大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于立美教育文化藝術(shù)公司的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹立美教育文化藝術(shù)公司的解答，讓我們一起看看吧。

1. 無(wú)錫愉景灣是什么學(xué)校？
2. 推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)？

無(wú)錫愉景灣是什么學(xué)校？

讀的蠡湖中心小學(xué)，學(xué)校前身是西園弄小學(xué)，始建于1912年。學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，1400名學(xué)生，教職員工93名,教學(xué)骨干18人次,其中,省特級(jí)教師一人。學(xué)校踐行“志美”教育理念，以“美，讓每位師生適性發(fā)展”為學(xué)校的教育哲學(xué)起點(diǎn)，堅(jiān)持“立美育人、以美立身”的辦學(xué)之路，奉行“尊重天性、發(fā)展個(gè)性、培育靈性”的教育原則，通過(guò)“以美健體、以美啟智、以美怡情、以美勵(lì)志”的教育手段，努力培養(yǎng)“身強(qiáng)體健、志趣高雅、善于堅(jiān)守、懂得關(guān)愛(ài)”的現(xiàn)代小學(xué)生。

學(xué)校在校本化實(shí)施好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，努力打造篆刻、民樂(lè)、足球、棒球、羽毛球、少年軍校、比特實(shí)驗(yàn)室、“玩美”二十四節(jié)氣等多元化的特色課程。

推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)？

明確結(jié)論：推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿需要遵循簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、層次分明的原則。
解釋原因：發(fā)言稿是為了讓聽(tīng)眾更好地理解發(fā)言人的意圖和觀點(diǎn)。
因此，需要在表達(dá)過(guò)程中盡可能避免冗長(zhǎng)、不必要的敘述，并且突出重點(diǎn)，在文章開(kāi)頭明確闡述核心思想。
內(nèi)容延伸：此外，推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿還應(yīng)該考慮到聽(tīng)眾的心理和實(shí)際情況，使用通俗易懂、具有感染力的語(yǔ)言，同時(shí)注重引用事實(shí)和數(shù)字進(jìn)行證明。
最后，還應(yīng)提前預(yù)習(xí)聽(tīng)眾感興趣的問(wèn)題，做好應(yīng)對(duì)策略。

推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿的寫(xiě)作需要注意以下幾點(diǎn)：

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明確主題。

在開(kāi)頭部分，要明確表達(dá)本次推進(jìn)會(huì)的主題和目的，讓聽(tīng)眾能夠迅速了解會(huì)議的重點(diǎn)和議程。

2.簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。

在發(fā)言過(guò)程中，要注意言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的廢話和無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，讓聽(tīng)眾能夠清晰地理解和記憶。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，我們明確了美育的.要義在于審美精神、立美精神的培養(yǎng)，也明確了美育不僅是藝術(shù)教育，還包括德育以及社會(huì)、自然、科學(xué)等對(duì)美的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容整合起來(lái)，才能夠真正提高學(xué)生的審美與人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的育人目標(biāo)。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校提出美育八項(xiàng)主張：一是通過(guò)美育提高每名學(xué)生的生命質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力；二是將美育的主陣地、主渠道放在課堂；三是強(qiáng)調(diào)美育要普及與提高相結(jié)合，為學(xué)生搭建不同形式的展示平臺(tái)；四是為優(yōu)秀藝術(shù)教師建立“工作坊”；五是通過(guò)美育提升全校教職員工的審美素養(yǎng)；六是著力打造國(guó)際化的美育新模式；七是架設(shè)面向全國(guó)的美育課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)美育資源共享；八是支持學(xué)校教師、學(xué)生開(kāi)展美育支教活動(dòng)。

為了讓“美育八項(xiàng)主張”落地生根，學(xué)校在以下3個(gè)方面進(jìn)行了有益探索：

一是構(gòu)建具有學(xué)校特色的美育課程體系。經(jīng)過(guò)幾年的打磨，形成了“三橫一縱”的美育課程體系，即縱向以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，建立小學(xué)、初中、高中“貫通式”美育課程框架；橫向則以課程服務(wù)對(duì)象為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)型課程，面向部分有興趣且有能力學(xué)生的拓展型課程，面向個(gè)別有意愿在某一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究的學(xué)生的研究型課程。縱橫相交，為每名學(xué)生“私人定制”自己的美育課表。

二是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)改進(jìn)美育教育教學(xué)。美育體現(xiàn)在學(xué)校教育的各個(gè)學(xué)科與各個(gè)方面，這就要求從管理者到教師都要具有“大美育”意識(shí)，要有效運(yùn)用學(xué)科美育資源。以全學(xué)科滲透體現(xiàn)學(xué)校對(duì)美的追求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，嘗試用主題課的形式進(jìn)行多學(xué)科聯(lián)合教學(xué)。以全視角引領(lǐng)學(xué)生對(duì)美的感知，將美育課堂延伸到校外，讓學(xué)生能夠感受藝術(shù)之美。以校園文化涵育學(xué)校對(duì)美的認(rèn)知。學(xué)校借搬遷至新校區(qū)的契機(jī)，凸顯了中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，集中展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

三是統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會(huì)美育資源。學(xué)校采用“共享教師”的模式，聘請(qǐng)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀美育教師來(lái)學(xué)校執(zhí)教，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)教師資源的優(yōu)化配置。與此同時(shí)，將本校優(yōu)質(zhì)教師、學(xué)生資源以“志愿支教”的形式輸出到甘肅武山、貴州丹寨、海南三沙等欠發(fā)達(dá)地區(qū)，助力這些地區(qū)對(duì)口幫扶學(xué)校美育工作的開(kāi)展以及當(dāng)?shù)亟處熕仞B(yǎng)的提升。此外，學(xué)校在社會(huì)資源的支持下，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了諸如京劇、“非遺”傳承、魯迅“立人”研究、李大釗精神研究等具有研究?jī)r(jià)值的美育課程，為學(xué)生審美與人文素養(yǎng)的提升提供有力

到此，以上就是小編對(duì)于立美教育文化藝術(shù)公司的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于立美教育文化藝術(shù)公司的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。