大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治和教育競賽題庫的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想政治和教育競賽題庫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 考研思想政治教育和思政學科教學的區(qū)別？如果是想當老師的話讀哪個比較好？
2. 思想政治教育專業(yè)選課都可以選什么？
3. 簡述教育與政治經濟制度的關系？
4. 如何理解思想政治教育的基本矛盾與具體矛盾？

考研思想政治教育和思政學科教學的區(qū)別？如果是想當老師的話讀哪個比較好？

1.思政學科教學專業(yè)是根據國務院學位委員會頒布的《教育碩士專業(yè)學位設置方案》和教育部有關文件精神而設立的。

其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學思想政治教育教師。

2.專業(yè)名稱：思想政治教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關、學校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。

兩者都可以當老師，思政學科教學專業(yè)更具教育性質，推薦思政學科教學專業(yè)。

思想政治教育專業(yè)選課都可以選什么？

我們有本科專業(yè)，也有?？?。

簡述教育與政治經濟制度的關系？

教育與經濟發(fā)展的關系，如下所述：

（1）經濟對教育的制約作用

① 社會經濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度；

② 社會經濟發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量；

③ 經濟的發(fā)展制約著課程的設置及教學內容；

④ 經濟的發(fā)展影響著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革。

（2）教育對經濟的促進作用

① 教育是使可能的勞動力轉變?yōu)楝F實勞動力的基本途徑；

② 教育能使科學知識得到普及和推廣，并能產生新的科學知識；

③ 現代教育是提高勞動生產率的重要因素。

如何理解思想政治教育的基本矛盾與具體矛盾？

大凡政治，都有立場問題，政治的矛盾，都是立場的矛盾。政治的矛盾很難誰說服誰，一般政治問題都是通過實踐的博弈，在博弈中成敗對錯見分曉。當然，這個政治博弈既有和平競爭的博弈，也有尖銳對抗甚至戰(zhàn)爭的博弈。

思想政治教育工作的對象是人，在企業(yè)里就是員工。思想政治教育的形式是多種多樣的，有上大課、有座談會、有個別談心交心、有宣傳鼓動、有參觀訪問等。在企業(yè)里，政治思想教育的目的，就是要轉變員工的思想觀念，增強員工主人翁意識，心往一處想，勁往一處使，完成和超額完成企業(yè)里各項經濟指標。在政治思想教育工作中，各種矛盾也避免不了的。如要突出員工的主人翁地位，但在重大問題上，有的行政領導喜歡搞一言堂。安全是員工的最大利益，但為完成任務，有時怱視員工的人身安全。有的要員工做到的，領導自已不以身作則等。這些都是思想政治教育工作中存在的矛盾，有些員工說是放空炮。其實，思想政治教育工作也是一門科學，工作量巨大，可作專門理論研究，如果做好了，所發(fā)揮的作用也是巨大的。

政治教育是內在的理念認知工程，其關鍵在于讓人們認識到政治理念符合人性規(guī)律、符合對立統(tǒng)一規(guī)律、符合人類社會發(fā)展規(guī)律，唯此才是接受的前提和成效的保證，否則就是適得其反的徒勞.....

如何理解基本矛盾與具體矛盾，這就是對兩個概念的理解:

第一，基本矛盾就相當于矛盾的普遍性。矛盾的普遍性好理解，也就是矛盾無處不有，無時不在。

第二，具體矛盾就相當于矛盾的特殊性。也就是不同事物矛盾不同，或雖是同一事物但在不同的發(fā)展階段矛盾不同。對矛盾的特殊性要做具體的分析。

為了加強對這兩個概念的理解，在明確了矛盾的普遍性與矛盾的特殊性后，還要弄清楚兩者之間的關系。也就是事物的共性與個性的關系。

到此，以上就是小編對于思想政治和教育競賽題庫的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治和教育競賽題庫的4點解答對大家有用。