大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育研究對(duì)象及其特點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育研究對(duì)象及其特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前兒童的有意注意是在成人的要求和教育下逐漸發(fā)展的？
2. 幼兒的性格特點(diǎn)有哪些？
3. 學(xué)前教育專業(yè)有哪些特點(diǎn)？

學(xué)前兒童的有意注意是在成人的要求和教育下逐漸發(fā)展的？

這個(gè)時(shí)候的孩子特別喜歡熟悉的人摸摸他，親親他。有時(shí)拍拍他的肩膀，他就會(huì)感到極大的滿足。這是一個(gè)過(guò)渡階段，孩子需要得到鼓勵(lì)的。家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展，如:

①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到3歲前。

②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。

③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā)，改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法，培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。

⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

幼兒的性格特點(diǎn)有哪些？

幼兒性格的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（一）自我意識(shí)逐漸發(fā)展。

自我意識(shí)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的能力，它是意識(shí)的一個(gè)方面，也是人的性格的形成和發(fā)展的重要方面。

在正確的教育影響下，幼兒的自我意識(shí)逐漸形成并不斷發(fā)展，這不僅表現(xiàn)在幼兒能進(jìn)一步理解自己在周圍環(huán)境中的地位，進(jìn)一步意識(shí)到自己的行動(dòng)、愿望，意識(shí)到自己的內(nèi)部心理過(guò)程，更表現(xiàn)在幼兒評(píng)價(jià)自己的能力（即自我評(píng)價(jià)能力）的發(fā)展上。

（二）心理活動(dòng)的目的性、自制力逐漸增強(qiáng)。

學(xué)前初期幼兒的行為常常容易受當(dāng)時(shí)刺激和具體情境的制約，帶有很大的沖動(dòng)性和無(wú)意性，控制自己行為的能力較差。

幼兒反復(fù)多次地調(diào)節(jié)、控制自己的行為和心理過(guò)程，性格的意志特征和情緒特征等也就逐漸形成了。

（三）獨(dú)立性的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段。

學(xué)前期幼兒常常明確地向成人表示自己的意愿，有時(shí)甚至是有些固執(zhí)地強(qiáng)調(diào)“我愿意”、“我行”、“我會(huì)”。在活動(dòng)中，他們不滿足于直接地按照成人的具體指示去做，或者完全和成人一起行動(dòng)，而是渴望象成人一樣獨(dú)立行動(dòng)。

（四）道德意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。

一句話，好吃、好動(dòng)、好奇、好勝、好表現(xiàn)。

主要特點(diǎn)：

1。活潑好動(dòng)

2。好奇好問(wèn)

3。易沖動(dòng)、自制力差

4。易受暗示、模仿力強(qiáng)

學(xué)齡前兒童的性格特征：

1.求知欲強(qiáng)：愛(ài)學(xué)習(xí)，有各種各樣的興趣，注意力比較穩(wěn)定，善于把開(kāi)始的事一直做到底。

學(xué)前教育專業(yè)有哪些特點(diǎn)？

前期教育廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的前期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張前期教育應(yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為前期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)前期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

學(xué)前教育專業(yè)有什么樣的特點(diǎn)

學(xué)前教育主要分為四個(gè)特點(diǎn)

一是幼兒園不是公立義務(wù)性的；二是幼師需要給孩子啟蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根據(jù)感官和感覺(jué)去理解事情；四是教師沒(méi)有義務(wù)去管理孩子的生活問(wèn)題。

2學(xué)前教育的前景

1) “五大因素”(人口基數(shù)不斷增長(zhǎng)、消費(fèi)升級(jí)不斷加溫、家庭結(jié)構(gòu)不斷捆綁、重視教育的傳統(tǒng)越來(lái)越強(qiáng)、城鎮(zhèn)化發(fā)展的推動(dòng))強(qiáng)力支撐。

2)“三大產(chǎn)業(yè)”旺盛需求(幼兒園、培訓(xùn)、幼兒產(chǎn)品)；

3)專業(yè)化程度越來(lái)越高(優(yōu)質(zhì)的教育資源，將產(chǎn)生高額溢價(jià))；

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育研究對(duì)象及其特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研究對(duì)象及其特點(diǎn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。