大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于殘聯(lián)系統(tǒng)抓好思想教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹殘聯(lián)系統(tǒng)抓好思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 殘聯(lián)屬于哪個(gè)部門(mén)？
2. 南京明心益智教育培訓(xùn)怎么樣？

殘聯(lián)屬于哪個(gè)部門(mén)？

殘聯(lián)屬于民政部門(mén)管理。

民政部門(mén)承擔(dān)老年人、孤兒、五保戶(hù)等弱勢(shì)群體權(quán)益保護(hù)行政管理工作；指導(dǎo)殘疾人權(quán)益保障工作。

法律依據(jù)：《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》

第一條 中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)殘聯(lián))是國(guó)家法律確認(rèn)、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的由殘疾人及其親友和殘疾人工作者組成的人民團(tuán)體，是全國(guó)各類(lèi)殘疾人的統(tǒng)一組織。

第二條 中國(guó)殘聯(lián)的宗旨是：弘揚(yáng)人道主義思想，發(fā)展殘疾人事業(yè)，促進(jìn)殘疾人平等、充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。

第三條 中國(guó)殘聯(lián)具有代表、服務(wù)、管理三種職能：代表殘疾人共同利益，維護(hù)殘疾人合法權(quán)益；團(tuán)結(jié)教育殘疾人，為殘疾人服務(wù)；履行法律賦予的職責(zé)，承擔(dān)政府委托的任務(wù)，管理和發(fā)展殘疾人事業(yè)。

根據(jù)各地情況,有的點(diǎn)直接歸政府主管,有的歸黨委主管。

縣級(jí)殘聯(lián)屬于縣局級(jí)單位。理事長(zhǎng)相當(dāng)于局長(zhǎng)。一般情況縣殘聯(lián)歸縣政府管。

1中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)是由中國(guó)各類(lèi)殘疾人代表和殘疾人工作者組成的全國(guó)性殘疾人事業(yè)團(tuán)體，簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)殘聯(lián)。

2殘聯(lián)屬于人民團(tuán)體。 根據(jù)各地情況，有的直接歸政府主管，有的歸黨委主管。 縣級(jí)殘聯(lián)屬于縣局級(jí)單位...

3一般是中殘聯(lián)，省殘聯(lián)，市殘聯(lián)，區(qū)縣殘聯(lián)，但是沒(méi)有必然的管理關(guān)系，因?yàn)椴簧婕敖?jīng)費(fèi)領(lǐng)撥。

南京明心益智教育培訓(xùn)怎么樣？

簡(jiǎn)介：南京明心兒童益智教育培訓(xùn)中心立項(xiàng)始于1998年初，2002年9月正式運(yùn)作。本中心是殘聯(lián)與教育局雙重主管單位領(lǐng)導(dǎo)下的民辦非企業(yè)單位。中心在康復(fù)訓(xùn)練及益智教育服務(wù)工作中始終牢記服務(wù)宗旨，得到了孤獨(dú)癥患兒家庭的贊許?，F(xiàn)已成為華東地區(qū)最大的專(zhuān)業(yè)孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)。南京明心申報(bào)的“困難孤獨(dú)癥家庭援助暨康復(fù)技術(shù)幫扶試點(diǎn)項(xiàng)目”再次被批準(zhǔn)立項(xiàng)2013年中央財(cái)政支持社會(huì)組織參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，又一次成為江蘇省唯一獲得立項(xiàng)的基層社會(huì)組織，申報(bào)的“孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)資源中心建設(shè)項(xiàng)目”也成功被批準(zhǔn)立項(xiàng)2013年江蘇省社區(qū)公益服務(wù)創(chuàng)投項(xiàng)目。

條件資源：中心開(kāi)設(shè)孤獨(dú)癥兒童的全面康復(fù)訓(xùn)練（家長(zhǎng)陪同班/家長(zhǎng)不陪同班）；兒童發(fā)展評(píng)估及個(gè)性化訓(xùn)練課程（感統(tǒng)游戲/行為習(xí)慣訓(xùn)練/社會(huì)技能訓(xùn)練）；高功能孤獨(dú)癥兒童在本中心的教育和過(guò)渡訓(xùn)練（融合教育班/幼小銜接班/小學(xué)部）；開(kāi)設(shè)嬰幼兒早期教育及少兒潛能開(kāi)發(fā)班（親子早教/兒童學(xué)習(xí)能力提升）；開(kāi)設(shè)發(fā)掘兒童及家長(zhǎng)的興趣和潛能（專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練/陶藝/輪滑/書(shū)畫(huà)/親子瑜伽）；建立家長(zhǎng)資源中心，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，協(xié)助促進(jìn)家長(zhǎng)間的互相支持和家園溝通；為未能帶子女到中心接受訓(xùn)練的家庭，提供上門(mén)訓(xùn)練服務(wù)。

師資資源：目前康復(fù)中心及幼兒園等分部的員工已經(jīng)達(dá)到數(shù)百人，而且均為大專(zhuān)以上學(xué)歷，涵蓋專(zhuān)業(yè)有特殊教育、醫(yī)療康復(fù)、學(xué)前教育等，師資力量雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富。 中心于2007年起成為江蘇省0―6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，并承擔(dān)殘聯(lián)系統(tǒng)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練暨培訓(xùn)和示范工作。

所獲榮譽(yù)：玄武區(qū)“十五”期間殘疾人工作先進(jìn)集體；玄武區(qū)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范基地；全國(guó)孤獨(dú)癥訓(xùn)練研討基地；2007年度和諧社區(qū)建設(shè)先進(jìn)民間組織；2009、2011年度玄武區(qū)民辦教育先進(jìn)學(xué)校；2010年度南京市民辦教育先進(jìn)學(xué)校；第四次全省自強(qiáng)模范暨扶殘助殘先進(jìn)集體――“殘疾人之家”；2011年度安全生產(chǎn)消防先進(jìn)單位；2012年江蘇省和諧校園、中心孤獨(dú)癥兒童融合教育項(xiàng)目榮獲南京市首屆社會(huì)公益評(píng)選示范項(xiàng)目、2012年南京市玄武區(qū)品牌社會(huì)組織等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

該中心豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教育思路為我院學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新提供必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持，學(xué)生在此直接面向社會(huì)需求，接觸康復(fù)實(shí)務(wù)，增進(jìn)參與康復(fù)事業(yè)的自覺(jué)性、事業(yè)心和責(zé)任感，通過(guò)貼近基層的鍛煉加深并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

到此，以上就是小編對(duì)于殘聯(lián)系統(tǒng)抓好思想教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于殘聯(lián)系統(tǒng)抓好思想教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。