大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育工作培訓心得的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育工作培訓心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么要培養(yǎng)孩子勤于思考，善于動腦，學會總結的好習慣？
2. 如何給孩子一個好的啟蒙教育？

為什么要培養(yǎng)孩子勤于思考，善于動腦，學會總結的好習慣？

孔子曰，學而不思則罔。學習一定離不開動腦思考，否則就是出工不出力，假勤奮，是不可能學習好的。動腦也是需要從小培養(yǎng)的好習慣，甚至比懂禮貌，講衛(wèi)生，早睡早起等生活習慣要重要。

不單單是學習，任何事情都需要動腦思考，有自己的獨立見解，才不會人云亦云，也不容易被別人的思想言論控制。我們常說一個愚蠢的人沒有腦子，不是真沒有腦子，是不會動腦思考。不想讓孩子愚蠢，就多鼓勵個引導孩子動腦思考吧。

愛因斯坦說：“學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。”可見勤于思考，善于動腦，學會總結，對孩子的重要性是不言而喻的。

現(xiàn)在市面上各種培訓班遍地開花，在孩子假期的時候已經(jīng)把新學期的內(nèi)容學完了；

在孩子自己想出解題思路之前，老師已經(jīng)把答案告訴孩子們了；在孩子還沒有來得及總結學習內(nèi)容，提煉學習方法的時候，老師已經(jīng)替孩子們都總結好了。孩子得到的太容易，腦子也會變懶惰，也許前期由于比其它同學先接觸知識，可以得到一點的成績優(yōu)勢，但是絕不是長久之計，因為學習是一個長期的過程，沒有經(jīng)過自己大腦思考加工的產(chǎn)物，是很難轉化自己能力的，成績也是不會有明顯提高的?；旧闲W的孩子，在四年級之后就看出差距了。

亞里士多德說：“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！比松松飞蠒龅礁鞣N各樣的事情，我們需要靠自己的勞動保障自己的生活，讓自己活下來，不管在工作還是學習中，都需要靠自己去解決各種各樣的生存及人際問題，成人尚且很難把控自己的人生，何況是未成年的孩子，所以想讓孩子具備獨立的人格，可以分辨是非，可以獨立解決問題是離不開從小培養(yǎng)孩子的善于思考，善于動腦，學會總結習慣的。

培養(yǎng)孩子勤于思考，善于動腦，學會總結的好習慣，可以提高孩子今后的社會競爭力。

• 隨著社會發(fā)展的日新月異，各行各業(yè)的競爭是日益激烈的，那么如何在同行業(yè)中脫穎而出呢？這就需要有個性化，而這種個性化是一種個人的獨特標志，是一個人對某件事情的看法或者處理某件事情的方式方法。
• 一個人只有經(jīng)過自己獨立思考的、自己動腦筋去想的事情，多少會跟別人的不一樣，通常都會有屬于自己的閃光點。就好像我們回答悟空問答的問題，只有經(jīng)過自己獨立思考的，結合自己生活體驗的文章才會有個性化差異。

培養(yǎng)孩子勤于思考，善于開動腦筋，學會總結，是一種很好的習慣。這種習慣不僅能用在學習上，更能體現(xiàn)在生活中。

• 1、學習上：多問幾個為什么，遇到不懂的問題多問老師多請教同學，開動腦筋思考，多總結自己的疑惑點。因為只有經(jīng)過自己思考的問題，印象會更深刻，才會更清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，復習也才會有針對性。
• 2、生活上：孩子除了學習，更多地是要面對生活。生活中處處有學問，例如：傷口為什么會發(fā)炎？人為什么會生??？如果孩子從小勤于思考，善于動腦，學會總結，孩子也會更懂生活，更熱愛生活。

那怎么樣引導孩子勤于思考，善于動腦，學會總結呢？我認為可以從以下兩方面考慮：

• 1、大人給予孩子多點耐心。孩子對這個世界總是充滿了好奇，總會提出“十萬個為什么”，當孩子提出問題時，我們要耐心引導孩子自己尋找答案，如果遇到大人也不懂的問題，可以和孩子一起，通過圖書或者互聯(lián)網(wǎng)尋找答案。
• 2、經(jīng)常陪伴孩子親子閱讀。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，圖書是一個寶藏，包羅萬象，我們在和孩子閱讀的時候，可以就圖書中章節(jié)、人物、故事情節(jié)，向孩子提出問題，引發(fā)孩子主動思考，親子之間還可以互相討論，引導孩子開動腦筋，對自己的觀點進行總結。

