大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于你對(duì)藝術(shù)教育的看法和想法的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹你對(duì)藝術(shù)教育的看法和想法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與看法有哪些？
2. 你對(duì)于藝術(shù)的看法有哪些？
3. 對(duì)于教育行業(yè)，怎么看？
4. 學(xué)美術(shù)的好處是什么？對(duì)人類有什么熏陶和貢獻(xiàn)？

對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與看法有哪些？

藝術(shù)源于生活.而生活源于

柴米油鹽醬醋茶.

怎樣欣賞和認(rèn)知藝術(shù)其實(shí)就是心中的無我.

我說我飽讀詩書.而不無我.那是才華流失還是自已張揚(yáng)過段？

藝術(shù)就是另內(nèi)的美.高于一切卻和一切息息相關(guān).

如果生活沒有藝術(shù)，所有的創(chuàng)造將失去價(jià)值！

美妙的旋律，寫意的山水畫，憂傷的舞蹈，逗趣的電影，都是生活必不可少的精神食糧。不然，穿衣服還有什么意思，直接裸奔好了！??

你對(duì)于藝術(shù)的看法有哪些？

首先，藝術(shù)來源于生活又高于生活。沒有生活的藝術(shù)是無根之本、無源之水，必然沒有生命力。

藝術(shù)扎根于生活之中，生活中處處有藝術(shù)，如書畫藝術(shù)、雕刻藝術(shù)、戲劇藝術(shù)、攝影藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、雜技藝術(shù)等等等等，既有高雅藝術(shù)，也有通俗藝術(shù)，還有民間藝術(shù)。

藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的高度概括和升華。生活中的素材要經(jīng)過藝術(shù)的再加工、再創(chuàng)作才能達(dá)到藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，才能稱其為藝術(shù)品。我是從事國畫創(chuàng)作的，寫生時(shí)，面對(duì)眼前的景物不可面面俱到，一股腦兒都畫進(jìn)去，而是要有所取舍，選擇有特點(diǎn)，有美感的景物加以描繪，突出主題，主次分明，構(gòu)圖合情合理。

總之，不管什么藝術(shù)品種、藝術(shù)形式，都不可脫離現(xiàn)實(shí)生活。

藝術(shù)，是用語言、動(dòng)作、線條、色彩、音響等不同的手段構(gòu)成形象以反映社會(huì)生活，并表達(dá)作家、藝術(shù)家的思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

關(guān)于藝術(shù)的起源，有游戲說、摹仿說等不同的觀點(diǎn)，但無論那種說法，其實(shí)和人類的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)。比如“游戲說”：原始人類的游戲，并不僅僅是為了娛樂，其中很多內(nèi)容都和生產(chǎn)勞作有關(guān)，可通過游戲表現(xiàn)、練習(xí)、傳承一些生產(chǎn)技能；而“摹仿說”中所摹仿的大都是一些狩獵的對(duì)象，無疑也和當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)。另外，作為專門進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作類的行當(dāng)和人員則是在生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，即不必人人都去為食物奔忙的情形下才具有的社會(huì)分工。這也算是藝術(shù)來源于生產(chǎn)勞動(dòng)的另一側(cè)面的詮釋吧！

藝術(shù)的特性是：雖然其來源于現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)，但不是照搬現(xiàn)實(shí)，而是具有典型性，能夠通過多種方法及技巧，反映、揭示現(xiàn)實(shí)中一些普遍、規(guī)律、本質(zhì)的東西，從而顯得更真實(shí)，更能得引起人們共嗚和認(rèn)可。

藝術(shù)的核心是美。在對(duì)其欣賞的過程中能給予人們愉悅的享受，是人們獲得美感體驗(yàn)的最豐富、最重要的形式。

可以想象，世間若沒有藝術(shù)，我們的生活將會(huì)多么的枯燥乏味。愿藝術(shù)之美永遠(yuǎn)伴隨著我們的人生！

藝為才藝，術(shù)為技術(shù)。

才藝者，需要天賦加勤奮才能成頂。

技術(shù)者，同樣需要天資和血汗才能至極。

所以，藝術(shù)而入殿堂者，難之難也。

反過來呢？

她是美酒，她是佳肴，她是毒品，她是情人……總而言之，她是人們的最愛，不同的人會(huì)有不同的感知，因而口味不同，評(píng)價(jià)不一，而這更加豐富了她的內(nèi)涵和神秘，讓人癡迷不悟。她可以讓人成圣，也能讓人入獄。

