大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于禮記中的教育思想知識述評的問題，于是小編就整理了5個相關介紹禮記中的教育思想知識述評的解答，讓我們一起看看吧。
梳理禮記學記的教育思想？
教育思想：
1.
樹立良好的教育觀念,要求君尊臣服?！抖Y記》十則中強調“禮儀”,它的教育思想認為君主的權威是不容挑戰(zhàn)的,非臣服不從是不可 能的,所以在禮儀之中應有明顯的下屬侍從上級的原則。
2.
以教育行為來發(fā)掘個體潛力,實現自身體魄思想革新,使自己 崇尚美德,追求卓越。《禮記》著重以教育行為探索個體潛力,設法 使一個人內心受到美德和道德規(guī)范的教育影響而自然的墜入美德的泥 潭。
3.
理智教育,通過管教引導孩子?！抖Y記》強調孩子在未來要能 夠“正發(fā)正展”,因此在進行教育時,要建立正確的認識觀念,必須有 目的地和有正當的理由,以理智的思維導向對孩子的一切不良行為進 行管教。
4.
道德教育,使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣?！抖Y記》教育思想強 調將“溫文爾雅”作為教育目標
關于禮記的即興評述？
《禮記·學記》字數不多,文字言簡意賅,但其內容包羅萬象,極其豐富,在文中較為全面、系統(tǒng)地論述了教育與政治之間的關系,教育的目的和意義,學校的教育制度和視導制度等,可以說是我國最早一篇專門論述教育問題的專論。
禮記學記的觀點是什么？
《學記》是《禮記》中的一篇，全文雖1200余字，但以簡賅的語言、生動的比喻，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務，教育、教學制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等方面內容，相當全面地總結和概括了先秦的教育實踐。一般認為，《學記》為戰(zhàn)國末期思孟學派的著作。據郭沫若考證，其作者為樂正克。
《學記》的地位：
《學記》是中國教育史和世界教育史上最早、最完整的專門論述教育、教學問題的一部著作，比西方近代教育理論奠基者夸美紐斯的《大教學論》早問世一千多年。有關教育學的基本問題都有精辟論述，在教育發(fā)展史上具有重大意義。它也被有關學者稱為“教育學雛形”之著作，以及“罕見的世界教育思想遺產”。
與《禮記學記》的觀點如下。
禮記學記是孔丘的作品，記述學習的功用、方法、目的、效果，并論及教學為師的道理，與大學發(fā)明所學的道術，相為表里，是學者初入學時不可不知的事，比較大學所談深奧的理論方法，更切于實用。
禮記核心理念？
《禮記》體現了先秦儒家的哲學思想，如天道觀、宇宙觀、人生觀；教育思想，如個人修身、教育制度、教學方法、學校管理；政治思想，如以教化政、大同社會、禮制與刑律；美學思想，如物動心感說、禮樂中和說?！抖Y記》的內容可以概括為儒家的“禮”，而所反映的核心精神實質上是儒家思想關于“仁”、“義”的核心精神。
具體看來，《禮記》是對孔子影響之下的孟子時代開啟的思想的一種總結與詮釋，是對儒家新思想的一種傳承與發(fā)展，因而具有著不同反響的意義。
《禮記》即是“三禮”之一，也是“十三經”之一。其中《大學》《中庸》兩篇，宋代以后又成為“四書”的組成部分，影響深遠。
《禮記》是《中華傳統(tǒng)文化百部經典》之一。《中華傳統(tǒng)文化百部經典》所選圖書上起先秦，下至辛亥革命，包括哲學、文學、歷史、藝術、科技等領域的重要典籍，充分展現中華傳統(tǒng)文化的廣泛性和多樣性。
禮記學記講解？
《禮記·學記》篇是我國最早的專門論述教育的文章，涉及古代教育目標、學制、方法和行為規(guī)范等一系列內容，其教育思想對今天從事國學教育和學習傳統(tǒng)文化都有重要的現實意義。
《學記》全文大致可以分為四個部分，分別講述教學的重要性、學制與規(guī)范、教師之道、親師為學之道。
到此，以上就是小編對于禮記中的教育思想知識述評的問題就介紹到這了，希望介紹關于禮記中的教育思想知識述評的5點解答對大家有用。
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