大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育指南書(shū)籍推薦的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育指南書(shū)籍推薦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 比較好的兒童心理學(xué)書(shū)籍都有哪些推薦？
2. 有哪些專業(yè)的、適合小學(xué)生家長(zhǎng)看的育兒書(shū)籍？
3. 孩子10歲了，看什么兒童讀物比較好？

比較好的兒童心理學(xué)書(shū)籍都有哪些推薦？

學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)應(yīng)該讀哪些書(shū)？

一、《嬰兒與母親》

提到兒童心理學(xué)，第一個(gè)想到的就是溫尼科特。

他是著名的兒童心理學(xué)家，幫助了成千上萬(wàn)的父母更好地了解孩子。

他寫(xiě)的這本《嬰兒與母親》非常適合新手媽媽作為入門級(jí)書(shū)目來(lái)閱讀。

二、《兒童的人格教育》

當(dāng)孩子到了入學(xué)的年齡，各種新的問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)。

專業(yè)的書(shū)有《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》，其他輔助的書(shū)有《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》、《好媽媽勝過(guò)好老師》《特別狠心特別愛(ài)》都是可以幫你了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

《兒童心理學(xué)》（皮亞杰）、《孩子的世界》（戴安娜帕帕拉）、《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)》、發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年（美國(guó)謝弗）、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?、《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》、《和孩子劃清界限》《讀孩子如讀書(shū)》、《孩子，把你的手給我》、《愛(ài)和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》

如何想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)可以從基礎(chǔ)理論課開(kāi)始，對(duì)應(yīng)的書(shū)籍有：普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)，心理學(xué)研究方法、統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、人格心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)，這些都是基礎(chǔ)的理論書(shū)籍。

想更深層次的了解孩子的發(fā)展過(guò)程可以讀一些專業(yè)化的書(shū)籍：多元智能理論、兒童情緒管理、兒童行為問(wèn)題與矯治，游戲力、兒童心理健康教育、兒童自我管理能力培養(yǎng)、兒童繪畫(huà)心理學(xué)等。

三、還有一些輔助閱讀的書(shū)：為人父母、父母高效能訓(xùn)練、正面管教、創(chuàng)造力、游戲通論、捕捉兒童敏感期、完整的成長(zhǎng)、孩子，把你的手給我、孩子：挑戰(zhàn)

你這可是繞了太大的遠(yuǎn)路。

第一，孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題，癥狀在孩子，病因在環(huán)境。所以要從環(huán)境著手，最好是咨詢一下家庭教育或者心理咨詢師。

第二，就像孩子感冒了，您需要去醫(yī)院看病，而不是學(xué)習(xí)感冒的原理。所以你目前的重中之重不是自學(xué)兒童心理學(xué)，而是先咨詢相關(guān)專業(yè)人士了解孩子的“病因”。

第三，孩子的行為背后，是壓抑的情緒無(wú)處釋放。壓力的大小，與成績(jī)無(wú)關(guān)。沒(méi)有規(guī)律說(shuō)只有成績(jī)好的孩子才壓力大。壓力大是孩子的期待，與現(xiàn)實(shí)的差距過(guò)大造成。而孩子的期待，又是受到父母的影響。

第四，捶自己的頭，一方面是緩解內(nèi)心的沖突，但也很有可能是其他原因，比如有的孩子通過(guò)自我懲罰來(lái)逃避家人的懲罰等。

希望對(duì)你有所幫助。

有哪些專業(yè)的、適合小學(xué)生家長(zhǎng)看的育兒書(shū)籍？

第一本推薦《正面管教》，這本書(shū)的作者很權(quán)威，研究?jī)和睦韺W(xué)很多年，理論和觀點(diǎn)都非常實(shí)際，第二本推薦《好媽媽勝過(guò)好老師》，其實(shí)這本就是第一本里面的一些理論的闡述和應(yīng)用方法，很實(shí)際，第三本推薦《父母的語(yǔ)言》，再好的方法都要能解決問(wèn)題才行，這本書(shū)從如何更好的和孩子溝通出發(fā)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣更好的和孩子說(shuō)話！

我覺(jué)得剛開(kāi)始的時(shí)候，建議家長(zhǎng)不要去看一些特別深?yuàn)W的或者講方法的書(shū)，因?yàn)橐婚_(kāi)始你可能會(huì)看不下去，還有就是方法這東西太抽象了。我建議大家可以去看看一些比較具象的書(shū)。

比如說(shuō)《孩子慢慢來(lái)》這本書(shū)是由臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的，內(nèi)容特別細(xì)膩，都是自己育兒的真實(shí)感受，更像是一個(gè)育兒記錄，非常實(shí)用。

比如說(shuō)尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》，是通過(guò)她教育女兒的親生經(jīng)歷來(lái)講述的，而且她本人還是教師，對(duì)一些問(wèn)題看得會(huì)更透徹一點(diǎn)，也能給大家更專業(yè)的建議。

