大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于怎么教育孩子思想品行好的問題，于是小編就整理了2個相關介紹怎么教育孩子思想品行好的解答，讓我們一起看看吧。

1. 優(yōu)秀的思想品質有哪些？如何具備這些優(yōu)秀的思想品質？
2. 思想道德教育主要內容？

優(yōu)秀的思想品質有哪些？如何具備這些優(yōu)秀的思想品質？

1、道德認識

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

2、道德情感

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現(xiàn)執(zhí)行轉化的催化劑。

3、道德意志

1思想道德素質。包括較強的國家觀念、民族情感、公民意識，高尚的理想情操，積極的人生態(tài)度，正確的價值觀念，良好的行為習慣，全心全意為人民服務的精神，開拓進取的意識。

2科學文化素質。包括科學的思想品格，較強的認知能力，良好的學習習慣，辯證的思維方法，高品位的文化修養(yǎng)，旺盛的求知欲望，正確的學習方法，必要的知識技能結構，一定的智能基礎，積極的創(chuàng)造精神等，為終身教育打好基礎。

3心理素質。包括健康的心理結構，良好的意志品格，廣泛的興趣愛好，積極的情緒，奮發(fā)的進取心，健康的個性等。

4審美素質。包括高尚的審美情趣，健康的審美意識與良好的審美創(chuàng)美能力。

5勞動技術素質。包括現(xiàn)代科學技術的意識和基本技能的掌握，有良好的生活能力和勞動習慣，具有熱愛勞動的態(tài)度和自覺勞動的習慣。

6身體素質。包括有良好的生活和衛(wèi)生習慣，良好的體能及健康的體魄、健美的體態(tài)。

7交往素質。包括參與社會政治生活、人際交往、群體合作等方面所需要的素質。做到樂群合作，熱心參與，善于交往，善于應變。

8創(chuàng)造素質。創(chuàng)造是人類所特有的生存和發(fā)展所必須的能力。社會的發(fā)展，科學的昌盛，技術的進步，使人們更加關注創(chuàng)造的重要性。創(chuàng)造素質要求具備信息的選擇和加工能力，動腦動手操作能力。創(chuàng)造意識是21世紀人才重要素質之一。

根據(jù)上述八個方面的基本素質要求，未來人才要具備“八會”，即會做人、會求知、會生存、會創(chuàng)造、會健體、會合作、會選擇、會適應

思想道德教育主要內容？

1、學生熱愛祖國、熱愛集體、關心時事、政治熱情高漲。

2、學生基礎道德水準不斷提高，良好的道德風尚逐漸形成。近 年來由于全社會大力倡導文明新風， 學校深入開展小公民道德建設等 活動，學生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧 助困蔚然成風。大多數(shù)學生遵紀守法， 遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德， 法律意識不斷增強，文明健康的生活習慣逐漸養(yǎng)成。

思想、道德、意識、觀念、理想、言行、價值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。4、從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。

基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現(xiàn)執(zhí)行轉化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節(jié)學生品德行為的精神力量。

道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志。

到此，以上就是小編對于怎么教育孩子思想品行好的問題就介紹到這了，希望介紹關于怎么教育孩子思想品行好的2點解答對大家有用。