藝術(shù)它是什么？它不是什么？藝術(shù)是生活中美化生活的產(chǎn)物，食物中有紅綠可愛更吸引起人們的食欲，讓人感到干凈衛(wèi)生，衣服也是，一是干凈衛(wèi)生，又讓人感美健康英武，或樸實(shí)，賢惠，富貴化麗，等，延想。繪畫，戲劇，著作，詩詞，莫不如此也。

一點(diǎn)隨感言，是也，非也，人各有已意，請(qǐng)多惠正，我可得益于蘭竹之師友，可樂之無限。如日月之光。

藝術(shù)的范圍很廣，可分為美術(shù)、音樂、戲曲、小說、建筑等。其中我對(duì)美術(shù)比較感興趣，它的反映本質(zhì)是審美的而不是科學(xué)的，是一種不同于的科學(xué)的反映，是擬人化的反映，即他它的反映是體驗(yàn)的、形象的、而不是抽象的、概念的。藝術(shù)是藝術(shù)家審美意識(shí)的物化和結(jié)晶，是藝術(shù)家審美創(chuàng)造的產(chǎn)物。藝術(shù)的主要目的是為了滿足人們的審美愉悅，為人們提供美感享受而創(chuàng)造的，因此藝術(shù)的目的是為了滿足人們的身心和諧的自由體驗(yàn)而創(chuàng)造的，至少遵從一個(gè)愉悅的原則。

對(duì)于教育行業(yè)，怎么看？

教育行業(yè)是還未被巨頭滲透壟斷的行業(yè)，對(duì)于從業(yè)者來說是波機(jī)會(huì)，對(duì)于大眾來說，會(huì)面臨很多學(xué)習(xí)場景的變化。

舉個(gè)當(dāng)下的例子，受當(dāng)下特殊情況影響，2.7億學(xué)生轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，在線教育的春天來了嗎？很多人會(huì)想，線上教育不受時(shí)間和空間的限制，完全可以在全國范圍內(nèi)海選幾百位頂級(jí)名師，由最牛的老師上課，各地的老師做課后輔導(dǎo)就可以了。這樣的話，就不需要很多老師，學(xué)校作為中間商也會(huì)大大減少。 后來發(fā)現(xiàn)，這套邏輯并不適用，學(xué)校教育的背后，還有一個(gè)隱形需求，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校，除了解決孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要解決托管，家長希望學(xué)校和老師能把孩子教育相關(guān)問題全部搞定。這樣就能騰出來時(shí)間用于工作和生活。這是現(xiàn)狀，大多數(shù)家庭都需要父母雙方同時(shí)工作，否則養(yǎng)家就成了問題，而近期的停課不停學(xué)就是把孩子托管的工作交還給了家長，把學(xué)校教育的一部分工作也分給了家長。導(dǎo)致很多家長苦不堪言。所以停課不停學(xué)表面看是教育方式從線下搬到了線上，實(shí)際遠(yuǎn)非如此。

相信教育行業(yè)也會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一樣，面臨著場景的變遷，就像以前人們購物多是在線下，經(jīng)過10多年的教育，人們線上購物從習(xí)慣到了依賴。教育線上是趨勢，從習(xí)慣到依賴會(huì)有三個(gè)階段，第一個(gè)就是內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化，就像我們看到的線上錄播課程一樣；第二塊是用戶的網(wǎng)絡(luò)化，和這個(gè)假期孩子們聽課不聽學(xué)，老師直播間授課；第三個(gè)就是生態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和老師之間和線下場景無異，相信科技的發(fā)展，未來一定會(huì)更加便捷方便！

教育是培養(yǎng)未來的人才，教育要關(guān)注當(dāng)下，更要面向未來。

隨著互聯(lián)網(wǎng)，軟件程序和人工智能的縱深發(fā)展，有些行業(yè)的工作將會(huì)逐漸被取代，如翻譯、保安、司機(jī)，90%的工作將會(huì)被取代。如人臉識(shí)別，一個(gè)警衛(wèi)不可能識(shí)別50萬張臉，但機(jī)器可以。所以不能再用傳統(tǒng)的評(píng)估體系、甚至是現(xiàn)在的評(píng)估體系衡量人才，要隨時(shí)代而變。