以上是我的觀點，希望可以幫助到大家。

簡單來說就是鍛煉他的邏輯思維能力，讓他更加聰明！

如果孩子善于思考總結學會舉一反三，父母應該很高興，因為這一定是一個聰明的寶寶！

大部分孩子都有一種思維慣性，遇到任何事情第一反應是求助。不管是求助于父母或是老師，他不會想著自己去剖析一下問題！對別人的依賴性很強。

培養(yǎng)孩子善于思考勤于總結，有利于孩子智力情商的提升。

功利一點來說這一類孩子的數(shù)學成績都會相對比較好，因為數(shù)學就是需要邏輯思維能力以及舉一反三的能力。

讓孩子拜托對他人依賴的慣性，學會獨立思考需要父母的引導！

父母可以多鼓勵孩子主動提問，授人以漁，教會他解題思路，讓他學會舉一反三！

最后:天才都是被發(fā)掘的，天才都是被天才父母培養(yǎng)出來的！

答：有句古話“學而不思則罔，思而不學則殆”說的就是這個意思。知道學習，卻不知道思考，到頭來等于白學;只知道思考卻不去學習，也會停滯不前，毫無收獲。而這對于低年級的孩子來說，是非常需要培養(yǎng)的習慣。所學的知識都系統(tǒng)的，如果他們能夠在貝爾安親老師的帶領下勤于動腦，善于總結，這樣學會過的東西才可以達到融會貫通，觸類旁通。而濟南市解放路第二小學校區(qū)的孩子，由之前的不用心、不思考，在雙師動畫的吸引下，能夠在同樣的提醒練過幾遍后，總結規(guī)律方法，等到再次看到同樣的題型后，便可以分分鐘搞定了。其實低年級孩子的各方面都有待提升，主要是找到一個好的引導者來引導他們養(yǎng)成好習慣。

如何給孩子一個好的啟蒙教育？

感謝邀請回答《怎么對孩子進行啟蒙教育》？

余認為，最好的啟蒙教育是讓孩子在形成語言表達能力初顯之時，即有意識的給孩子進行聲律啟蒙引導。孩子在三歲前后即開始形成音律記憶。和諧的音律，其聲韻協(xié)調，瑯瑯上口。孩子容易通過聲律吟唱起來，慢慢地從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。讓孩子漸漸喜歡上古詩詞。自然而然通過詩中的哲理來約束自己的行為習慣。凡是早期即接觸詩詞的孩子，自控能力就強，能夠自己從詩詞中明白許許多多的生活學習中的道理，更重要的是可以逐步增強邏輯思維及判斷能力，這一點大家可能已經(jīng)從1——4季的詩詞大會，學上詩詞的孩子們身上看出了端倪。

特別須強調的是，自2019年下半年開始從1年級到9年級的義務教育，語文教材進行大變革，古詩詞量大幅度提高。閱讀量也在進行質的提高。因此，聲律教育是現(xiàn)在孩子為今后大語文學習必須需要得到的基礎教育。要將其當成幼兒教育的學科來加以重視。

我是一位退休教師，也是在退休后專門教授格律詩詞的老師。歡迎到西祠胡同網(wǎng)《詩筆樹人》版進一步進行交流。網(wǎng)址：http://www.xici.net/b1576164/

啟蒙教育的定義

當孩子年幼不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。

一是盡早開始感官刺激訓練。在孩子出生后，就要著手開始一些眼耳鼻舌手等感官方面有意識地訓練。通過食物、玩具等訓練其視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，使其靠各種感覺辨識事物。

二是根據(jù)孩子成長階段進行感覺知覺和相關能力訓練。在孩子一至三歲左右，要有意識地引導其動手能力、語言表達能力、觀察能力以及思維力和想象力。

三是注重培養(yǎng)孩子探索事物奧秘的興趣。為了激發(fā)孩子的好奇心，家長要耐心傾聽孩子的發(fā)問，認真解答他們提出的各種問題，要注意表揚孩子的求知欲，鼓勵其大膽質疑，認真觀察，勇于探索大自然的奧秘。

四是注重思想品德教育啟蒙。可利用《上下五千年》《成語故事》《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化教材、動畫節(jié)目，對孩子進行思想品德教育，從小培育正能量。

五是加強數(shù)學啟蒙教育。數(shù)學啟蒙教育有利于培養(yǎng)孩子的抽象思維能力、邏輯思維能力，進而促進智力發(fā)育?？梢龑Ш⒆訑?shù)數(shù)、認寫數(shù)字，區(qū)分事物的大小、多少、長短、高矮、輕重，辨識物體的上下左右、東西南北等，以促進孩子對物體數(shù)量、空間、時間、方位等特征的把握。

六是加強音樂啟蒙教育。可引導孩子聽兒歌、鋼琴曲、小提琴曲，練習配樂朗誦、音樂舞蹈、樂器演奏等，培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)，增強孩子感受美、鑒賞美的能力，促進智力發(fā)育。

俗話說，三歲看老。對孩子的啟蒙教育一定要高度重視，從小開始，切莫荒廢。另外，啟蒙教育要基本符合孩子的身心成長規(guī)律，不可過早，也不可過晚；啟蒙是一種興趣激發(fā)，不要強加給孩子，變成他們的負擔。建議家長參考一下《幼兒啟蒙叢書》系列等相關書籍，有的放矢加強對對孩子的啟蒙教育。

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到此，以上就是小編對于幼兒教育工作培訓心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育工作培訓心得的2點解答對大家有用。