大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于群眾思想教育引導措施的問題，于是小編就整理了2個相關介紹群眾思想教育引導措施的解答，讓我們一起看看吧。

1. 走進新時代時事述評主題活動有哪些？
2. 試析蔡元培"五育并舉"思想？

走進新時代時事述評主題活動有哪些？

走進時事”德育活動方案 一（3）中 隊 向 丹

活動背景

現(xiàn)在的社會，生活節(jié)奏是如此之快，信息更新量也是日益上升，我們如果不了解正在發(fā)生的事，就無法立足于現(xiàn)在的這個社會。現(xiàn)在孩子關心時事的越來越少，談論動畫片可以滔滔不覺。對于“今年全國、全世界發(fā)生了哪些大事”，例如： “如何預防非典”、“伊拉克戰(zhàn)爭”和“潛艇失事”“上海世博”等。除了極個別兒童知道以外，多數(shù)孩子都說不上幾件，孩子還小與己無關的想法還存在。為養(yǎng)成從小關心時事的好習慣，必須要強化這方面的教育，形成良好的學風。

二、活動主題: 走進時事

三、活動目的

1、讓學生懂得時事的重要性，只有人人走進時事，自身才會不斷進步。

2、讓學生明白要關注新聞、報刊雜志、有關書籍等。

3、讓學生明白了解時事，可以開拓眼界，增加課外知識信息量，便于更好的學習。

四、活動步驟

1、宣傳發(fā)動，營造良好氛圍

走進新時代時事述評主題活動是一種宣傳教育和思想引導的活動，旨在通過議論和評述當前熱點問題、重大事件，引導公眾增強對新時代的認識和理解。具體的主題活動可以有以下幾種：

1. 時事熱點話題評議：就當前社會熱點話題進行分析和評論，如人民群眾關心的教育、環(huán)保、食品安全、社會公平等方面的問題。

2. 社會現(xiàn)象剖析：對當下一些社會現(xiàn)象進行深入分析，揭示其背后的問題和原因，引導公眾拒絕浮華的表象，深入思考問題的本質。

3. 新技術應用評價：介紹和評價當前新興技術如何應用于各個領域中，對減輕人們勞動負擔、改善人居環(huán)境、促進經濟發(fā)展等作出了哪些貢獻。

4. 優(yōu)秀人物傳記：通過介紹和評價當前社會中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物，提高公眾對先進人物的關注和理解，推廣先進事跡和行為。

試析蔡元培"五育并舉"思想？

蔡元培非常重視健全人格教育，提出“五育”并舉主張。一九一二年初在出任教育總長時提出，教育方針為“在普通教育，務順應時勢，養(yǎng)成共和國民健全之人格”。同年二月，他在《對于新教育之意見》中，提出軍國民主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項主張。

他把教育分為“隸屬于政治”與“超軼乎政治”兩類。隸屬于政治的有軍國民教育、實利主義教育和道德教育三者；超軼乎政治的則是世界觀教育和美育。他認為，兩類五種教育均不可偏廢。為了強兵富國，需要軍國民教育和實利主義教育，但“必以道德為根本”。公民道德即“自由、平等、親愛”，亦即儒家的“義、恕、仁”。他把歐洲資產階級道德觀念同中國儒家的傳統(tǒng)道德觀念揉合在一起，主張培養(yǎng)現(xiàn)實社會的完全的人格。

但教育的終極目的還在于追求超現(xiàn)實的實體世界，使人達到最高精神境界，因此還必須有世界觀教育，即引導受教育者超脫現(xiàn)世，領悟最高精神境界的教育。他認為，這種世界觀教育是知、情、意、德、智、體諸者的統(tǒng)一體。從現(xiàn)象世界進入實體世界，不能依靠經驗或理論，只能依靠渾然直覺的美感，美感是兩個世界的橋梁。他主張“以美育代宗教”，各級學校、各種社會活動都要進行美育。蔡元培提出的教育思想體系，是以軍國民教育、實利主義教育為急務，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋梁。

到此，以上就是小編對于群眾思想教育引導措施的問題就介紹到這了，希望介紹關于群眾思想教育引導措施的2點解答對大家有用。