jīng)濟(jì)富國(guó)足民的優(yōu)良傳統(tǒng),創(chuàng)造了燦爛輝煌的農(nóng)耕文明,取得了豐碩的文明成果,為中華民族繁衍生息,發(fā)展壯大,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

答:農(nóng)耕文化的十大精髓是;

農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào),農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)什么
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

     ?是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系

     ?是古代的物候與節(jié)?。

    三是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)?態(tài)綜合利?。

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(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

   四是傳統(tǒng)的茶?化和蠶桑?化。

    五是古代的農(nóng)學(xué)思想和農(nóng)學(xué)典籍。

    六是歷代傳承的農(nóng)民藝術(shù)。

農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào),農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)什么
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    七農(nóng)業(yè)?化遺產(chǎn)保護(hù)成果

     八歷史?化名村是中國(guó)農(nóng)業(yè)?明的重要承載者

     九?物質(zhì)農(nóng)業(yè)?化遺產(chǎn)是農(nóng)耕?化中的活態(tài)?化

經(jīng)查閱多方資料我國(guó)是一個(gè)古老文明的大國(guó),中國(guó)從古至今都是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),在長(zhǎng)期農(nóng)耕中形成了一種文化,農(nóng)耕文化十大精髓分別因地制宣、順勢(shì)而為,趣時(shí)和土、用地養(yǎng)地,種養(yǎng)結(jié)合、互生互利,因勢(shì)利導(dǎo)、澤良田,辨土肥田、相地之宜,創(chuàng)制工具、力少利多,節(jié)氣農(nóng)諺、經(jīng)驗(yàn)集成。

強(qiáng)調(diào)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中做到“順天時(shí),量地利,用力少而成功多”,并一直秉承協(xié)調(diào)和諧的三才觀、趨時(shí)避害的農(nóng)時(shí)觀、辨土肥田的地力觀、種養(yǎng)三宜(物宜、時(shí)宜、地宜)的物性觀、變廢為寶的循環(huán)觀和御欲尚儉的節(jié)用觀,這是中國(guó)農(nóng)業(yè)文化精髓。

研究慶陽(yáng)周祖農(nóng)耕文化的目的及意義?

慶陽(yáng)是中華民族早期農(nóng)耕文明的發(fā)祥地之一,民俗文化獨(dú)樹一幟,“慶陽(yáng)香包繡制”、“慶陽(yáng)嗩吶藝術(shù)”、“環(huán)縣道情皮影”、“慶陽(yáng)剪紙”、“窯洞營(yíng)造技術(shù)”5個(gè)項(xiàng)目被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

慶陽(yáng)在歷史上一直是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要地區(qū),素有“隴東糧倉(cāng)”之稱,悠久的周祖農(nóng)耕文化對(duì)這里的社會(huì)歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響?!WR(shí)文化篇。

農(nóng)耕文化史是誰(shuí)提出來(lái)的?

農(nóng)耕文化”是徐光春提出來(lái)的。 中國(guó)農(nóng)業(yè)的起源與發(fā)達(dá)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造、農(nóng)業(yè)的制度與理念,均與河南密切相關(guān)。" ──這是徐光春同志在談到中原文化與中原崛起時(shí)提出的一個(gè)重要觀點(diǎn),它完全符合中國(guó)農(nóng)業(yè)文化和中原農(nóng)耕文化發(fā)展的實(shí)際。

傳說(shuō)中的炎帝神農(nóng)氏對(duì)華夏農(nóng)業(yè)文明的所做出的突出貢獻(xiàn),甚至可以說(shuō),炎帝即華夏農(nóng)業(yè)文明的締造者。

其一,發(fā)明了農(nóng)業(yè)工具,提高了人們征服自然的能力?!吨芤住は缔o下傳》說(shuō):“包犧氏沒,神農(nóng)氏作,斵木為耜,揉木為耒,耒耨之利以教天下。”《繹史》卷四引《周書》:“神農(nóng)之時(shí),天雨栗,神農(nóng)遂耕而種之,作陶冶斤斧,為耒耜鉏耨,以墾草莽,然后五谷興助,百果藏實(shí)?!薄栋谆⑼āぬ?hào)》:“古之人,皆食禽獸肉,至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時(shí),分地之利,制耒耜,教民農(nóng)作。

稻田藝術(shù)這一項(xiàng)目在休閑農(nóng)業(yè)中帶來(lái)了什么益處?

在很多人的眼里,農(nóng)業(yè)和藝術(shù),就像是兩條永不相交的平行線,永遠(yuǎn)隔著一段距離。其實(shí),真的是這樣嗎?當(dāng)農(nóng)業(yè)碰上了藝術(shù),農(nóng)產(chǎn)品遇上了藝術(shù)家,又會(huì)碰撞出怎么樣的火花呢?農(nóng)業(yè)+藝術(shù)跨界創(chuàng)新將會(huì)成為最美的風(fēng)景,小小的農(nóng)產(chǎn)品一旦遇到藝術(shù)家,一經(jīng)藝術(shù)點(diǎn)化,馬上不一樣!小土鱉搖身一變,變得高大上;還可以增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入,是當(dāng)?shù)靥厣糜雾?xiàng)目,同時(shí)還能傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。

這方面做得比較早的是日本和英國(guó)。

日本青田縣Tanbo藝術(shù),也就是稻田藝術(shù),由上千根禾苗組成,它們按照一定的方式有序地種在田里,構(gòu)成整畝田大小的生動(dòng)的3D畫面。

這個(gè)創(chuàng)意還得追溯到1992年,剛開始前往兩處觀光點(diǎn)的游客數(shù)量從90年代少得可憐的幾人,到后來(lái)增長(zhǎng)成2016年的34萬(wàn),到2019年已經(jīng)形成40萬(wàn)游客的規(guī)模。鎮(zhèn)上甚至建造了一個(gè)火車站——稻田藝術(shù)火車站,還特設(shè)了一個(gè)可以容納所有人的觀景塔。

英國(guó)則是利用的麥田怪圈的神秘性創(chuàng)建了自己的一種農(nóng)田藝術(shù)。最早的麥田怪圈是1647年在英格蘭被發(fā)現(xiàn)的,它的形成至今是個(gè)謎。有商業(yè)頭腦的英國(guó)人就是利用了麥田怪圈的神秘感,人為創(chuàng)造了很多奇形怪狀的麥田怪圈,吸引游客參觀。

這些成功的農(nóng)田藝術(shù)案例帶給兩個(gè)國(guó)家的益處:

1. 藝術(shù)能讓農(nóng)業(yè)蒙上神秘的面紗和曼妙的體驗(yàn),增加兩國(guó)的旅游收入,帶來(lái)了新建基礎(chǔ)建設(shè)效益,日本建設(shè)了新的火車站及大量的酒店和餐廳,我們看到了農(nóng)田可以成為旅游商品的一個(gè)新模式,給我們非常多的啟迪。

2. 增加農(nóng)民的積極性,農(nóng)民把本是自己主業(yè)的種植水稻,變成了除了收獲稻米后的雙份收入。

3. 有助于當(dāng)?shù)啬贻p農(nóng)民流失情況緩解。日本和英國(guó)都是老齡化國(guó)家,農(nóng)村人口流失現(xiàn)象非常嚴(yán)重,當(dāng)?shù)厝擞辛朔浅:玫穆糜螛I(yè)工作,就不會(huì)到大城市打工,拯救了日漸荒廢的農(nóng)村。

4. 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)GDP增加非常迅速,而且曲線一直是上揚(yáng)的。

到此,以上就是小編對(duì)于農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于農(nóng)耕時(shí)代的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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