大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于農(nóng)村的思想文化教育的完善的問題，于是小編就整理了2個相關介紹農(nóng)村的思想文化教育的完善的解答，讓我們一起看看吧。
儒家思想對我們現(xiàn)代社會發(fā)展有什么重要意義？
1.儒家提出一系列道德范疇、命題、思想豐富了中國傳統(tǒng)道德寶庫.
2.沖破天命鬼神的理性精神抵抗了宗教對人們思想的侵蝕.
3.“民為邦本”的民本主義體現(xiàn)了以天下為己任的社會責任感.
4.“天人合一”的生態(tài)倫理為我們建設生態(tài)文明提供了廣闊的思想文化基礎.
5.注重理想信念的鼓舞和凝聚作用,成為中國以德治國的一大特點和政治優(yōu)勢.
6.“過猶不及”的辯證思維體現(xiàn)了高超的處世方法和領導藝術
7.儒家豐富的教育思想成為中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的主要內(nèi)容,對現(xiàn)代素質教育仍有啟迪意義.
8.儒家思想中的許多優(yōu)秀成分溶入中華民族精神,成為中華民族文化的核心和靈魂
學校應怎樣弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
無疑，學校是孩子們從父母的言傳身教，到系統(tǒng)學習的進階培養(yǎng)，是對孩子們以后能夠獨立、自主的融入社會，提供的是一個基礎的教育培養(yǎng)。
按照培養(yǎng)學生的目標，德智體美勞，目前的社會反應比較大的，是只突出在智的上面，專注于課業(yè)知識，而且還只是主修課，所以稱為了應試而學習，有形式主義的樣子。這些，需要同社會一起，補償。
孩子是未來，是希望。教育考察，不能只是單一門類知識的掌握度，也需要知道如何獲取知識，自主的去學習，獨立思考能力方面的培養(yǎng)。
不能小看孩子之間的游戲。游戲其實就是社會體驗的一種，所缺的是組織引導，規(guī)則的建立過程。民主集中制屬于中國特色的一種，需要熟悉，成為平常。
應該講，學校無法脫離社會，不受社會的影響。但學校對社會的影響，卻是從根本上的影響。
謝邀，談談個人看法，學校是傳播科學知識的場所，是把人培養(yǎng)成適應現(xiàn)代生活的地方。既不能宣揚崇洋媚外思想，也不能宣傳不合時宜的舊思想。學校是國家學術殿堂，要為移風易俗帶頭?，F(xiàn)在有的學校把兒童打扮成古代書童，把全校幾千名學生，家長集中起來搞下跪感恩父母，標準的不動腦筋，復辟就行了。不管是給誰下跪，其含義都是降低人格尊嚴的做法。它永遠都是這個意思。
傳統(tǒng)文化很多，各個朝代都有自己的特色，到底發(fā)揚哪個的？哪些是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？很顯然的，那個搞集體下跪禮儀的學校，校長和老師恐怕是認為下跪是優(yōu)良的傳統(tǒng)文化了。這說明什么？說明很容易搞成復辟復古走秀吸引眼球的活動。
學校如何弘揚傳統(tǒng)文化？首先一直做得蠻好的。其次進一步嚴明國家相關法律法規(guī)。再次老師做到為人師表就可以了。大學教師還要以嚴謹?shù)?a href="http://www.bsscn.com/tags-%E5%AD%A6%E6%9C%AF%E9%A3%8E.html">學術風范昭示學生。作為教師不能帶頭抹黑傳統(tǒng)文化。不能拿傳統(tǒng)文化的東西制作心靈雞湯。中國古代沒有科學，這種不嚴謹傷感情的話不能亂說。教師本身要有深厚的傳統(tǒng)文化知識，這很重要，但萬分遺憾，這樣的教師太少了，可以說出到世面的國學大師沒有一個是懂的。
傳統(tǒng)文化，是什么？不是越老越是。紅軍長征精神，抗戰(zhàn)精神，等等近代精神是最好的傳統(tǒng)文化的一部分。
反對學生全面讀經(jīng)，如同和尚念經(jīng)。
最后不要把傳統(tǒng)文化說成治世萬能藥??，這樣說法是神學。文化自信就行了。
清朝沒有學校，聽說特別自信傳統(tǒng)文化很好并以天朝自戀。英國開班學校，聽說是需要技術工人吧？現(xiàn)在，我們的家長為什么把他們的子女送到學校？如果畢業(yè)就失業(yè)多了，讀書無用論就會出來。所以增加學生的知識技能體能是學校的生命線。要全面的看問題，因為周課時就那么多。
加大對漢語的重視程度吧，語文和歷史課，勞技課增加技術與社會倫理的關系解釋。這對學生了解傳統(tǒng)文化的根本十分必要，所以國家要重編勞技課教材，避免單一手工介紹。傳統(tǒng)文化都在這些課程里，行為不可言表的，老師為人師表就可以了。
到此，以上就是小編對于農(nóng)村的思想文化教育的完善的問題就介紹到這了，希望介紹關于農(nóng)村的思想文化教育的完善的2點解答對大家有用。
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