大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于軍事理論與思想教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹軍事理論與思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述軍事理論的含義及特征？
2. 軍事理論屬于思政課嗎？
3. 軍事理論的專業(yè)類別？

簡述軍事理論的含義及特征？

軍事理論就是有關軍隊和戰(zhàn)爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。

基本特征:1.多種斗爭形式的角逐;2.戰(zhàn)爭潛力的轉化;3.綜合國力的抗衡;4.質量建設的道路;5.威懾作用的功能。二、國防動員的含義及形式含義:是主權國家為適應戰(zhàn)爭需求或臨時應付重大危機、自然災害等突發(fā)情況，以保衛(wèi)國家安全為根本目的，統一調動人力、物力、財力的一系列活動。國防動員實施主體是國家，即國防動員是國家行為，是國家職能的具體體現。

軍事思想主要揭示戰(zhàn)爭的本質和基本規(guī)律，研究武裝力量建設及其使用的一般原則，反映從總體上研究軍事問題的理論成果。軍事思想來源于軍事實踐，又給軍事實踐以理論指導，并隨著戰(zhàn)爭和軍事實踐的發(fā)展而發(fā)展。

　　軍事思想是一種社會意識形態(tài)，具有鮮明的階級性。軍事思想作為獨立的意識形態(tài)出現，始于奴隸社會。此時，人們已開始探討戰(zhàn)爭與物質力量的關系，在一定程度上認識到軍隊的多寡，武器的數量和質量，對于戰(zhàn)爭勝負具有重要作用?！皬妱偃酢?、“眾勝寡”成為一般的作戰(zhàn)原則。它標志著這時出現的軍事思想已具有樸素的唯物主義性質。但是在奴隸社會時期，在軍事思想中占據重要地位的是宗教迷信觀念，加之戰(zhàn)爭規(guī)模較小，作戰(zhàn)形式單純，這時的軍事思想還比較簡單。

　　在中國共產黨領導中國革命戰(zhàn)爭中形成的毛澤東軍事思想，包含了一整套關于建設人民軍隊、進行人民戰(zhàn)爭和人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術的理論和原則，并且包含著研究戰(zhàn)爭與指導戰(zhàn)爭的認識論和方法論。中國人民及其軍隊，運用在戰(zhàn)爭實踐中不斷得以豐富和發(fā)展的毛澤東軍事思想，經過艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭，終于戰(zhàn)勝來自國內外的所有反動武裝力量，建立并且鞏固了中華人民共和國。這一歷史事實，充分顯示了毛澤東軍事思想的科學性和真理性。任何軍事思想都是一定歷史發(fā)展階段的產物。隨著社會生產力的不斷提高和科學技術的飛速進步，要求軍事思想在繼承歷史上一切優(yōu)秀遺產的基礎上，不斷地有所創(chuàng)新和發(fā)展。

軍事理論屬于思政課嗎？

大學軍事理論課是必修。必修課是指學校中學生要修習的課程。通常包括公共課、基礎課和專業(yè)課，是指根據專業(yè)培養(yǎng)目標和基本培養(yǎng)規(guī)格，要求學生必須修讀的課程和實踐性教育教學環(huán)節(jié)。

科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規(guī)律的正確反映。來源于軍事實踐，經理論概括后給軍事實踐以指導，并在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發(fā)展。

軍事理論的專業(yè)類別？

介紹一下軍事理論的專業(yè)分類：

軍事理論科學 大體可分為軍事思想和軍事學術兩個門類，以下再分為若干學科。軍事思想是研究戰(zhàn)爭觀和戰(zhàn)爭與軍事問題的方法論、戰(zhàn)爭指導思想、建軍指導思想等，從而揭示戰(zhàn)爭的本質和基本規(guī)律；研究武裝力量建設和使用的基本原則；研究具有一定代表性的國家、軍隊，主要領導人和軍事家在戰(zhàn)爭與軍事問題上的基本思想、觀點和理論等。

軍事學術是研究戰(zhàn)爭指導和軍隊建設的規(guī)律和方法。通常包括：戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、戰(zhàn)術學、軍隊指揮學、軍事運籌學、軍制學、戰(zhàn)爭動員學、軍事教育訓練學、軍隊政治工作學、軍隊后勤學，以及軍事歷史學、軍事地理學等。

到此，以上就是小編對于軍事理論與思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于軍事理論與思想教育的3點解答對大家有用。