大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高校藝術教育以賽促學的問題，于是小編就整理了2個相關介紹高校藝術教育以賽促學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學生如何發(fā)揚藝術？
2. 有什么曖昧到極致的詩詞，可以分享一下嗎？

中小學生如何發(fā)揚藝術？

一是建議加強校外藝術培訓和學校藝術教育的聯(lián)動，保障學生接受藝術教育的積極性。隨著我區(qū)經濟社會的發(fā)展，青少年接受校外藝術教育的積極性不斷提高。但由于校外藝術培訓和學校藝術教育聯(lián)動性不強，導致學生接受藝術教育的積極性往往隨著年齡增長，學業(yè)壓力增大而逐漸降低。建議加強校外藝術培訓和學校藝術教育的聯(lián)動，在課程設置、教學內容等方面逐步實現(xiàn)互認互通，使學生校內外藝術教育相互配合，相互促進。

二是建議逐步試點，充分發(fā)揮義務段優(yōu)秀公立學校的帶頭示范作用。近年來，鎮(zhèn)海中學、蛟川書院等學校在各級各類綜合性比賽中屢獲大獎，大大扭轉了外界對我區(qū)教育的刻板映象。我區(qū)部分義務段公立學校學生藝術教育基礎好，教師師資力量強，更對我區(qū)義務教育具有風向標作用，應從這些學校入手，逐步加強藝術教育對基礎教育的滲透。同時，逐步擴大試點覆蓋面，實現(xiàn)藝術教育在義務教育中的普及。

三是加大藝術相關賽事的承辦力度，以賽事促普及。在這方面，體育教育已走在前列，如近年來足球特色學校的創(chuàng)辦和中小學足球聯(lián)賽的舉辦，對普及足球運動發(fā)揮了重要作用。

有什么曖昧到極致的詩詞，可以分享一下嗎？

題主好，“詩莊詞媚”，曖昧香艷的詩比較少，但這類詞就很多了。性是生命的原動力，也是藝術永恒的如果從文學中抽取掉性的元素，文學的殿堂怕會坍塌。在這里，野狐分享幾首很有名的香艷詞，歡迎評論區(qū)留言批評。

《菩薩蠻》李煜

花明月暗籠輕霧，今宵好向郎邊去。刬襪步香階，手提金縷鞋。

畫堂南畔見，一向偎人顫。奴為出來難，教君恣意憐。

有些事做得說不得；有些事說得做不得。李煜竟然把自己和小周后的偷情寫進了詞里，公開給世人看，古今也就只有他啦。

李煜這首詞很出名，一來懷春偷情少女的聰明活潑熱烈大膽被非常形象得刻畫了出來，二來此種情形和心理具有一定代表性，三來語言俗中見雅，藝術性很強。

曖昧，指的是男女之間態(tài)度含糊、不明朗的關系。可能是雙方惺惺相惜，也可能有一方半推半就，總之，礙于某些個人的原因或者周圍環(huán)境的制約，暫時處于一種似是而非遮遮掩掩的半地下狀態(tài)。

記得知乎上面有一個非常經典的解讀，用英語翻譯過來是這樣滴——love sun not yet sun。英語水平有限，估計這樣地道的Chinglish翻譯難免會貽笑大方。

雨中花慢

宋·蘇軾

邃院重簾，何處惹得多情，愁對風光。睡起酒闌花謝，蝶亂蜂忙。今夜何人，吹笙北嶺，待月西廂?？諓澩帲恢昙t杏，斜倚低墻。

羞顏易變，傍人先覺，到處被著猜防。誰信道，些兒恩愛，無限凄涼。好事若無間阻，幽歡卻是尋常。一般滋味，就中香美，除是偷嘗。

蝶戀花·春景

宋·蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

1、 蘇東坡知道朋友張生八十歲娶個小妾才十八歲，提筆寫了一首詩很曖昧的詩來調侃張生：“十八新娘八十郎，蒼蒼白發(fā)對紅妝。鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠”。

2、唐詩巜金縷衣》：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折 ，莫待無花空折枝”。它原本是勸人不要浪費時間，但是你把珍惜下來的時間干什么就?在?于?各?人?理解了。?其??字里行間也是滿滿的風情和?曖昧?。?

