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1. 創(chuàng)新思維是什么？
2. 創(chuàng)新思維的方法和步驟？
3. 知識與什么是培養(yǎng)創(chuàng)新思維必備的基本素質(zhì)？
4. 創(chuàng)新思維的含義與特征教案？

創(chuàng)新思維是什么？

一切需要創(chuàng)新的活動都離不開思考，離不開創(chuàng)新思維，可以說，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動的開始。創(chuàng)新思維是思維的高級形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自身特征。

與常規(guī)思維相比，創(chuàng)新思維的最大特點在于它的流暢性、變通性和獨創(chuàng)性，而這些特性的產(chǎn)生在與巧妙地發(fā)揮了人腦思維的潛能，特別是與右半腦的功能密切相關(guān)。凡是能想出新點子、創(chuàng)造出新事物、發(fā)現(xiàn)新路子的思維都屬于創(chuàng)新思維。例如：古希臘著名哲學家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠征波斯，在軍隊將要占領(lǐng)萊普沙克斯時，他為使故鄉(xiāng)免受兵燹，前往拜見國王。

亞歷山大早就知道阿那克西米尼的來意，未等他開口便說道：“我對天發(fā)誓，決不同意你請求?！?/p>

“陛下，我請求您下令毀掉萊普沙克斯？”哲學家大聲說道。

在這里，阿那克西米尼運用的就是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維幫助阿那克西米尼解決了難題。不過，在人類歷史上，創(chuàng)新思維所起的作用遠不止此，它能決定一個地區(qū)的生活方式，一個公司的成就，甚至改變整個世界。

例如，我國東漢時代的蔡倫發(fā)明的造紙法，打破了貴族階層對知識的壟斷，使普遍勞動人民也有了接受教育的可能，對中華文明、甚至整個世界都起到了不可估量的推動作用，牛頓、瓦特等科學家們的卓越發(fā)現(xiàn)為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)；凱恩斯創(chuàng)立的經(jīng)濟理論改變了美國社會，影響了整個世界；比爾·蓋茨等少數(shù)幾個人的創(chuàng)新能力使他們成為美國首富，并將人類帶入了知識經(jīng)濟時代……

思維訓練: 富翁的兩個兒子各有一匹好馬，他們常為夸耀自己的馬而發(fā)生爭吵。富翁便讓他們進行一場賽馬比賽。不過他提出的方法與眾不同，不是賽快，而是賽慢，誰的馬晚到目的地，誰就是優(yōu)勝者。

比賽開始后，兩個兒子想盡一切辦法，以最慢的速度前進，結(jié)果過了好久才走了幾里路。

兩人都不耐煩了，但又不肯認輸。

這時來了一位聰明人，他只說了一句話，兩人聽后，依計行事，而以最快的速度直奔目的地。

創(chuàng)新思維的方法和步驟？

1.

準備階段 創(chuàng)新思維是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題意識是創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,提出問題后必須著手解決問題做充分的準備...

2.

醞釀階段要對前一階段所獲得的各種資料和事實進行消化吸收,從而明確問題的關(guān)鍵所在,并提出解決問題的各種假設(shè)和方案...

3.

頓悟階段也叫做豁朗階段,經(jīng)過醞釀階段對問題的長期思考 ,創(chuàng)新觀念可能突然出現(xiàn),思考者大有豁然開朗的感覺,真實山重水復(fù)疑無路...

知識與什么是培養(yǎng)創(chuàng)新思維必備的基本素質(zhì)？

知識與問題是培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維需要以新舊知識作為載體。實施創(chuàng)新教育，并不是完全摒棄傳統(tǒng)的繼承教育，更不是不要知識的掌握和積累。從某種意義說，繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。不繼承前人的知識，就不能進行創(chuàng)新，但是，繼承之后，并非就自然而然地能夠進行創(chuàng)新，如果處理不好，還會妨礙創(chuàng)新。所以創(chuàng)新教育主要不是形成新的知識和成果，而是通過文化知識的學習和運用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

贊

創(chuàng)新思維的含義與特征教案？

創(chuàng)新思維是邏輯思維、形象思維、直覺思維和靈感思維等多種思維形式的有機結(jié)合，是一種判斷推理敏捷、概括綜合準確、分析思考深刻、聯(lián)想想象新奇的高級思維智能。其特征有四:

1、新穎性。即，思維的目標、方法、過程等方面都比較新穎;

2、多向性。即，從縱、橫、逆三方面來思考問題;

3、多元性。即，善于從事物的多側(cè)、多環(huán)節(jié)、多因素、多層次、多角度來進行思考;

4、開放性。即，全息動態(tài)思維過程，它善于大量地、廣泛地吸收外界各種信息，在與外界各種信息的交換和反饋中不斷吸收新東西，以建立自已的思維模式，調(diào)整自己的思維方法，整合自己的思維成果。

到此，以上就是小編對于創(chuàng)新思想教育全文閱讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于創(chuàng)新思想教育全文閱讀的4點解答對大家有用。