總之，剛開(kāi)始我還是建議大家不要看特別專業(yè)的東西，看有真實(shí)案例，特別是作者本人案例的書(shū)，更有意義

我推薦《正面管教》這本書(shū)核心關(guān)鍵詞就是：理解+尊重+協(xié)商

解讀親子關(guān)系建立的同時(shí)還幾乎可以適用于任何社會(huì)關(guān)系當(dāng)中，師生、上下級(jí)、醫(yī)患，無(wú)往不利。

仔細(xì)研讀此書(shū)會(huì)改變你的育兒理念，有幾十種方法應(yīng)對(duì)孩子出理的各種問(wèn)題！

正面管教的內(nèi)容簡(jiǎn)介

孩子10歲了，看什么兒童讀物比較好？

孩子十歲了，已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，所以，在為孩子選擇兒童讀物的時(shí)候，可以從以下幾方面下手。

第一:兒童版名著

兒童版名著較成人版而言，通俗易懂，有利于兒童接受。尤其是兒童版《西游記》，深受廣大兒童的喜愛(ài)。

第二:成語(yǔ)寓言故事。

中國(guó)的成語(yǔ)故事寓言故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不乏很多有教育意義的故事，例如《亡羊補(bǔ)牢》《守株待兔》《狐假虎威》，深受孩子們的喜歡。

第三:童話。

孩子的想象力很豐富，而童話恰恰能給孩子的想象力插上翅膀?！栋餐缴挕贰陡窳滞挕范际遣诲e(cuò)的選擇。

總之，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣很有必要。

我家孩子今年8周歲，暑假后上三年級(jí)，平時(shí)孩子酷愛(ài)讀書(shū)，基本是把看書(shū)當(dāng)消遣，根據(jù)孩子的閱讀能力，參照相關(guān)推薦書(shū)單，我給孩子暑假購(gòu)置了一批書(shū)，挑選孩子喜歡讀的，推薦給大家。

一是中國(guó)古代經(jīng)典書(shū)籍。兒童版《四大名著》、《中國(guó)古代寓言故事》、《東周列國(guó)故事》等，孩子一口氣把《西游記》讀完了。

二是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代名著。《阿凡提的故事》、《我要做好孩子》、《三毛流浪記》、《草房子》、《皮皮魯傳》、《狼王夢(mèng)》、《烏丟丟的奇遇》等。

三是外國(guó)經(jīng)典名著。《小王子》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》

《小鹿斑比》以及《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)注音版》（20冊(cè)）等。

合適10歲看的書(shū)很多哦，如果小時(shí)候就喜歡看書(shū)，在10歲之前就有一定積累的話，那就需要看一些深層次的書(shū)了。我們先來(lái)看看10歲孩子的閱讀特征

1.10歲的孩子都已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，自己也可以認(rèn)識(shí)很多字，語(yǔ)言理解能力已經(jīng)接近成人，自主思考的能力正在增強(qiáng)階段，但是在思維和情感模式方面仍然具有兒童的單純性，這一時(shí)期的孩子需要的是能帶領(lǐng)他們進(jìn)入更加開(kāi)闊視野的讀物，也可以讓他們更深入地去了解一種人、一種事物的書(shū)，如一些生活涵蓋面廣的中長(zhǎng)篇作品，這個(gè)年齡段的孩子讀書(shū)關(guān)心的仍然只是“故事”本身，而對(duì)這些成人文學(xué)中深層的思想內(nèi)涵和歷史背景關(guān)注的比較少，所以比較經(jīng)典的文學(xué)名著未必能讓他們感到精彩，而武俠小說(shuō)等通俗讀物倒很可能令他們沉迷。

2、適讀的故事應(yīng)有這些特點(diǎn)：

a.這一年齡段的孩子識(shí)字多，閱讀速度較快，需要更細(xì)致的描寫(xiě)和更長(zhǎng)的篇幅才能滿足他們的閱讀需求，如，《玻璃孔雀》中對(duì)孩子心理微妙變化的刻畫(huà)，《全不知游月球》中對(duì)個(gè)性各異的月球小矮子的塑造，兒童文學(xué)在文學(xué)手法上的“豐滿”、“多變”正是在這一年齡段的讀物中體現(xiàn)出來(lái)。

b.他們對(duì)“平行世界”、“未來(lái)世界”中發(fā)生的“可能實(shí)現(xiàn)”的故事更感興趣，而如果告訴他們故事中發(fā)生的一切“只是主角做了個(gè)夢(mèng)”，他們就會(huì)非常地失望。

c.他們喜歡的角色是既有普通人的一些缺點(diǎn)，如貪吃、膽小、愛(ài)說(shuō)謊，又有超乎常人的一些優(yōu)秀品質(zhì)，如，高智商、超能力、能解決大人也難以解決的問(wèn)題,比如《綠拇指男孩》、《揚(yáng)·比比揚(yáng)》、《騎鵝旅行記》。他們還對(duì)多樣化的、有一定個(gè)性特征的語(yǔ)言風(fēng)格，表現(xiàn)出更濃厚的興趣像馬克吐溫在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中略帶嘲諷的寫(xiě)作風(fēng)格，內(nèi)斯比特在故事敘述中一本正經(jīng)的插科打諢，舒比格意象豐富的無(wú)厘頭語(yǔ)言。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育指南書(shū)籍推薦的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育指南書(shū)籍推薦的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。