從事教育行業(yè)的人大部分屬于淡泊名利的，因?yàn)榻逃袠I(yè)并不很能賺錢的行業(yè)，也許有些人從事教育行業(yè)是為了使自己的生活更多空間。也許有的人就是熱愛自己的這份行業(yè)，因?yàn)閭鞯朗軜I(yè)解惑，把自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，桃李天下這是從事教育的人更多的熱切希望。也可能有的人是覺得教師有寒暑假，自己會(huì)有更多的時(shí)間支配，其實(shí)不然，教師雖然有寒暑假，但是各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、職稱評(píng)比等需要更多的時(shí)間，細(xì)算下來自己支配的時(shí)間并沒有多少。另外，作為教育工作者，每天雖然不干行政管理工作的人看上去沒有多少節(jié)課，但是學(xué)生的作業(yè)批改，教學(xué)教案等等資料都需要時(shí)間去做，所以，現(xiàn)在社會(huì)輿論在討論教師休息時(shí)間多、取消帶薪休假的言論層出不窮，誰干教育這行業(yè)誰知道個(gè)中艱辛。

個(gè)人認(rèn)為教育是一個(gè)神圣的行業(yè)，作為教育從業(yè)者我們應(yīng)該心存敬畏，這是底線必須要堅(jiān)守，因?yàn)橹R(shí)是無法用金錢來衡量的，教育人給予學(xué)員的不是一個(gè)可量化的產(chǎn)品，而是一種能力，所以我們要堅(jiān)守教育的初心，而不是商業(yè)的本質(zhì)。

聚焦教育行業(yè)，神圣而又廉價(jià)的綜合體。

對(duì)這樣的想法表達(dá)自我的觀點(diǎn)，先給讀者朋友們分享自己的見聞。

以前，我們熟知的教師群體，都是高文憑高素質(zhì)高追求的“三高”知識(shí)分子。必須具備了良好的自身文化修養(yǎng)，和高尚的情操，以及舍己為人的情懷來面向受教育者。

很多教育工作者因?yàn)槁殬I(yè)所帶來的最普遍的問題，就是嗓子。

我的親人有好幾位都是教師，而其中一位，因?yàn)榻虝鴮?dǎo)致聲帶息肉開刀了4次。最后一次開刀時(shí)，醫(yī)生強(qiáng)調(diào)再來一次，有可能直接失聲。然而，就是這樣的狀態(tài)，這位親人依舊在教育崗位堅(jiān)守著。

現(xiàn)在，很多學(xué)校為老師配備了“小蜜蜂”，這是一種隨身小喇叭，可以達(dá)到擴(kuò)音的目的，讓老師們上課的時(shí)候非常輕松。

而我第一次接觸到這種設(shè)備的時(shí)候，選擇了放棄。

因?yàn)?，一旦開嗓，輕松的是老師，難受的永遠(yuǎn)是第一排最靠近老師的學(xué)生們。筆者不覺得需要硬性要求每一位老師必須如此，但是，適當(dāng)可以調(diào)小點(diǎn)音量。

我在講臺(tái)上10年多，為此付出的代價(jià)是永遠(yuǎn)去不了KTV唱歌。

首先確定，教育行業(yè)是特殊行業(yè)，是關(guān)乎國家發(fā)展和民族進(jìn)步的行業(yè)。

所以認(rèn)為，教育行業(yè)是很神圣的行業(yè)。

因?yàn)槿魏我粋€(gè)民族的進(jìn)步，無不靠文化傳承，優(yōu)秀品質(zhì)的底蘊(yùn)得以實(shí)現(xiàn)，。

我們當(dāng)前武漢抗疫過程里中醫(yī)藥在治療過程中的重要作用，為推進(jìn)戰(zhàn)勝疫情起了關(guān)鍵作用。

因此，沒有教育行業(yè)的文化傳承民族的千年醫(yī)學(xué)寶庫不會(huì)筑成。

從我們國家發(fā)展，強(qiáng)大，那一步都離不開教育行業(yè)，培養(yǎng)出來好的人材。

所以教育行業(yè)的重要性，經(jīng)過改革開放這特定時(shí)期，顯得更突出，國家在教育領(lǐng)域投入的人力，物力，逐年遞增，培養(yǎng)出好的頂級(jí)人材，也往往流失，令人婉惜。

通過這次武漢疫情，給各行各業(yè)帶來的民族大考，看黨和人民軍隊(duì)維護(hù)國家和人民群眾利益的堅(jiān)定決心和力量，啟示出，國家和人民的重要性。那么，通過這次疫情大考，我認(rèn)為在教育行業(yè)，應(yīng)抓住當(dāng)前疫情，讓國人提升愛國熱情，加深對(duì)黨認(rèn)識(shí)，歷史時(shí)刻，把吸引和保留人才，擺上桌面，以引進(jìn)和留住人才，做一考卷。