3、紅樓夢巜枉凝眉》中詩詞：“一個枉自?嗟?呀?，?一個?空?勞?牽掛，?一個是?水?中?月?，?一個?是?鏡中花?。?想眼中，? 能有多少淚珠兒，?怎經得秋流到冬盡 ，?春流到夏”。?文字?很?直?白?地?表?達?男女?主?角?的曖昧?之?情?。?雖然?有情人不能成眷屬，?內心憋痛，但?不絕如縷傳?遞?出?傷感、?哀怨令?人無?不?動容。?尤?其?最?后?一?句?：?想一想，她的眼中究竟有多少淚水呀，怎么禁得起從秋天流到冬天．又從春天流到夏天！?！?！?

這曖昧呀，是男女關系的一條分界線，站在線的這頭，兩人之間就多了幾分拘謹，跨過線站到那頭，兩人之間有多了幾分親密，當你剛好站在這條線上，彼此間既有拘謹，又猶如有只小貓在心頭搔弄，彼此試探、互相撩撥，那是恰到好處的情趣。古人深諳此道，作詩時也頗愛玩曖昧，以增情趣。

宋朝時有個老頭子叫張先，此人是大詞人，蘇東坡的好友，80歲那年曾娶過一個18歲的小妹妹當小媳婦兒，老驕傲了，滿世界跟人吹牛皮，這還不夠，他還專門作詩一首來炫耀，詩云：

我年八十卿十八，卿是紅顏我白發(fā)。

與卿顛倒本同庚，只隔中間一花甲。

好死不死，老張炫耀到了蘇東坡頭上，東坡那張嘴可不饒人，反手就丟了一首詩回敬老張：

十八新娘八十郎，蒼蒼白發(fā)對紅妝。

鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠。

蘇東坡最后這一句可謂曖昧到極致，梨花是白色，自然是指滿頭白發(fā)的老張頭了，海棠開花紅艷艷，自然是代指紅顏少婦。最讓人拍案叫絕羞紅臉的要數(shù)這個“壓”字，真是說不清道不明的妙??！我都能想象到東坡吟到壓字的時候，刻意加重語氣一臉猥瑣奸笑的表情。

曖昧在中文字典里是這樣描述的：1、立場和態(tài)度含糊，不明朗；2、不光明，見不得人的。3、 男女或同性肉體關系還處于想象段。4、 男女或同性關系還未發(fā)展到戀人關系，但是行為舉止和戀人關系差不多。

要說玩曖昧，很多詞人都深諳此道。不過除了歡場調情和赤裸裸的挑逗。我更喜歡那些描寫初戀的那種欲說還羞的朦朧美。今天就給大家分享一首我喜歡的詩詞。

相逢不語，一朵芙蓉著秋雨。

小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹。

待將低喚，直為凝情恐人見。

欲訴幽懷，轉過回闌叩玉釵。

這首來自納蘭性德的《減字木蘭花》。

相逢時你默默不語，像一朵在秋雨中輕顫的芙蓉。容顏嬌羞而紅潤，鳳翹斜插在你的鬟間。等到想要低聲喚你，又怕深情凝望，叫別人看見。想要一訴離愁，可你已轉過身去，只能拔下玉釵在回闌輕叩。

描寫一個含羞少女，就像一朵帶雨滴的荷花，臉龐羞得泛起紅潮，嫵媚迷人。乍一相逢，機會難得，有多少話要互相訴說，但又怕別人看見，只好匆匆離開。但少女輕叩玉釵的舉動，卻給了作者峰回路轉的欣喜，雖未明言，卻芳心盡付。

到此，以上就是小編對于高校藝術教育以賽促學的問題就介紹到這了，希望介紹關于高校藝術教育以賽促學的2點解答對大家有用。