在教育行業(yè)中，形成一以貫之，一竿插底的愛人民愛國家的政治方向。

以此建立學(xué)生愛家愛國的政治意識(shí)。

學(xué)美術(shù)的好處是什么？對(duì)人類有什么熏陶和貢獻(xiàn)？

學(xué)習(xí)美術(shù)的好處有很多，不但提高了繪畫的審美情趣，而且以自己的思想情感、藝術(shù)手法、個(gè)性風(fēng)格，表現(xiàn)出繪畫作品藝術(shù)形象性的審美理想。學(xué)習(xí)美術(shù)即便是當(dāng)不上畫家和雕塑家，也可以干廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、美術(shù)老師等職業(yè)，拓展了就業(yè)渠道。

一、在當(dāng)代社會(huì)畫壇中，繪畫作品進(jìn)入商業(yè)化、市場化、網(wǎng)絡(luò)媒體化，展現(xiàn)在人們面前。無論是國畫還是油畫，名目繁多，只要是學(xué)習(xí)過美術(shù)的人，都有機(jī)會(huì)施展自己在繪畫方面的才華。繪畫藝術(shù)是一種感覺與理解、感受與認(rèn)識(shí)相互統(tǒng)一的情趣欣賞。是對(duì)繪畫藝術(shù)作品進(jìn)行再創(chuàng)作，是欣賞者和藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)作品共同認(rèn)知的再創(chuàng)作的活動(dòng)。

二、繪畫專業(yè)是最有發(fā)展前途的行業(yè)，是最熱門的行業(yè)之一。有繪畫專業(yè)特長的人，不愁找不到工作掙錢，即便是當(dāng)不了畫家或雕塑家，找一個(gè)學(xué)校當(dāng)一名油畫老師也是不錯(cuò)的職業(yè)，再找不到工作自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，到市場上賣出自己創(chuàng)作出的藝術(shù)作品，也能賺到錢而養(yǎng)家糊口。

三、美術(shù)中享譽(yù)世界經(jīng)典的繪畫藝術(shù)，對(duì)人類的精神文化需要做出了巨大的貢獻(xiàn)。世界經(jīng)典的繪畫藝術(shù)，熏陶著人類思想觀念、藝術(shù)審美觀、文化修養(yǎng)等方面的轉(zhuǎn)變，使人類精神文明得到了提高。每個(gè)國家、每個(gè)民族都有自己的繪畫藝術(shù)，形成了獨(dú)特風(fēng)格的民族藝術(shù)，形成了世界繪畫藝術(shù)的寶庫。繪畫藝術(shù)可觸發(fā)人們的思想情感，喚起人們心靈深處的感嘆，激起活躍的想象力和理解力的迸發(fā)。

現(xiàn)實(shí)美術(shù)有兩個(gè)作用，一是實(shí)用美術(shù)，二是陶冶情操的藝術(shù)作用。

實(shí)用美術(shù)，建筑，服裝，工藝，雕塑，這些科目都離不開美術(shù)教育和學(xué)習(xí)。

作用于藝術(shù)類美術(shù)，繪畫，書法，戲劇等是用于感染人思想和情操的。

現(xiàn)今工業(yè)參種制造沒計(jì)也離不美術(shù)的實(shí)用。

美術(shù)雖沒有科學(xué)文化課重要，但也不可缺少。

學(xué)美術(shù)的好處，人可以有個(gè)愛好，首先能學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)動(dòng)頭腦，學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己的作品。對(duì)人類有觀賞的，有美的視覺，提高人類對(duì)美的欣賞水平的能力。對(duì)人類有心靈愛好者或者愛好藝術(shù)的人有心靈上的溝通，另外國畫是中國的國寶，幾千年的歷史，把古代大師們的藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，使國畫在中國及全世界上發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)習(xí)美術(shù)，對(duì)人的生理而言，有利于開發(fā)人的右腦的形象思維，發(fā)展人的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等形象思維能力，造就人正確的審美觀，和高尚的審美品質(zhì)。學(xué)習(xí)美術(shù)，對(duì)人的人生觀、價(jià)值觀而言，它能教會(huì)人用自己的眼睛正確看世界，對(duì)真、善、美事物進(jìn)行贊美，對(duì)假、丑、惡事物進(jìn)行抨擊，從而讓人擺脫庸俗和低級(jí)趣味，變得高尚、有品位，養(yǎng)成自知自尊、自信、自強(qiáng)等良好的自我心理素質(zhì)。美術(shù)對(duì)人類的貢獻(xiàn)是：①升華人的感情，凈化人的靈魂，陶冶人的性情，美化人的生活。②調(diào)節(jié)情緒，使人心情愉悅。③調(diào)節(jié)人際關(guān)系，加強(qiáng)交流。

到此，以上就是小編對(duì)于你對(duì)藝術(shù)教育的看法和想法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于你對(duì)藝術(shù)教育的看法和想法的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。